部編版九年級上冊《第7課 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》2018年同步練習卷（四川省安岳縣李家鎮(zhèn)初中）

一、整體感知

• 1．根據(jù)課文《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》內容，完成下列問題
  （1）寫信的原因

   

  ，信件的主要內容

   

  。
  （2）信件的主要內容分兩部分，它們在內容上有

   

  關系。這種安排能起到

   

  的效果。
  （3）運用反語的修辭手法能起到強烈的諷刺效果，試找出運用反語的句子。
  ①

   

  
  ②

   

  
  （4）雨果為了表現(xiàn)圓明園藝術成就之高，運用了類比的手法，將它與

   

  等建筑作對比。
  （5）圓明園藝術來源于幻想，請從文中找出2個具有幻想色彩的詞語。
  ①

   

  
  ②

   
  組卷：32引用：2難度：0.6

  解析

一、整體感知

• 3．閱讀下文，完成下列各題。
  概說圓明園
        ①圓明園是清代的御苑，其基址為明代皇帝親戚的故園遺址。1709年，即康熙四十八年開始修整舊園，后又賜與皇四子允禎（即雍正），并題名為“圓明園”。1725年，雍正即位第三年，擴建圓明園，增建殿堂和樓閣，作為聽政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，將所見的名園勝景，繪制成圖，仿置園中。嘉慶、道光、咸豐三個朝代，益發(fā)輝煌。（整個園區(qū)占地5200畝，建筑面積16萬平方米，相當于故宮的全部建筑面積，）前后經(jīng)歷150多年，先后建成“圓明園”、“長春園”、“萬春園”三個主要部分。因“圓明園”建置最早，規(guī)模最大，又是外朝內寢區(qū)，所以習慣上將三園統(tǒng)稱為“圓明園”。
        ②圓明園造景的意境，多取自神話中的仙宮幻境，或仿歷代著名山水畫中的深山幽谷，或采取江南綺麗多姿的名園勝景，還兼取了國外古典宮廷建筑的特點，成為當世罕見的園林建筑集大成者。
        ③這座大型行宮御苑，是封建帝王的宮苑，皇帝和他的后妃們，在園中過著揮金如土的奢侈生活。園外兵營林立，沒有皇帝的特別賞賜，就是那些封疆大吏，也不得擅自入戶游逛。1897年，李鴻章自西歐回國，前往頤和園朝見慈禧，受到慈禧的賞賜。他在宴飲、聽戲之后私帶幕僚數(shù)人游覽圓明園廢址。雖然當時的圓明園已被英法聯(lián)軍焚毀成為廢墟，但仍然還是皇家禁苑，像李鴻章這樣的寵臣，也因私闖禁苑的罪名，受到罰俸處分。
        ④今天馳譽世界的頤和園，不過是圓明園的一個外圍園林，由此可以想像昔日的圓明園該是何等的宏偉和壯觀，而今天呈現(xiàn)在我們面前的卻是一片廢墟。1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭時，英法聯(lián)軍侵入北京，根據(jù)當時的一位英國軍官回憶，“9月4日，聯(lián)軍司令部正式下令，可以自由搶奪，每個人都腰囊累累，滿載而歸?！碑斢④姶导瘯枙r，一個師的軍隊，每個團能準時報到者不到10人，余下的仍在搶掠之中。1861年1月14日，英國《泰晤士報》刊載了以《北京和平》為題的通訊，其中談到當時圓明園被掠奪的情況時說：“在場的每個軍人都掠奪很多。在進入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿鑲有珠玉的時鐘和寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，竟被打碎了?！甭訆Z后，指揮官就下令焚燒圓明園。英國人溫華爾曾經(jīng)作過這樣的描述：“兩天兩夜的大火熊熊地燒著，仿佛一張幔子罩著行幸處所，并且隨著大風，煙霧吹過聯(lián)軍駐扎的營盤，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云壓城，日光掩沒，看起來仿佛像一長期的日蝕?！边@一頁帝國主義的侵華史，是中國人民永遠不能忘記的。
  （1）本文最后一個自然段（④段）大量引用英方的材料目的是什么？
  （2）下列判斷不正確的是

   

