2023-2024學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)勒流中學(xué)、北滘中學(xué)、龍江中學(xué)等學(xué)校高二（上）聯(lián)考語文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，是通過民俗活動(dòng)表現(xiàn)出來的，民俗活動(dòng)越豐富，越有利于傳統(tǒng)節(jié)日的傳承。因此，要圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵精髓，創(chuàng)新其表達(dá)方式與傳播形式，增強(qiáng)節(jié)日文化活動(dòng)的群眾性、廣泛性，吸引力、感染力，讓傳統(tǒng)文化貼近人民，融入生活。
        傳播傳承節(jié)日文化，既要借助一些看得見、摸得著的傳統(tǒng)的象征性場景、儀式性物品，也需要適應(yīng)當(dāng)代生活的表現(xiàn)形式和表達(dá)方式，將傳統(tǒng)文化通過當(dāng)代的表達(dá)方式和傳播渠道呈現(xiàn)在人們面前。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，過節(jié)新形式不斷出現(xiàn)。比如，元宵節(jié)，人們在微信群里約一場詩詞“飛花令”；清明節(jié)，人們在網(wǎng)絡(luò)空間參與線上祭掃活動(dòng)；還有更多的人通過直播和短視頻分享自己家鄉(xiāng)熱鬧的節(jié)日場景，又透過別人的鏡頭走進(jìn)了不一樣的過節(jié)現(xiàn)場。如今，各地在組織線下節(jié)日活動(dòng)的同時(shí)，往往借助各種線上平臺，推出豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)，滿足不同群眾的個(gè)性化需求。
        傳統(tǒng)節(jié)日作為生活的一部分，跟社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活方式的演進(jìn)密切相關(guān)，它不可能獨(dú)立于社會大環(huán)境，而是會隨著時(shí)代發(fā)生相應(yīng)的變化，因此，傳統(tǒng)節(jié)日的“現(xiàn)代化”是一個(gè)必然趨勢。比如重陽節(jié)，長期以來，避禍除邪消災(zāi)、強(qiáng)身健體一直是其主要文化內(nèi)涵，但是隨著時(shí)代進(jìn)步，我國對重陽節(jié)中的敬老意涵加以強(qiáng)化，倡導(dǎo)尊老、敬老、愛老的社會風(fēng)氣，賦予其“老年節(jié)”的時(shí)代內(nèi)涵。
        中國傳統(tǒng)節(jié)日文化對厚植新時(shí)代青年愛國情懷，塑造新時(shí)代青年思想品格，引導(dǎo)新時(shí)代青年為推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻(xiàn)青春力量，具有重要意義。當(dāng)前，一些學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日打造“紅色思政課堂”，不僅有效推動(dòng)了傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵更加深入人心，還帶動(dòng)孩子們在實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中弘揚(yáng)了革命精神，傳承了紅色基因。
        傳統(tǒng)節(jié)日要與時(shí)俱進(jìn)，就要被賦予新的時(shí)代價(jià)值與意義。但是“賦值”應(yīng)建立在傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵之上，背離或扭曲節(jié)日文化內(nèi)涵的“賦值”是沒有生命力的，也終究會被淘汰。
  （摘編自張春枝《文化內(nèi)涵是傳統(tǒng)節(jié)日的靈魂》）      材料二：
        作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的縮影和表現(xiàn)形態(tài)，傳統(tǒng)節(jié)日所具有的文化特性與社會功能對于推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀的普及和認(rèn)同、培育和踐行具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
        伴隨著人類社會發(fā)展與文明進(jìn)步，傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵與節(jié)日禮儀已經(jīng)深深融入民眾的精神世界與日常生活，具有引導(dǎo)思想觀念、涵養(yǎng)精神情感、評判道德選擇、約束規(guī)范行為等重要功能。這些社會功能對于社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行具有重要的推動(dòng)作用。
