人教版必修3《第三單元》2016年單元測試卷（2）

一、《寡人之于國也》

• 1．選出與“寡人之于國也”的“于”意義相同的一項（　?。?/h2>

  A．河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|

  B．王如知此，則無望民之多于鄰國也

  C．季氏將有事于顓臾

  D．冰，水為之，而寒于水
  組卷：16引用：2難度：0.9

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• 2．選出“之”字意義歸類正確的一項（　?。?br />①鄰國之民不加少
  ②填然鼓之
  ③久之，目似瞑，意暇甚
  ④寡人之于國也
  ⑤然而不王者，未之有也
  ⑥申之以孝悌之義
  ⑦王無罪歲，斯天下之民至焉。

  A．①④/②③/⑤⑥/⑦

  B．①②/④/③⑤/⑥⑦

  C．①⑦/②③/④/⑤⑥

  D．①⑦/②③/④⑥/⑤
  組卷：18引用：2難度：0.9

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• 3．對“察鄰國之政，無如寡人之用心者”的含義理解正確的一項是（　?。?/h2>

  A．考察鄰國的政治，沒有像我這樣用心的

  B．體察鄰國的政令，不如我這樣用心的

  C．考察鄰國的政治，不如我的用心

  D．了解鄰國的政令，沒有像我這般用心的
  組卷：88引用：3難度：0.9

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• 4．對“兵刃既接，棄甲曳兵而走”一句理解正確的是（　?。?/h2>

  A．兵器拿到手，（士卒們就）拋下武器而逃跑

  B．兵器已經(jīng)接觸，（士卒們）拋下盔甲拖著武器逃跑

  C．兵器已經(jīng)握在手，（士兵們）丟下大部隊拖著武器逃跑

  D．兵器剛接觸，（士兵們就）甩下盔甲、武器走了
  組卷：91引用：3難度：0.9

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二、填空題（共1小題，每小題0分，滿分0分）

• 5．默寫：
  （1）王如知此，則無望民之多于鄰國也。

   

  ，谷不可勝食也。

   

  ，魚鱉不可勝食也。

   

  ，材木不可勝用也。
  （2）五畝之宅，

   

  ，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，

   

  ，七十者可以食肉矣；百畝之田，

   

  ，數(shù)口之家可以無饑矣。

   

  ，申之以孝悌之義，

   

  。
  （3）填然鼓之，兵刃既接，

   

  ，或百步而后止，或五十步而后止。

   

  ，則何如？
  （4）寡人之于國也，

   

  。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，

   

  。河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，

   

  ，何也？”
  組卷：55引用：2難度：0.9

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二、《勸學(xué)》

• 6．對下列加點的詞語解釋，有誤的一組是（　?。?/h2>

  A．勸學(xué)（鼓勵）   中規(guī)（圓規(guī)）    槁暴（曬干）

  B．中繩（合乎）   挺者（挺拔）   受繩（經(jīng)墨線比量過）

  C．就礪（接近）   就礪（磨刀石） 參省 （驗、檢查）

  D．參（多次）省   須臾（片刻 ）   博見（見得廣）
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 7．與“蚓無爪牙之利，筋骨之強”句式相同的一項是（　?。?/h2>

  A．青，取之于藍，而青于藍

  B．冰，水為之，而寒于水

  C．登高而招，臂非加長也

  D．馬之千里者，一食或盡粟一石
  組卷：75引用：5難度：0.9

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• 8．對下列句中詞語的解釋，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．而神明自得       神明：神的總稱

