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2019-2020學(xué)年山東省棗莊市高一(上)模塊歷史試卷(12月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共30小題,每小題2分,共60分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖中所示器物是一種制作精致、造型小巧、外表漆黑黝亮、胎壁薄如雞蛋殼的黑陶。此類器物是下列哪一文化的一種代表性器物( ?。?/div>
    組卷:5引用:4難度:0.6
  • 2.在家國一體的中國古代社會,中華民族形成了重血緣、重親情的傳統(tǒng)觀念。這種觀念的制度源頭是( ?。?/div>
    組卷:26引用:41難度:0.9
  • 3.商代甲骨卜辭中,有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的內(nèi)容。這反映了當(dāng)時( ?。?/div>
    組卷:160引用:58難度:0.9
  • 4.中國古代手工業(yè)歷史悠久,工藝精美,享譽(yù)世界。其中,最能代表商代文明成就的是(  )
    組卷:24引用:21難度:0.8
  • 5.孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時魯國歷史的史書,名叫《春秋》;而這部史書中記載的時間跨度與東周的前期大體相當(dāng),所以后人就將東周的前期稱為春秋時期。該時期始于( ?。?/div>
    組卷:20引用:29難度:0.8
  • 6.春秋戰(zhàn)國時期,我國古代開墾荒地出現(xiàn)第一個高峰。其出現(xiàn)的根本因素是( ?。?/div>
    組卷:40引用:6難度:0.7
  • 7.孔子是中國歷史上偉大的思想家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,他主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關(guān)系。其思想體系的核心是(  )
    組卷:10引用:13難度:0.7
  • 8.與孟子“民貴君輕”的君民關(guān)系思想不同,荀子力主“尊君愛民”,主張“性本惡”,需要外力教化。這反映出( ?。?/div>
    組卷:7引用:9難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息(如圖),這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是( ?。?/div>
    組卷:52引用:124難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.在阿房宮遺址出土的一塊秦磚上,用小篆刻寫了“海內(nèi)皆臣,歲登成熟,道毋饑人”十二個字。其中“海內(nèi)皆臣”這四個字最能表明秦朝( ?。?/div>
    組卷:68引用:72難度:0.9

二、材料題(共2小題.其中第31題20分,第32題20分.)

  • 31.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:故中國之教,得孔子而后立;中國之政,得秦皇而后行;中國之境,得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也。自秦以來,垂二千年,雖百王代興,時有改革,然觀其大義,不甚懸殊。
    --夏曾佑《中國古代史》(1)材料一中的“中國之教”、“中國之政”、“中國之境”分別指什么?
    材料二:秦統(tǒng)治者把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡,郡下轄若干縣,縣按大小設(shè)縣令或縣長。
    --摘編自樊樹志《國史概要》(2)根據(jù)材料二,指出秦朝統(tǒng)治者在政治體制上的創(chuàng)新舉措。并簡要說明秦朝政治體制的特點(diǎn)。
    材料三:元朔五年,武帝令各地諸侯王在封地之內(nèi)分封弟子,由中央政府給予名號。劃分全國為十三州,每州設(shè)刺史一人,直接代表皇帝監(jiān)察十三州的二千石祿的高官乃至諸侯王。采用逐步將外廷權(quán)力轉(zhuǎn)移至內(nèi)廷的方法,一切文書、奏章、政令一概由內(nèi)廷官吏執(zhí)掌。設(shè)置太學(xué),學(xué)生學(xué)業(yè)完畢后,即派往各政府機(jī)構(gòu)任事。在全國各地設(shè)鹽官38處,鐵官48處,均統(tǒng)歸大司農(nóng)管轄,直屬中央政府。
    --摘編自《試論漢武帝的治國為政之道》(3)根據(jù)材料三概括漢武帝國家治理的主要措施,結(jié)合所學(xué)知識分析這些措施的意義。
    組卷:2引用:2難度:0.4
  • 32.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:唐太宗與唐玄宗前期的統(tǒng)治
    唐太宗 唐玄宗
    政治 勤于政事,善于用人、虛心納諫 重用賢能,整頓吏治
    經(jīng)濟(jì) 減輕人民的勞役負(fù)擔(dān),鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 發(fā)展經(jīng)濟(jì),改革稅制
    文化 增加科舉考試科目,鼓勵士人報考 注重文教,編修經(jīng)典
    --摘編自崔明德《中國民族關(guān)系十講》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出唐太宗與唐玄宗前期出現(xiàn)了什么盛世局面?根據(jù)材料一概括盛世局面出現(xiàn)的共同原因。
    材料二:(隋唐開始的)科舉選官制度,使一些本來無立錐之地的平民書生,通過科場也得以晉身于官僚、貴族的行列,其中包括一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家。這樣以來,在社會的等級階層之間,也就必然會出現(xiàn)等級中的升降、甚至貴賤間的對流,這種流動性同時為那些原來既非官僚也不是地主的人步入官僚隊(duì)伍,提供了可能性。
    --摘編自胡平《試論科舉對中國古代政治制度的影響》
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括科舉制對中國古代政治的影響。
    材料三:唐朝統(tǒng)治者具有“華夷一家”的觀念,與300多個國家和地區(qū)保持友好往來。來到唐朝的各國使者、商人、教徒、藝人等絡(luò)繹不絕,日本派遣的“遣唐使”就達(dá)13次。佛教盛行,景教、祆教、拜火教也在唐朝得到尊重。外國人還可以通過科舉考試在唐朝入仕為官。據(jù)韓愈記載,“嶺之南,其州七千……外國之貨日至,珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍,溢于中國,不可勝用”。唐朝在廣州設(shè)置了管理對外貿(mào)易機(jī)構(gòu)市舶司,并在長安、揚(yáng)州等地為來華經(jīng)商的波斯、阿拉伯僑民設(shè)有“蕃坊”特區(qū),發(fā)展為繁華商業(yè)區(qū)。
    --摘編自李慶新《唐代廣州貿(mào)易與嶺南經(jīng)濟(jì)社會變遷》(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識,指出唐朝對外開放的表現(xiàn),并指出唐朝對外開放形成的條件。
    組卷:3引用:6難度:0.4
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