        傳統(tǒng)節(jié)日承載著鮮明的民族文化符號，傳承了民族文化的共同記憶，在中華文化發(fā)展與進(jìn)步中起到了重要的作用。然而，在現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型與全球化的背景下，發(fā)軔于農(nóng)耕文明的傳統(tǒng)節(jié)日卻面臨著嚴(yán)峻的發(fā)展困境與危機(jī)。
        伴隨著我國進(jìn)入社會轉(zhuǎn)型期，思想文化領(lǐng)域呈現(xiàn)多元復(fù)雜的狀態(tài)，傳統(tǒng)節(jié)日受到了各種沖擊和挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，傳統(tǒng)節(jié)日觀念的淡薄化。傳統(tǒng)節(jié)日是建立在以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的文化體系上的，而伴隨著這種文化體系的瓦解，傳統(tǒng)節(jié)日失去了其存在的文化依托。當(dāng)前，由于缺少對傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳、重視與保護(hù)，許多傳統(tǒng)節(jié)日沒有具體的禮儀慶典活動(dòng)，節(jié)日氣氛嚴(yán)重缺失，許多傳統(tǒng)節(jié)日逐漸簡化成為一種日期的標(biāo)示，這消解了民眾對傳統(tǒng)節(jié)日的文化理解與精神向往，導(dǎo)致民眾的傳統(tǒng)節(jié)日觀念逐漸淡漠。其次，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)形式的單調(diào)化。當(dāng)前，許多傳統(tǒng)節(jié)日淪落為“購物節(jié)”“美食節(jié)”，人們將傳統(tǒng)節(jié)日簡單地理解為休閑的假日，而傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)核與文化內(nèi)涵卻被抽空。再次，傳統(tǒng)節(jié)日文化寓意的庸俗化。當(dāng)下，許多傳統(tǒng)節(jié)日的商業(yè)色彩與功利色彩越來越濃厚，過度的商業(yè)化包裝與市場運(yùn)作，使傳統(tǒng)節(jié)日原本的文化元素與文化意義被抹殺，逐漸淪落為商業(yè)炒作的工具。同時(shí)，伴隨著傳統(tǒng)節(jié)日的文化教化功能的式微，其娛樂功能卻被無限放大，許多傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓與文化內(nèi)涵被隨意曲解，逐漸淪落為媚俗的工具。最后，傳統(tǒng)節(jié)日面臨西方節(jié)日的沖擊與挑戰(zhàn)。在全球化背景下，伴隨著我國改革開放進(jìn)程的推進(jìn)，西方文化與西方節(jié)日不斷涌入。西方節(jié)日在西方強(qiáng)勢文化的推動(dòng)下，強(qiáng)烈沖擊著我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，給本就處于困境之中的傳統(tǒng)節(jié)日帶來更為嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
        社會主義核心價(jià)值觀的建設(shè)，需要有效的載體支撐。作為民族文化的重要遺產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日在社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)的過程中發(fā)揮著重要的載體功能。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)既是以風(fēng)俗禮儀等物質(zhì)形態(tài)形式呈現(xiàn)的物態(tài)文化載體，又是以獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵影響與塑造民眾的價(jià)值理念、道德規(guī)范與精神品質(zhì)的精神文化載體，同時(shí)還是以豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)讓民眾體驗(yàn)與感悟傳統(tǒng)文化的價(jià)值理念與精神內(nèi)涵的實(shí)踐活動(dòng)載體。
        作為中華傳統(tǒng)文化的縮影，傳統(tǒng)節(jié)日是特定的人類族群或團(tuán)體在社會生產(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐與提煉，凝結(jié)而成的文化表現(xiàn)形態(tài)。當(dāng)前，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)中的載體功能，要堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新的高度統(tǒng)一，使傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展既有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，又充滿時(shí)代氣息。
