2016-2017學(xué)年河北省保定市定州二中高二（上）歷史寒假作業(yè)（5）

一、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）

• 1．西方的民族主義思想突出表現(xiàn)為法國的民族主義和德國的民族主義。前者的指是一個(gè)民族的“自決權(quán)”，后者強(qiáng)調(diào)的是民族特征。梁啟超是中國揭示和宣傳近代民族主義的第一人，他宣傳、介紹和接受的是德國的民族主義。究其原因是（　?。?/div>

  A．梁啟超對德國君主立憲制的推崇

  B．德國的民族主義更適合中國國情

  C．梁啟超認(rèn)為中國民智未開，無法行駛“自決權(quán)”

  D．法國大革命過于激進(jìn)與改良不符
  組卷：6引用：3難度：0.9

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• 2．梁啟超、唐才常等在要求學(xué)生“熟讀《噩夢》《明夷待訪錄》《日知錄》等書”之后，與學(xué)生共同研習(xí)時(shí)“發(fā)揮民主民權(quán)之說而引申其緒，以啟發(fā)思想”。這一做法意在（　　）

  A．革除傳統(tǒng)儒學(xué)教育的弊端

  B．弘揚(yáng)明末清初的民權(quán)思想

  C．增強(qiáng)國人的政治民主認(rèn)知

  D．培養(yǎng)學(xué)生的民主革命精神
  組卷：5引用：12難度：0.7

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一、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）

• 6．1901年，梁啟超在《國家思想變異變遷異同論》一文中指出：“兩平等者相遇，無所謂權(quán)力，道理即權(quán)力；兩不平等者相遇，無所謂道理，權(quán)力即道理也?！绷簡⒊庠冢ā　。?/div>

  A．激發(fā)國民救亡圖存的民族意識

  B．闡釋道理是平等與權(quán)力的基礎(chǔ)

  C．強(qiáng)調(diào)民族平等有利于世界進(jìn)步

  D．說明國際社會中沒有道理可講
  組卷：0引用：39難度：0.7

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二、解答題（共1小題，滿分0分）

• 7．閱讀材料，回答下列問題。
  材料一“法者，編著之圖籍，設(shè)之于官府而布之于百姓。”法者，憲今著于官府，刑罰必于民心，賞存手慎法，而罰加乎奸令者也?！薄爸蚊駸o常，唯以法治……明主之所創(chuàng)其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。柯謂刑德？曰：殺戮之謂刑，慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞……故法者，王之本也?！?br />--《韓非子》材料二 嚴(yán)復(fù)在譯著《法意》中指出，“如孟氏（孟德斯鳩）所說，則專制云者，無法乏君主也”?！扒毓逃蟹ǎ越裼^之，若專制之尤者”，嚴(yán)復(fù)認(rèn)為“法”字是有歧義的。“孟氏之所謂法，治國之經(jīng)制也?！舷滤鶠榻杂兴薄Ｇ厮^的法，“直刑而已矣。所以驅(qū)迫束縛其民，而國君則超乎法之上，可以意用法、易法而不為法所拘”。
  （1）根據(jù)材料一概括韓非子關(guān)于法的基本主張以及對秦朝的影響。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出嚴(yán)復(fù)論述的西方與中國古代的法律制度差異是什么？并結(jié)合所學(xué)知識分析嚴(yán)復(fù)產(chǎn)生這一論述的意圖和時(shí)代背景。
  組卷：13引用：5難度：0.3

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