短文二
我的老師 最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。
現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊！
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，還覺得這是我記憶中的珍寶。
1.短文一共寫了七件事，請用小標(biāo)題的方式列出來。
（1）①蔡老師假裝發(fā)怒——②教我們跳舞教我們跳舞——③老師帶我們觀察蜜蜂——④教我們讀詩教我們讀詩——⑤我們看老師寫字——⑥為我們排解糾紛為我們排解糾紛——⑦夢里尋師夢里尋師。
（2）寫的這七件事件，其中哪幾件事寫得簡略，哪幾件事寫得詳細(xì)。[只寫序號]
略寫 ①②③④⑤①②③④⑤ 詳寫 ⑥⑦⑥⑦
（3）詳寫的事情，突出表現(xiàn)了什么？
突出表現(xiàn)了老師對學(xué)生的愛和學(xué)生對老師的思念、依戀之情。突出表現(xiàn)了老師對學(xué)生的愛和學(xué)生對老師的思念、依戀之情。
2“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！本渲械摹敖苹痹谶@里是什么意思。
“狡猾”在這里是調(diào)皮、淘氣的意思。“狡猾”在這里是調(diào)皮、淘氣的意思。
3.讀讀短文中劃橫線的地方，體會一下蔡老師的什么品格。
體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛學(xué)生，疼愛學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)。體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛學(xué)生，疼愛學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)。
4.短文中的最后一自然段與開頭有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？
首尾呼應(yīng) 更能突出我對老師的思念。首尾呼應(yīng) 更能突出我對老師的思念。
5.假如作者在寫這篇文章以后，得知了蔡老師的音訊。準(zhǔn)備給老師用手機(jī)發(fā)一個短信，請你編寫一個短信，來表達(dá)作者對蔡老師的感激、思念之情。（不少于40字）
蔡老師，您身體還好嗎？您知道我有多么地想念您嗎？感謝您，感謝您對我的教導(dǎo)，感謝您過去為我付出的一切！這是您的教導(dǎo)和培育，讓我走上了文學(xué)的道路！以前，您挺身而出，為我主持公道，還寫了勸慰信安慰我，您知道嗎？您的舉動給了我莫大的支持！……千言萬語，都表達(dá)不了對您的深深感謝！蔡老師，您身體還好嗎？您知道我有多么地想念您嗎？感謝您，感謝您對我的教導(dǎo)，感謝您過去為我付出的一切！這是您的教導(dǎo)和培育，讓我走上了文學(xué)的道路！以前，您挺身而出，為我主持公道，還寫了勸慰信安慰我，您知道嗎？您的舉動給了我莫大的支持！……千言萬語，都表達(dá)不了對您的深深感謝！
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】教我們跳舞；教我們讀詩；為我們排解糾紛；夢里尋師；①②③④⑤；⑥⑦；突出表現(xiàn)了老師對學(xué)生的愛和學(xué)生對老師的思念、依戀之情。；“狡猾”在這里是調(diào)皮、淘氣的意思。；體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛學(xué)生，疼愛學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)。；首尾呼應(yīng) 更能突出我對老師的思念。；蔡老師，您身體還好嗎？您知道我有多么地想念您嗎？感謝您，感謝您對我的教導(dǎo)，感謝您過去為我付出的一切！這是您的教導(dǎo)和培育，讓我走上了文學(xué)的道路！以前，您挺身而出，為我主持公道，還寫了勸慰信安慰我，您知道嗎？您的舉動給了我莫大的支持！……千言萬語，都表達(dá)不了對您的深深感謝！
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：2難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
一桶水倒在干沙灘上，水立刻無影無蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿 了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)水來。這是因?yàn)樯匙硬]有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無數(shù)個縫隙流走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會立刻干燥如故了。
而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸入水中，再拿出來看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到了水，并且儲存起來了。
由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一類，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學(xué)風(fēng)。但是也有很多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，（）做筆記，（）勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識，這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。
我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來，讀了書就長了 見識，增加了學(xué)問，而不能像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。
（1）給下面加點(diǎn)字選擇正確的意思。
①干燥如故A、緣故 B、故意 C、所以 D、原來的
②一無所獲A、捉住 B、得到 C、收割
（2）在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（3）根據(jù)意思，找出文中詞語，寫在橫線上。