  B．圣心備焉     圣心：圣人之心

  C．騏驥一躍          騏驥：駿馬

  D．金石可鏤     鏤：雕刻
  組卷：40引用：3難度：0.7

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八、解答題（共3小題，滿分0分）

• 25．閱讀下面的文字，完成練習(xí)
  鳥兒中的理想主義
  筱 敏
        我對籠中繼續(xù)撲翼的鳥一直懷有敬意。
        幾乎每一只不幸被捕獲的鳥，剛囚入籠中都是拼命撲翼的，它們不能接受突然轉(zhuǎn)換了的現(xiàn)實場景，它們對于天空的記憶太深。它們的撲翼是驚恐的，焦灼不安的，企圖逃離厄運的，拒絕承認現(xiàn)實的。然而一些時日之后，它們大都安靜下來，對伸進籠里來的小碗小碟中的水米，漸漸能取一種怡然的姿態(tài)享用。它們接受了殘酷的現(xiàn)實，并學(xué)會把這看成生存的常態(tài)。它們的適應(yīng)能力是很強的。適應(yīng)能力強，這對人，對鳥，對任何生物，都是一個褒獎的詞語。它們無師自通，就懂得了站在主人為他們架在籠中的假樹杈上，站在籠子的中心位置，而不是在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人期待的那樣，優(yōu)雅地偏頭梳理它們的羽毛。如果有同伴，就優(yōu)雅地交頸而眠。更重要的是，當(dāng)太陽升起的時候，或者主人逗弄的時候，就適時適度地婉轉(zhuǎn)地歌唱，讓人感到生活是如此的自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來的事情，也就是多余的了。
  但有一些鳥的適應(yīng)能力卻很差，這大抵是鳥類中的古典主義者。它們對生命的看法很狹隘，根本不會隨現(xiàn)實場景的轉(zhuǎn)換而改變。在最初的驚恐與狂躁之后，它們明白了厄運，它們用最荏弱的姿態(tài)來抗拒厄運。它們是安靜的，眼睛里是極度的冷漠，對小碟小碗里伸過來的水米漠然置之，那種神態(tài)，甚至于讓恩賜者感到尷尬，感到有失自尊。鳥兒的眼睛里一旦現(xiàn)出這樣的冷漠，就不可能再期待它們的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，無論從小籠子換到大籠子，還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗，甚至于再賞給它一個快樂的伙伴，都沒有用了。這一切與它們對生命的認定全不沾邊兒。事實上。這時候它們連有關(guān)天空的夢也不做了。古典主義者總是悲觀的、絕望的，它們只求速死。命運很快就遂了它們的心愿。
        而我一直懷有敬意的，是鳥兒中的理想主義者，這種鳥兒太少，但我僥幸見過一只，因為總是無端想起，次數(shù)多了，竟覺得這鳥兒的數(shù)目似乎在我感覺中也多了。
        我見到這只鳥兒的時候，它在籠中已關(guān)了很久了，我無從得見它當(dāng)初的驚恐和焦灼，不知它是不是現(xiàn)出過極度的冷漠，或者徒勞地撞擊籠壁，日夜不停地用喙啄籠壁的鐵枝。我見到它的時候，它正在籠子里練飛。它站在籠子底部，撲翼，以幾乎垂直的路線，升到籠子的頂部，撞到那里，跌下來，然后仰首，再撲翼……這樣的飛，我從來沒見過。它在籠中劃滿風(fēng)暴的線條，雖然這些線條太短，不能延伸，但的確飽漲著風(fēng)暴的激情。它還繞著籠壁飛，姿態(tài)笨拙地，屈曲著，很不灑脫，很不悅目，但畢竟它是在飛。它知道怎樣利用籠內(nèi)有限的氣流，怎樣訓(xùn)練自己的翅膀，讓它們盡可能地張開，盡可能地保持飛翔的能力。
        在這樣一只鳥的面前，我感覺慚愧。
        一般我們很難看見鳥是怎樣學(xué)飛的，那些幼鳥，那些被風(fēng)暴擊傷了的鳥，那些在巖隙里熬過隆冬的鳥，還有那些被囚的鳥。這是一件隱秘的事。我們只看見過它們在天空中劃過，自由地撲翼，桀驁地滑翔，我們只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空。
        但在看到那只在籠中以殘酷的方式練飛的鳥之后，我明白，天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無能為力。上帝只是說，天空和飛翔是鳥類的生命形式，而災(zāi)難和厄運也是世界存在的另一種形式。至于在災(zāi)難和厄運中你是否放棄，那完全是你自己的事情。
  （1）從全文看，作者寫了哪幾類鳥？
  （2）為什么作者對其中一類鳥既懷有敬意又感覺慚愧？
  （3）結(jié)合全文，試探究“天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無能為力”一句的深刻的含義。
  組卷：2引用：2難度：0.1

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• 26．閱讀下面一段文字，按要求作文。
  美國著名歌手邁克爾?杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么？我在尋找我來自的世界?！蓖?，本應(yīng)天真爛漫；童年，本應(yīng)百無禁忌；童年，本應(yīng)無憂無慮……可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠，正從我們身邊消失。
  請以“找回童年”為題寫一篇文章。
  要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）立意自定。（3）不少于800字。（4）不得抄襲，不得套作。
  組卷：36引用：2難度：0.3

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