2021-2022學(xué)年安徽省安慶市懷寧二中高三（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/10/30 18:0:2
一、選擇題（本大題共25小題，每題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。）
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1．考古學(xué)證明，大約相當(dāng)于五帝后期的龍山文化時代邦國林立，《尚書》《左傳》等文獻(xiàn)也記載了這一歷史現(xiàn)象。據(jù)此可知（ ?。?br />①傳世歷史文獻(xiàn)中的記載最為真實(shí)
②考古學(xué)成果佐證了歷史文獻(xiàn)記載
③古史傳說中隱含一定的歷史信息
④龍山文化是早期中華文明的代表組卷：4引用：5難度：0.6 -
2．在甲骨卜辭中，商王自稱“余一人”，王以下有各級的貴族與官吏，如“尹”、“卜”、“工”等；《尚書?盤庚》中也有“邦伯師長、百執(zhí)事之人”等官名的記載。這表明商代（ ?。?/h2>
組卷：16引用：4難度：0.6 -
3．張光直在《青銅時代》一文中指出，商周的早期青銅器上，神奇的動物具有支配性的神力，人的地位是被動與隸屬性的；而周代后期的青銅器上，人從動物的神話力量之下解脫出來，常常以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)出現(xiàn)。這一變化體現(xiàn)了，周代后期（ ）
組卷：8引用：3難度：0.6 -
4．戰(zhàn)國時期的“士”幾乎與出身無關(guān)，可能來自貴族，也可能出身微賤，但他們都必須具有一定的知識、智慧或才能。出現(xiàn)這一變化的主要原因是（ ）
組卷：4引用：4難度：0.6 -
5．柳宗元論及秦漢史事與制度時，用“有叛人而無叛吏”，“有叛國而無叛郡”相評。其所肯定的制度是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：53難度：0.9 -
6．如表是東漢史學(xué)家班固《漢書?古今人表》中的部分人物及相應(yīng)等級，班固評定人物等級的主要依據(jù)是（ ?。?br />
上上
（圣人）上中
（仁人）上下
（智人）中上 中中 中下 下上 下中 下下
（愚人）堯、舜周文王孔子 孟子
屈原
荀子子貢
范蟲
廉頗老子
商鞅
韓非齊桓公
呂不韋
荊軻秦始皇
李斯
陳勝宋襄公 夏桀 商紂 組卷：21引用：10難度：0.4 -
7．張豈之主編的《中國歷史》中曾表述，魏晉南北朝時期，前秦苻堅以盛世圣君、奉天承運(yùn)的帝王自居，將“混一六合”視為自己分內(nèi)之事；北魏孝文帝遷都洛陽后認(rèn)為：“密邇江揚(yáng)（長江流域），不早當(dāng)晚，會是朕物”；北魏酈道元注《水經(jīng)》，凡大江南北水道均在敘述之列。材料表明，這一時期（ ?。?/h2>
組卷：8引用：9難度：0.6 -
8．北宋盧襄《西征記》說：“遂念隋大業(yè)間煬帝所以浚辟（疏通、開鑿）使達(dá)于江者，不過事游幸（帝王出游）爾?！駝t每歲漕上給于京師者數(shù)千百艘，舳艫相銜，朝暮不絕。蓋有害于一時，而利于千百載之下者，天以隋為我宋王業(yè)之資也。”材料意在強(qiáng)調(diào)，隋朝開鑿大運(yùn)河（ ?。?/h2>
組卷：7引用：7難度：0.6 -
9．中唐以來，唐政府始則禁用銅器，以謀增加錢的數(shù)量；繼則維持絹帛的貨幣地位，以謀補(bǔ)助錢的不足；再則限制蓄錢，以謀錢流通于市。這些舉措旨在（ ?。?/h2>
組卷：14引用：5難度：0.6
二、非選擇題（共50分）
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28．朝鮮戰(zhàn)爭。
材料一：1945年在日本戰(zhàn)敗投降的前夕，美國提出以北緯38度線為界，即三八線，美國和蘇聯(lián)分別占領(lǐng)朝鮮半島南部和北部的提議，并得到了蘇聯(lián)的認(rèn)可，由此演變?yōu)楹髞沓r半島分裂南北陣營的導(dǎo)火線。
——摘編自宋曉芹《蘇聯(lián)與朝鮮戰(zhàn)爭》材料二：1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。27日，美國總統(tǒng)杜魯門宣布美軍直接參戰(zhàn)，并派遣第七艦隊封鎖臺灣海峽。7月7日，聯(lián)合國安理會在蘇聯(lián)代表缺席情況下通過決議，決定成立在美國統(tǒng)帥下的統(tǒng)一司令部，指揮以美軍為主、由各會員國派遣軍隊參加的“聯(lián)合國軍”，擴(kuò)大對朝鮮的武裝干涉?！儡娤阮^部隊逼進(jìn)鴨綠江邊，并對我國東北地區(qū)狂轟濫炸。中國人民面臨美帝國主義者的戰(zhàn)爭威脅，掀起抗美援朝保家衛(wèi)國運(yùn)動。
——摘編自中國社會科學(xué)出版社《國際政治大辭典》材料三：（朝鮮戰(zhàn)爭）一方面，它加深了這個國家的分裂，另一方面，它對戰(zhàn)后亞洲的國際局勢產(chǎn)生了決定性的影響。
——《劍橋中華人民共和國史（1949～1965）》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)并擴(kuò)大為一場國際性的局部戰(zhàn)爭的原因。
（2）結(jié)合材料三和所學(xué)知識，簡要分析朝鮮戰(zhàn)爭給朝鮮半島和亞洲局勢帶來的影響。組卷：8引用：2難度：0.6 -
29．閱讀材料，完成下列要求。
材料：從各國已有的現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)看，政治民主化并沒有一個通用的模式。它不僅依據(jù)各國的具體情況諸如歷史背景、文化傳統(tǒng)、社會現(xiàn)實(shí)等確立不同的政治民主化的模型，而且各國的政治民主化實(shí)際上都是一個漫長的過程，它不可能一步到位，建立一個盡善盡美、萬世不易的模型。以今天的美國政治去和二百年前，即使一百年前的美國政治相比較，我們很容易地看到其中的差別。如果人們無視政治民主化在各國的特殊性和階段性，人為地追求某一既成的模式和超前發(fā)展，那么必定不能成功，甚者適得其反。
--摘編自馬勇《重尋近代中國》根據(jù)材料并結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識，自擬觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰。）組卷：15引用：12難度：0.5