部編版九年級上冊《第18課 懷疑與學問》2019年同步練習卷（5）
發(fā)布：2024/12/19 18:30:1
一、選擇題
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1．下列加點的字注音全都正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：2難度：0.8 -
2．沒有錯別字的一組是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：3難度：0.9 -
3．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：73難度：0.7
三、閱讀理解
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8．閱讀選文，回答問題。
懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣地承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來。許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學問家--戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思?！?bdo class="mathjye-underpoint2">一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產生。古今科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術停滯，人類的文化也就不會進步了。
（1）下面是對文段中心論點的把握，正確的一項是
A．懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。
B．懷疑是建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
C．懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
D．只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。
（2）文段為了證明中心論點用了道理論據和事實論據，請問用了哪個事實論據？
（3）文中畫線的句子哪些是正面說理？哪些是反面說理？
（4）文中加點的句子對你今后的學習有什么啟示？組卷：27引用：2難度：0.7 -
9．閱讀下面的文章，回答下列各題。
獨立判斷
（西班牙）圣地亞哥?拉蒙-卡哈爾 杰出的研究者表現出來的最突出的特點之一就是既兼容并包，又獨立自主的判斷能力。他們不會迷信前人和自己的導師已經做出的定論，而是細心觀察、敢于提問。天才人物如哈維（他糾正了蓋倫的解剖學理論）、哥白尼、開普勒、牛頓、惠更斯（他完全推翻了古代天文學的觀點）等人無疑都是卓越的思想家。最重要的是，他們都是野心勃勃、嚴格謹慎的個人主義者，擁有非凡而大膽的批判洞察力。性格馴服恭順的人里面可能會出圣人，但很少出現學者。我相信，過分尊重傳統(tǒng)、固執(zhí)地因循科學陳規(guī)的人，不是懶于思考，就是希望借此掩蓋自己的錯誤。
一頭扎進書本卻長久保持沉默的人最為不幸。對書中內容的極度崇拜把他本人的個性吸干殆盡，像烏云一樣遮蔽他的理解力，使其不假思索地接受那些未經證明的假設、無視亟待用真理辨明的問題。
我敢肯定，在讀一本好書的時候，不是每個人都能從中發(fā)現錯誤與不足之處的。過度的推崇，就像所有情緒化的想法一樣，阻礙人們做出客觀的評判。如果我們在閱讀深思一番之后感到精疲力竭，那就休息幾天，然后帶著一顆冷靜的腦袋和沉著的判斷力讀第二遍甚至第三遍。漸漸地，書中的缺點和薄弱環(huán)節(jié)便會清晰可見，貌似精妙的設想也失去往日的權威。我們不再受到原書風格魅力的影響，簡而言之，我們產生了自己的理解。大家不會再去做盲目的崇拜者，相反變成一位評判該書的法官。真正的研究工作始于此刻，通過逐一考察和評判每一個細節(jié)，更為合理的設想將取代原作者的假設。分析法相當于一架顯微鏡，將研究對象放大，像展示掛毯上的粗糙之處一樣揭示它們的瑕疵。當我們清楚地發(fā)現刺繡上的做作之處和設計缺陷時，錯誤的觀念自然消失。
有人可能會說，這個時代已有太多的偶像被趕下王座，太多的幻覺被打破或者遺忘，所以沒必要強調什么批判力和懷疑精神。當然，過去比現在更用得著這些東西，但是，舊習慣總難根除--許多杰出人物的學生還是經常不惜耗費精力與才華捍衛(wèi)老師的錯誤，而不是運用它們解決新的問題。還應該注意的是，在這個流行肆意指責、價值觀頻繁轉換的時代，法國、德國和意大利的學校中校規(guī)獨斷專行的現象時有發(fā)生。即使是最有創(chuàng)造精神的個體也遭到了壓制，還有正在成熟的原創(chuàng)思想也被扼殺。而據我們所知有許多聰明熱情的知識分子成為“杰出人物”的學生，這可以說是他們的不幸。尤其值得在此一提的是，這些善良、懂得感恩的學生，雖知道如何尋找真理，卻由于害怕分走導師的名譽而不敢行動，然而所謂的一些名氣遲早會被那些不怎么講究謙遜之道的對手推翻，因為它們建立在錯誤之上。
杰出研究者的溫順的隨員們（他們容易動搖、懶散而且堅持錯誤）的任務永遠都是取悅天才并為他們的錯誤鼓掌。智力平庸的人樂于僅憑動動嘴巴就博得天才們的歡心，因此就不難理解他們?yōu)槭裁闯Ｅc錯誤而不是真理為伍了，因為前者非常容易獲得，而追求后者則需面對嚴酷的考驗。
（選自《致青年學者：一位諾貝爾獎獲得者的人生忠告》，新華出版社，2009年版）（1）概括本文的中心論點。
（2）從全文來看，作者為什么認為“性格馴服恭順的人里面”很少出現學者？請概括理由。
（3）根據括號中的要求回答問題。
①分析法相當于一架顯微鏡，將研究對象放大，像展示掛毯上的粗糙之處一樣揭示它們的瑕疵。（這句話有何表達效果？）
②智力平庸的人樂于僅憑動動嘴巴就博得天才們的歡心，因此就不難理解他們?yōu)槭裁闯Ｅc錯誤而不是真理為伍了，因為前者非常容易獲得，而追求后者則需面對嚴酷的考驗。（這里的“前者”和“后者”分別指代什么內容？）
（4）結合下面這句名言，為本文補寫一個結尾，總結全文。（60字左右）
我懷疑，所以我存在。
--（法）笛卡兒組卷：82引用：3難度：0.7