①比喻做事不細(xì)致，不認(rèn)真。
②融合多方面的道理而得到全面透徹的領(lǐng)悟。
（4）用“____”畫出“沙子過水式”的學(xué)風(fēng)；用“～～～～”畫出“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。作者提倡的學(xué)風(fēng)是應(yīng)該像一樣地學(xué)習(xí)。
（5）給短文加上一個恰當(dāng)?shù)念}目。（寫在文前橫線上）
（6）讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？請寫在橫線上。發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：4引用：1難度：0.2 -
2．課外閱讀運(yùn)用。
老 貓 （節(jié)選）季 羨 林
①虎子是我養(yǎng)的第一只貓。
②剛到我家來的時(shí)候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狹的室內(nèi)窗臺上，活動的空間好像富富有余。它并沒有什么特點(diǎn)，僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來不怕任何人。誰要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。得罪過它的人，它永世不忘。我的外孫打過它一次，從此結(jié)仇。只要他到我家來，隔著玻璃窗子，一見人影，它就做好準(zhǔn)備，向前進(jìn)攻，爪牙并舉，吼聲震耳。他沒有辦法，在家中走動，都要手持竹竿，以防萬一，否則寸步難行。有一次，一位老同志來看我，他顯然是非常喜歡貓的。一見虎子，嘴里連聲說著：“我身上有貓味，貓不會咬我的?！彼焓窒肴崮λ?，可萬萬沒有想到，我們虎子不懂什么貓味，回頭就是一口。這位老同志大驚失色。總之，到了后來，虎子無人不咬，只有我們家三個主人除外，它的“咬聲”頗能聳人聽聞了。
③但是，除了暴烈咬人以外，虎子還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面。
④虎子來我們家以后的第三年，我又要了一只小貓。這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪；虎子則被尊為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小、怕人，從來沒有咬過人。這兩只貓并沒有血緣關(guān)系。但是，不知道是由于什么原因，一進(jìn)門，虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。它自己本來沒有什么奶，卻堅(jiān)決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在享著天福。我在吃飯的時(shí)候，有時(shí)丟點(diǎn)兒雞骨頭、魚刺，這等于貓們的燕窩、魚翅。但是，虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪一只貓吃，從來不同它爭食。有時(shí)還“咪噢”上兩聲，好像是在說：“吃吧，孩子!安安靜靜地吃吧!”有時(shí)候，不管是春夏還是秋冬，虎子會從西邊的小山上逮一些小動物，麻雀、蚱蜢、蟬、蛐蛐之類，用嘴叼著，蹲在家門口，嘴里發(fā)出一種怪聲。這是貓語，屋里的咪咪，不管是睡還是醒，聳耳一聽，立即跑到門后，饞涎欲滴，等著吃母親帶來的佳肴，大快朵頤。
⑤我們家人看到這樣母子親愛的情景，都由衷地感動，一致把虎子稱做“義貓”。
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語。
聳人聽聞：
大快朵頤：
（2）第②自然段中，作者說虎子的脾氣暴烈如虎，是因?yàn)?!--BA-->（填序號）
A．“我”的外孫在家中走動，都要手持竹竿，以防萬一，否則寸步難行。
B．它從來不怕任何人，誰要打它，它也不回避，而是向前進(jìn)攻。
C．它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有生氣。
D．它膽子大、記仇且有攻擊性，除了主人外，幾乎無人不咬。
（3）第④自然段中，作者圍繞“虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒”敘述了三件小事。請用簡短的語言分別概括出來，每空不超過6字。
（4）默讀第④自然段畫線的句子，品一品：“它瞇著眼睛，仿佛在享著天?！睂懗隽嘶⒆?!--BA-->，“這（雞骨頭、魚刺）等于貓們的燕窩、魚翅”寫出了，“虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪一只貓吃，從來不同它爭食”又寫出了。
（5）本文和《夾竹桃》都是季羨林的作品，請將兩篇文章聯(lián)系起來思考它們有什么共同點(diǎn)。（可從寫作內(nèi)容和方法、思想感情等方面來談，至少一點(diǎn)）發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：10引用：1難度：0.1 -
3．課內(nèi)閱讀
一本書！我會聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。
對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關(guān)系。你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們吧？你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑磕阆矏鄣臅拖褚粋€朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時(shí)你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎么那么美?！?br />（1）在文段中找出下面詞語的反義詞。
反對--陌生--
（2）請用直線在文中畫出一個比喻句。并仿寫一個句子。。
（3）作者反復(fù)讀一本書的原因是。
（4）本文段作者是通過的表達(dá)方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)的。
（5）請寫出一句關(guān)于讀書的名言警句：。發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：4引用：1難度：0.2
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