閱讀材料，回答問題。
??學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，該博物館精選了100件文物。借助豐富的科技手段，實(shí)現(xiàn)文物與觀眾互動(dòng)。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞；“你好，兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場，觀眾上傳自己的照片后，圖像識(shí)別技術(shù)就會(huì)自動(dòng)識(shí)別與之最像的兵馬俑，給出其位置信息……現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。
（1）小文同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)描述自己見聞，但語言還沒有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語組合成下聯(lián)，完整地書寫在橫線上。
恍若    甲士    長戈    兵俑    手持    重生
上聯(lián)：飛天曼舞廣袖依稀玉環(huán)再世
下聯(lián)：

兵俑手持長戈恍若甲士重生

兵俑手持長戈恍若甲士重生

（2）請(qǐng)把畫橫線的句子改為反問句。（不改變句意）
現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。