  （摘編自苗瑞丹《傳統(tǒng)節(jié)日的文化價(jià)值與功能探究》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．民俗活動(dòng)可以表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，民俗活動(dòng)越豐富，對傳統(tǒng)節(jié)日的傳承就越有利。
  B．雖然傳統(tǒng)節(jié)日與時(shí)代環(huán)境密切相關(guān)，但我們在創(chuàng)新時(shí)不能背離或扭曲傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
  C．依靠傳統(tǒng)節(jié)日的文化特性與社會功能是當(dāng)下培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的最佳途徑。
  D．傳統(tǒng)節(jié)日具有載體功能，主要體現(xiàn)在物態(tài)文化載體、精神文化載體和實(shí)踐活動(dòng)載體等上。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一中，作者在第一段明確提出論題，再在主體部分具體論證了如何傳播傳承節(jié)日文化，有理有據(jù)。
  B．材料一中，作者用發(fā)展的觀點(diǎn)思考問題，列舉了一些當(dāng)下傳播傳承節(jié)日文化的新形式的事例來加以論證。
  C．材料二指出，傳統(tǒng)節(jié)日受到的各種沖擊和挑戰(zhàn)導(dǎo)致了我國農(nóng)耕文化體系的瓦解，思想文化領(lǐng)域多元復(fù)雜。
  D．材料二既指出了傳統(tǒng)節(jié)日的意義與其載體功能，又指出了當(dāng)下傳承傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)實(shí)危機(jī)，給人啟發(fā)與思考。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二中“傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揮著重要的載體功能”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．在清明節(jié)和重陽節(jié)時(shí)，后人以掃墓和祭祀的活動(dòng)表達(dá)出對先人的懷念，彰顯孝道，發(fā)揮了重要的社會教化作用。
  B．外出打工的人們不怕奔波回鄉(xiāng)，與家人共度佳節(jié)，維系著人與人之間的感情，增加了人們對自身文化的歸屬感。
  C．正月十五、二月二、寒食、七夕、臘八等節(jié)日保留、滲入、積淀了大量的原始信仰習(xí)俗，表現(xiàn)出豐富的人文性。
  D．“年”，俗稱“年三十”“年三十夜”。民間廣泛流傳著“年”是一個(gè)在除夕之時(shí)出來傷害人畜的怪獸的傳說。
  （4）當(dāng)下傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與發(fā)展存在哪些阻礙？請結(jié)合材料二簡要說明。
  （5）文中說“傳統(tǒng)節(jié)日的‘現(xiàn)代化’是一個(gè)必然趨勢”，那么應(yīng)如何將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代化相融合呢？請根據(jù)材料一簡要概括。
  組卷：10引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，14分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  虹（節(jié)選）
  瓦西列夫斯卡婭      顧爾泰把小衫撕開。小兒子鼓著小肚子，捏著小拳頭，小腿蜷到肚子上，赤裸裸地躺在桌子上哭。顧爾泰像抓小狗似的，抓住孩子的脖子，用兩個(gè)手指提起來。孩子兩只小腳在空中亂蹬，粉紅色的透亮的腳指甲，像小花瓣似的。
        “怎么樣？”
        他慢慢舉起手槍來。
        娥琳娜呆住了，手腳像冰一般。房屋高大起來，德國人在她面前也不斷高大起來了?，F(xiàn)在對著她站在桌子后邊的，已經(jīng)不是從前同她說話的那個(gè)人，而是頭挨著云，奇大無比的怪物。在這不斷延伸的無邊無際的空中，只有她那孤零零的、赤裸裸、粉紅色的兒子，懸在天與地之間戰(zhàn)栗著。大概繃緊的肉皮，使他上不來氣了。他不哭了，什么聲音也發(fā)不出來了，只有小腿在痙攣地抖動(dòng)，小拳頭一捏一放像在捕捉空氣?！拔梗阏f你是誰，是布爾什維克的孩子呢，還是母親？”
        娥琳娜醒悟過來。上尉再不像巍峨的山一般，在天與地之間搖擺。房間又恢復(fù)原來的大小了。
