2022-2023學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市安源中學(xué)高二（下）期末歷史試卷

一．選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．古印度《摩奴法典》規(guī)定當(dāng)婆羅門做偽證時，只判處流放；而當(dāng)后三個種姓的人做偽證時，既要繳付罰金，又要處以流放。這一規(guī)定旨在（　?。?/h2>

  A．維護(hù)封君封臣體制	B．保護(hù)私有財產(chǎn)
  C．穩(wěn)定既有社會秩序	D．增加財政收入
  組卷：7引用：16難度：0.7

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• 2．如表為古希臘歷史學(xué)家波利比烏斯對羅馬共和國政治制度的分析。他意在說明羅馬共和政體（　　）
  

  君主政治	最高行政長官執(zhí)政官由選舉產(chǎn)生，任期為一年。
  貴族政治	元老院決定國家內(nèi)外政策，通過法律。
  民主政治	公民大會具有選舉權(quán)和立法權(quán)。

  A．有利于公民直接行使國家權(quán)力

  B．調(diào)動了羅馬公民積極參政的熱情

  C．體現(xiàn)了權(quán)力的相互配合與制衡

  D．推動了法律完善以防范獨(dú)裁統(tǒng)治
  組卷：7引用：4難度：0.6

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• 3．歷史學(xué)家錢乘旦先生指出：國王想收拾貴族，擴(kuò)大權(quán)力，作真正的一國之君；城市愿意得到國王的保護(hù)，因?yàn)橹辽購睦碚撋险f，國王是一國之內(nèi)最高的領(lǐng)主，所有的土地分封都是從他開始的。該材料主要表明（　?。?/h2>

  A．統(tǒng)一是大勢所趨

  B．貴族和國王之間矛盾尖銳

  C．城市和王權(quán)的結(jié)盟是利益的結(jié)盟

  D．城市具有深謀遠(yuǎn)慮
  組卷：84引用：31難度：0.5

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• 4．“西方近代發(fā)生了兩次思想解放運(yùn)動，它們分別被看作是十六世紀(jì)和十八世紀(jì)的精神符號。十六世紀(jì)是文藝創(chuàng)新的世紀(jì)，十八世紀(jì)則是思想創(chuàng)新的世紀(jì)?！辈牧纤龅膬蓚€“精神符號”的內(nèi)在聯(lián)系是（　　）
  ①都推崇思想自由
  ②都致力于政治藍(lán)圖設(shè)計
  ③都意在實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)實(shí)的幸福
  ④都推動了近代社會的轉(zhuǎn)型

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 5．16世紀(jì)至18世紀(jì)，歐洲國家成立了各種特許公司。這些公司一方面是商業(yè)公司，其從業(yè)人員是生意人；另一方面又代表自己的國家，可以在海外建立政府、進(jìn)行征稅，擁有自己的軍隊、法庭和監(jiān)獄。這體現(xiàn)出特許公司（　?。?/h2>

  A．推動了世界市場的最終形成

  B．有效地壟斷了對外貿(mào)易

  C．反映了工業(yè)資產(chǎn)階級的要求

  D．適應(yīng)了殖民擴(kuò)張的需要
  組卷：40引用：5難度：0.5

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• 6．2020年是美國總統(tǒng)大選年。總統(tǒng)候選人特朗普和拜登分別代表兩黨參選。美國兩黨制中的“兩黨”是指（　?。?/h2>

  A．自由黨和保守黨	B．民主黨和共和黨
  C．共產(chǎn)黨和民主黨	D．輝格黨和托利黨
  組卷：3引用：3難度：0.6

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二、非選擇題：共52分。

• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料：中國農(nóng)作物品種引進(jìn)情況
  

  時期	品種（括號內(nèi)為原產(chǎn)地或來源地）
  漢唐時期	“胡”字作物：胡麻（印度）、胡豆、胡蒜（西亞、中亞）、胡瓜（自西域傳入）、胡桃（波斯）、胡荽（自西域傳入）、胡椒（東南亞、南亞）、葡萄（地中海地區(qū)）等。
  	“海”姓作物：海棠、海芋（印度）、海棗（西亞）等。
  宋元明清時期	“番”字作物：番薯（中美洲）、玉米（墨西哥）、花生（南美洲）、煙草（南美洲）、葵花（從東南亞傳入）、棉花、甘蔗、占城稻（越南）、高粱（從印度傳入）、番石榴（南美洲）、番荔枝（美洲）、香蕉、番茄、辣椒（墨西哥）、南瓜（南美洲）、橄欖（地中海地區(qū)）等。
  晚清時期	“洋”字作物：洋芋、洋蔥（美國傳教士帶入）、洋白菜（北美洲）、洋槐（歐洲）等。

  --據(jù)《絲綢之路上中國作物品種的引進(jìn)與輸出》（1）對材料中“胡”“海”“番”“洋”作物傳入的原因作出歷史解釋。
  （2）指出中國引進(jìn)吸收外來作物品種資源的意義。
  組卷：8引用：9難度：0.6

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  抗戰(zhàn)時期，無論是國統(tǒng)區(qū)還是根據(jù)地的教科書都加入了有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的內(nèi)容。各種算術(shù)課本的目錄上，大都以戰(zhàn)爭術(shù)語作為標(biāo)題，如“做兵”“做子彈”“排槍炮”“打靶”等，以所學(xué)知識為副標(biāo)題。各種戰(zhàn)時國語教科書內(nèi)容幾乎都涉及時事討論，救國演講等，有救國運(yùn)動的文電和詩歌，救國運(yùn)動的戲劇和故事，民族英雄傳記，少年愛國故事，民族英雄抗戰(zhàn)史實(shí)；等等。學(xué)生作文包括翻譯重要救國文電為通俗大眾文，擬為救國運(yùn)動告民眾書，擬致各國兒童宣布中華民國解放運(yùn)動的信件，擬募捐啟示，擬救國演講詞，訂救國運(yùn)動標(biāo)語，記救國運(yùn)動的事實(shí)；等等。寫字包括寫標(biāo)語、宣傳、圖表、布告、壁報、民眾課本等。
  ——摘編自袁文靜《抗戰(zhàn)時期國統(tǒng)區(qū)特殊教科書簡析》結(jié)合所學(xué)知識，就材料中的一點(diǎn)或整體擬定一個論題并進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，表述清晰。）
  組卷：3引用：5難度：0.5

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