2021-2022學年江蘇省徐州市新沂市五年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用（40分）

• 1．用楷書抄寫下面句子，注意行款整齊，力求美觀，有一定速度。
  ??漢字的形體健美。比如一個“水”字，雨水或點點滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。
  

   
  組卷：0難度：0.5

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• 2．看拼音，寫詞語。
  

  qīn luè	fēn fù	gāo bǐng	chán rào	lǎn duò
  fáng ài	xùn qī	dǎn qiè	fā shì	huǐ miè
  組卷：0引用：1難度：0.5

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二、選擇題（每題2分）

• 3．下列加點字讀音完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．玲瓏剔透（lóng）   隱瞞（mán）   執(zhí)拗（niù）     拘束（shù）

  B．有恃無恐（shì）   抖擻（sǒu）    依偎（wēi）     田埂（gěn）

  C．萬馬齊喑（yīn）   挑剔（tī）     強迫（qiáng）    垂蔓（màn）

  D．鱗爪飛揚（zhǎo）  灰燼（jìn）    樹冠（guàn）     鏡匣（xiá）
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 4．下列書寫完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．金璧輝煌 哀鴻遍野 富麗堂皇 不拘一格

  B．一泄千里 安居樂業(yè) 詩情畫意 流離失所

  C．不動聲色 姿態(tài)萬千 優(yōu)然自得 清澄明亮

  D．人影綽綽 同心協(xié)力 無影無蹤 亭臺樓閣
  組卷：0引用：1難度：0.5

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四、閱讀理解（30分）

• 11．泥人張??①手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。
  ??②泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。
  ??③那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！”
  ??④一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五。所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。
  ??⑤可是手藝人除外，手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒有把海張五當個人物。
  ??⑥但是不會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！?/bdo>跟著就是海張五的大粗嗓門說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。
  ??⑦這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？
  ??⑧只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一截，起身去柜臺結賬。
  ??⑨吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
  ??⑩海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！?br />???泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——
  ???第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。
  ???估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。
  ???三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。
  （1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
  大名鼎鼎

   

  
  找樂子

   

  
  （2）第③自然段中畫線的句子是

   

  描寫，寫出了

   

  。
  （3）第⑥自然段中畫線的句子是

   

  描寫，它的作用是

   

  。
  （4）第⑧自然段“伸手摳泥、

   

  、

   

  、‘叭’地一戳”具體描寫了泥人張捏海張五的過程，這屬于

   

  描寫。而對泥人張的

   

  和眼睛所做事情的描寫，更加表現了他的藝高膽大。
  （5）第?自然段中“但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的”一句在文中起著

   

  的作用。
  （6）泥人張是如何“回報”海張五的？

   

  
  A.他用大泥團扔海張五。
  B.他找來一些人，將海張五狠狠地揍了一頓。
  C.泥人張捏了海張五，并且讓人成批生產賤賣，滅了海張五的威風。
  （7）讀了文章后，你覺得泥人張是個怎樣的人？結合文章寫一寫。
  

   
  組卷：6引用：1難度：0.3

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五、運用表達（30分）

• 12．習作小天地。
        是誰，在你遇到困難的時候，向你伸出了援助之手？是誰，在你失落、傷心的時候，給了你前行的信心？在你成長的過程中，又多少人曾給予你幫助，又有多少人給你留下過深刻的印象。請把你記憶中最難忘的一個人介紹給大家，通過具體事例讓別人了解他（她）給你留下深刻印象的原因，注意通過神態(tài)、語言、動作表現人的特點。題目自擬。
  組卷：30難度：0.1

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