探究背景：為感受祖國(guó)的發(fā)展，明確當(dāng)代青年的責(zé)任、某班分三小組開(kāi)展“奮斗新時(shí)代我是追夢(mèng)人”的主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
【探究一】第一探究小組對(duì)收集的材料進(jìn)行整理，制作了樹(shù)狀展板、如圖所示。
（1）請(qǐng)你給圖片擬定一個(gè)合適的標(biāo)題。
【探究二】第二探究小組圍繞“強(qiáng)國(guó)一代”青年應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)全校1600多名師生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

“強(qiáng)國(guó)一代”青年不可或缺的素質(zhì)	愛(ài)黨愛(ài)國(guó)（100%）
	勇于擔(dān)當(dāng)（92.1%）
	開(kāi)拓進(jìn)?。?1.5%
“強(qiáng)國(guó)一代”最想實(shí)現(xiàn)的愿望	期待能有機(jī)會(huì)報(bào)效祖國(guó)（98.5%）

（2）我們從上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中可以得出什么結(jié)論？應(yīng)如何理解這個(gè)結(jié)論？
【探究三】第三探究小組與班主任一起分析了本班同學(xué)目前的學(xué)習(xí)和生活狀況、準(zhǔn)備撰寫(xiě)倡議書(shū)，向同學(xué)們發(fā)出倡議。

倡議書(shū) 同學(xué)們： 青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科 技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。中學(xué)生要明確時(shí)代要求，當(dāng)好追夢(mèng)人，我們第三 探究小組與班主任一起分析本班的情況，發(fā)現(xiàn)有如下現(xiàn)象： 有的同學(xué)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)；有的同學(xué)固守以往經(jīng)驗(yàn)，排斥新的想 法、新的做法；有的同學(xué)只顧學(xué)習(xí)，對(duì)身邊的事，乃至國(guó)家大事都漠不關(guān)心 因此，我們向全班同學(xué)倡議： ①樹(shù)立崇高理想，立志成才，報(bào)效祖國(guó)； ②培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提高科技創(chuàng)新能力，敢為人先，努力成長(zhǎng)為創(chuàng)新型人才； ③積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成親社會(huì)行為 ①樹(shù)立崇高理想，立志成才，報(bào)效祖國(guó)； ②培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提高科技創(chuàng)新能力，敢為人先，努力成長(zhǎng)為創(chuàng)新型人才； ③積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成親社會(huì)行為

（3）請(qǐng)你提出三個(gè)有針對(duì)性、可行性的建議，供第三探究小組完成倡議書(shū)作參考。