        “回答吧?！?br />      “我是母親?！倍鹆漳然卮?，她用的是森林里人家對她的稱呼，他們這樣稱呼是為了答謝她的關(guān)心，答謝她的親切話語，答謝她為他們煮飯，洗衣服。
        “那么，你說，他們在什么地方？”
        她不看自己的兒子，她一直望著那淡色睫毛圍繞著的水滄滄的眼睛。
        “我什么也不說，什么也不說……”
        手槍的槍口，向小臉上移動(dòng)。她沒有望就看見了。
        “這是你唯一的兒子，對嗎？”顧爾泰問道。
        她否定地?fù)u搖頭。
        握著手槍的手，一下不動(dòng)地停在空中。
        “怎么？你還有孩子？是兒子，還是姑娘？人在哪里？是在村子里嗎？”
        光彩照人的微笑，突然出現(xiàn)在腫脹的、發(fā)裂的、干透了的嘴唇上。
        “是兒子……凈是兒子……好多好多兒子……在那兒，在森林里……卷毛、游擊隊(duì)……都在那兒，在森林里……”
        砰的一聲槍響了。正好打在小臉上。發(fā)出一股煙氣和火藥氣，抓住娥琳娜的士兵們，都打了一個(gè)冷戰(zhàn)。
        上尉把孩子抖了一下。
        “瞧瞧吧，母親啊……”
        兩只小腿死死地下垂著，捏著緊緊的小拳頭下垂著。
        “瞧你把自己的兒子弄成什么樣子了?！鳖櫊柼┱f。
        她搖了搖頭。這一剎那，她距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，到森林了。他們此刻在森林里做什么呢？坐在篝火旁呢，還是沿著林中小路偷襲德國部隊(duì)呢？是包圍駐扎的德國司令部的房子呢，還是抬著自己的傷員并向森林里撤退呢？德國士兵們帶著恐怖的表情望著她。
        “喂，我最后再問你一次，你說還是不說？”
        娥琳娜沒有回答，她甚至沒有聽見。①窗外，野地里飛揚(yáng)的暴風(fēng)雪，像死神一樣在用沙嗓子哈哈大笑著。
        “如果你不回答，現(xiàn)在也把你結(jié)果了?！?br />      她沒有聽見，沒有回答。因?yàn)橐磺械囊磺型炅?。孩子沒有了，她等了二十年的兒子沒有了，心平氣靜了，內(nèi)心沒有恐怖，沒有驚慌，沒有戰(zhàn)栗，只有死一般的空虛。
        娥琳娜用空虛的眼光，向上尉望了一眼，冷淡得就像望一塊木石，就像望一件沒有生命的東西。
        “把她帶出去結(jié)果了！”上尉吩咐道，“不過別在房子跟前，這兒死的夠多了。最好弄到河里去！”
        她被槍托推著，順從地走了。是的，這是她的村子，她出生在這里，長在這里，在這里出嫁，一直期待著孩子，這孩子終于出世了，同她相處了幾小時(shí)，可是現(xiàn)在他已經(jīng)沒有了。是她，是她自己，把他的命斷送了，她親眼看見手槍口偏著移近，可是她沒有說出那可以使這槍口從孩子的小臉上拿開的那句話。不，她沒有說出那句話。
        ……
        顧爾泰向后退了一步，拼全力把刺刀刺進(jìn)女人的脊背。她倒下去了，臉貼在冰窟窿的邊緣，仰面看到被晨曦喚醒的虹。②虹傾瀉著薔薇瓣似的色，閃著早春紫丁香的色，發(fā)著鮮萵苣葉的翠綠，射著鈴鐺花的紫藍(lán)色，映著玫瑰花鮮艷的深紅色和剪秋蘿花瓣的金黃色。它的周身放射著溫慈透明的、不滅的光輝。
        上尉鼓起力氣，拔出刺刀，又刺了一刀。女人顫抖了一下，挺直身子，一動(dòng)不動(dòng)地躺在蓋著雪的冰上，一縷縷亂發(fā)垂下來，挨住了水。水托著頭發(fā)，波浪沖刷著，亂發(fā)像精靈似的，在水里跳躍著。
        “把她扔到水里！”上尉命令說。
        士兵們跳到跟前，用槍托把尸身往下推。冰窟窿很小，頭栽倒在水里，可是胳膊豎在兩邊，仿佛還在抵抗。
        “你們怎么了，連一個(gè)女人也對付不了？”上尉氣得發(fā)昏，咆哮著。
        士兵們匆匆撲到死人跟前。他們把她的胳膊往里扭，用力把她往冰下推。她胸部先沒入到水里，后來肚子也沒入到水里，現(xiàn)在他們在上尉的眼光逼視下，慌慌張張用槍托、皮靴把她往下推。最后，水嘩啦一聲，尸體落了下去。現(xiàn)在冰窟窿只露出兩只又青又腫、沒有一點(diǎn)人樣的腳。他們用槍托照著這可怕的、四不像的無趾的腳打著。最后，水嘩啦又響了一聲，呻吟了一下，漲起來。尸體不見了。汩汩響著的小小的浪花，從冰下涌出來，又在冰下消失了，順著自己漫長的道路，向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方奔騰而去了。
        雪白的河面上，留著一塊清晰的鮮紅的紅斑，那是孩子的身體掉落的時(shí)候留下的?？磥硭肋h(yuǎn)不會消失，它會永遠(yuǎn)留在這兒，直到春光明媚的日子來臨。那時(shí)冰化了，雪消了，自由的河水在遼闊的平原上奔流，匯入無邊無際的大海，匯入祖國親人似的大海里。
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“小兒子”“小肚子”“小拳頭”“小腿”“小腳”“小花瓣”，寫出了新生兒的幼小、嬌嫩，突出了顧爾泰等德國侵略者的殘忍。
  B.新生兒被殺死之后，小說連用“沒有聽見”“沒有回答”“沒有恐怖”“沒有驚慌”“沒有戰(zhàn)栗”等，寫出娥琳娜的心如死灰。