  
  A、①段用說明的表達方式介紹圓明園的始建、修建、擴建、面積、得名等情況。
  B、②段介紹圓明園的建筑特點。
  C、本文的結構是先總說后分說。
  D、文章沒有具體介紹圓明園內部結構輪廓，是因為扣住題目“概說”二字，從本文的寫作意圖出發(fā)，這樣介紹已經(jīng)足夠了。
  （3）在文中找出最能說明圓明園是皇家禁苑，不得擅入的例子并用一句話概括回答。（不超過20字）
  組卷：23引用：1難度：0.7

  解析

• 4．閱讀下面文字，回答各題。
  圓明園祭
  馮崢
        那天很冷，我卻刻意要到圓明園去。朋友們都勸說，圓明園沒有什么可看的，只是幾塊爛石頭，我說，你不懂我的心。
        北風凄厲，草木蕭疏，斷壁殘垣，一覽無余。
        然而，在凄厲的風雨聲中，我卻分明聽到悠悠鐘聲，百鳥唱啁；透過蕭疏草木，我看見了圓明之嬌，長春之美，萬春之秀，300畝園林春意正濃；斷壁中，我看見了乾隆的題詩；殘垣中，似見文源閣的浩翰藏書……
        我聽見了來自法國130年前的一個深情的聲音：……一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園；……只要想象出一種無法描繪的建筑物，假如有一座集人類想象力之大成的燦爛寶窟，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園……
        啊，一個惜墨如金的世界文豪，用了無所不極的文字來稱贊她!以至100多年后仍引起人們振顫的心共鳴。
        然而，對于玉焚香殞了的美人，祭奠者越是抒以贊美，癡情者越是悲傷，正如白居易寫《長恨歌》、湯顯祖寫《還魂》……引得多少癡情男女欲悲欲死!此刻面對圓明園，我就是這種心情。
        我的心在哭，悲哀著美的逝去。
        我聽見圓明園在哭泣，哭了100多年：以至我在遙遠的南方也時常聽見。
        圓明園在哭，哭護花無力；圓明園在泣，泣其悲慘遭遇漸被忘懷。
        我和圓明園在同聲一哭!
        有好心人曾慷慨施舍，要把圓明園重修建。
        不管好心人如何慈悲，可我總要與劊子手殺死楊虎成后，在他英骸上建筑花圃這殘酷的事實聯(lián)想；我甚至聯(lián)想到有人要把馬嵬坡上的楊玉環(huán)的玉骨支起來，再披上半透明的比基尼。
        這是歷史的悲哀!
        他們看不見圓明園的額頭上“恥辱”兩個黑字，他們聽不到一個在屈辱中哭泣的母親對她兒孫的聲聲囑托以及希望著爭氣的未來。
        站在這寫滿血字的廢墟上，我面對現(xiàn)實，拼搏未來!
        我見到了蕭疏草木之上有蒼郁的青松、沖天傲雪；我見到了熏煙的巨石崢嶙屹立，傲骨常在!
        100多年前，方才唱贊詩的雨果堅信：總有這樣一天--解放了的而且把身上的污濁洗刷干凈了的法蘭西，將會把自己的贓物交還給被劫奪的中國。
        而我永遠相信：有志氣的炎黃子孫，決不會讓那屈辱的歷史重演!一定會在這古老的土地上巍然屹立，奔向輝煌的未來！
  （1）從全文看，“我”刻意要去圓明園而朋友們勸“我”別去的理由各是什么？
  （2）第2、3兩段的描寫，輕松中蘊含著

   

  ，沉靜中透露出

   

  ，作用是

   

  。
  （3）第4段中那個“深情的聲音”是誰發(fā)出的？
  （4）第6段的表達方式主要是

   

  ，其中的“這種心情”是指

   

  的心情。
  （5）第7段中的“悲哀”的詞性已由

   

  詞活用為

   

  詞。
  （6）用原文中的句子回答圓明園哭泣的原因。
  （7）從全文看，第14節(jié)中的“他們”是指

   

  。
  （8）就是否重建圓明園這個問題，作者持什么態(tài)度？
  （9）殘破的圓明園作為歷史的寫照，對我們炎黃子孫有何作用？請用培根的一句名言回答。
  組卷：19引用：3難度：0.7

  解析