  C.“德國士兵們帶著恐怖的表情望著她”，是因?yàn)榍致哉甙l(fā)現(xiàn)娥琳娜貌似弱小卻寧死不屈，因而從內(nèi)心深處產(chǎn)生深深的敬畏之情。
  D.“冰窟窿只露出兩只又青又腫、沒有一點(diǎn)人樣的腳”暗示娥琳娜在生前遭受了非人的虐待，與“這兒死的夠多了”相呼應(yīng)。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說不追求情節(jié)的曲折離奇，更多的是借助人物之間的對話來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，如德軍軍官顧爾泰審問娥琳娜時(shí)的對話。
  B.小說沒有從正面展現(xiàn)戰(zhàn)斗場景，而是主要表現(xiàn)主人公在戰(zhàn)爭背景下的弱小，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的控訴和對死難人民的同情。
  C.小說有一定的象征意味，娥琳娜的苦難和英勇不屈是一種象征，娥琳娜這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親形象成了不可戰(zhàn)勝的祖國的形象。
  D.小說的結(jié)尾寫孩子的尸體掉落的時(shí)候留下的紅斑永遠(yuǎn)不會消失，流露出革命樂觀主義精神，給作品添上一抹亮色。
  （3）在德軍軍官顧爾泰審問娥琳娜的時(shí)候，“母親”一詞多次出現(xiàn)，請結(jié)合文本內(nèi)容，分析“母親”的含義。
  （4）小說中有多處景物描寫，請簡要賞析文中兩處畫橫線的句子。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        隨著年齡的增長，不少人開始重視自身的健康。坊間一直流傳著輸液可以清理血管垃圾、每天喝一杯紅酒能夠活血化瘀的“秘方”。其實(shí)，我們擔(dān)心的“血管垃圾”這一說法并不存在。人體的代謝廢物通過血液運(yùn)輸?shù)侥I臟等器官進(jìn)行排泄，是人體正常的工作模式，并不存在所謂的“血管垃圾”。
        事實(shí)上，大家真正擔(dān)心的其實(shí)是血管狹窄堵塞引發(fā)動(dòng)脈硬化和心腦血管疾病。心腦血管疾病是逐漸發(fā)展起來的，并不是輸液可以解決的，更沒有任何研究提示，①_____。相反，常常不當(dāng)輸液，還可能增加出血、藥物過敏以及靜脈炎等風(fēng)險(xiǎn)。
        對于每天一杯紅酒活血化瘀的說法，專家表示并沒有十足的科學(xué)依據(jù)。更何況喝酒容易上癮，稍不注意就會過量，如果縱酒或者酗酒，帶來的健康風(fēng)險(xiǎn)是毋庸置疑的。
        除此之外，專家還提醒，②_____。不少人認(rèn)為阿司匹林可以預(yù)防心腦血管疾病，減少腸道癌癥等，似乎是個(gè)“萬能藥”。但阿司匹林是處方藥，需要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用。已經(jīng)得了心腦血管疾病的人，應(yīng)該在醫(yī)生指導(dǎo)下服用阿司匹林，此后是可以有效預(yù)防心血管疾病的再發(fā)的。對于普通老百姓來說，擅自服用③_____，還可能導(dǎo)致消化系統(tǒng)潰瘍、出血等副作用。
  （1）下列句子中的“我們”和文中加點(diǎn)處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．春節(jié)前夕，我們?nèi)沂帐昂眯欣睿ど狭朔掂l(xiāng)的旅程。
  B．事實(shí)上，我們的機(jī)體是否缺鈣，與多種因素有關(guān)。
  C．我們一起打掃、布置好教室，迎接新學(xué)期的到來。
  D．運(yùn)動(dòng)會上，我們班運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，取得了優(yōu)異成績。
  （2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
  （3）請用正楷字將下面的內(nèi)容（含標(biāo)點(diǎn)符號）抄寫在答題卷的方格內(nèi)，要求準(zhǔn)確規(guī)范、美觀整潔。
  大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        中國精神有紅船精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、鐵人精神、焦裕祿精神、雷鋒精神、探月精神、脫貧攻堅(jiān)精神等。人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。這些精神，已經(jīng)深深融入中華民族的血脈和靈魂，是鼓舞和激勵(lì)中國人民不斷攻堅(jiān)克難、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
        以上材料引起了你怎樣的思考與感悟？請寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：2難度：0.5

  解析