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2023-2024學年江西省上饒市余干縣沙港中學九年級(上)段考歷史試卷(一)

發(fā)布:2024/9/26 6:0:3

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的四個選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置。錯選、多選或未選均不得分。)

  • 1.“高塔巍巍數(shù)千尋,二百萬方石砌成?!痹撛娋涿枥L的歷史文化遺產(chǎn)是( ?。?/div>
    組卷:69引用:5難度:0.5
  • 2.古埃及人根據(jù)太陽和天狼星在地平線上同時升起時尼羅河就漲水的經(jīng)驗,制定了太陽歷;由于需要測量尼羅河的水位,丈量洪水退去后的兩岸土地,加上建筑等方面的計算需要,古埃及人發(fā)展了數(shù)學。這表明古埃及文明( ?。?/div>
    組卷:274引用:30難度:0.7
  • 3.2013年,伊拉克舉行了“文字發(fā)明5000年”的慶?;顒?,為祖先發(fā)明人類歷史上最早的文字之一而深感自豪。他們紀念的文字是(  )
    組卷:22引用:9難度:0.7
  • 4.“倘自由民雇用船工,則每年應(yīng)付彼谷物六庫魯?!边@說明古巴比倫王國( ?。?/div>
    組卷:34引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.宗教的形成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。與如圖信息相關(guān)的宗教是( ?。?/div>
    組卷:242引用:48難度:0.9
  • 6.“古希臘被連綿不斷的山嶺溝壑將陸地分割成小塊”,這種地理環(huán)境對古希臘的影響是( ?。?/div>
    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 7.亞歷山大的東征,羅馬帝國的擴張,阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件……,這段話旨在強調(diào)( ?。?/div>
    組卷:6引用:5難度:0.6
  • 8.下面是古代羅馬發(fā)展演變的線索示意圖。其中,地中海開始成為羅馬“內(nèi)湖”是在( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:40引用:6難度:0.8

二、綜合題(本大題共4小題,共40分)

  • 23.中世紀的西歐莊園盛行一時,許多城市得到發(fā)展,促進了大學的興起。閱讀材料,回答問題。
    材料一:(農(nóng)奴)且需先完成領(lǐng)主自營地上的生產(chǎn),由此而常常耽誤了經(jīng)營自己的份地。此外,農(nóng)奴還要為領(lǐng)主服各種雜役……領(lǐng)主要出征打仗,農(nóng)奴還常常被征調(diào)一同去搬運糧草、飼養(yǎng)馬匹……農(nóng)奴還常常向領(lǐng)主獻貢各種實物。
    ——摘編自孟廣林《世界中世紀史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出莊園土地分為哪兩個部分。
    材料二:中世紀西歐商業(yè)城市的興起,一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色,城市開始由依附于鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)橹溧l(xiāng)村,開始由依附于國家權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩姜毩⒂趪覚?quán)力,進而支配國家權(quán)力。進入近代以后,城市的產(chǎn)業(yè)——商業(yè)和手工業(yè)逐漸成為西方社會財富的主要創(chuàng)造者,城市的主人——商人和手工業(yè)者逐漸成為西方國家統(tǒng)治階級的主體,城市的文化——商業(yè)文化逐漸成為西方社會的主流文化。所以說,近代的西方文明在很大程度上源于中世紀的城市文明。
    ——雷恒軍《中世紀西歐城市的商人自治研究》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識指出,城市實現(xiàn)由“依附于國家權(quán)力”到“獨立于國家權(quán)力”的轉(zhuǎn)變主要有哪些方式?指出中世紀西歐城市的經(jīng)濟地位。
    材料三:
    菁優(yōu)網(wǎng)?中世紀大學課堂 一般認為,歐洲中世紀大學最早建于12世紀。隨著貿(mào)易和工商業(yè)的不斷發(fā)展,城市需要更多的管理和服務(wù)機構(gòu),并需要大量具備專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的從業(yè)人員,原有的教育機構(gòu)無論在數(shù)量、規(guī)模還是所設(shè)專業(yè)上都無法滿足時代的需要。在1100-1200年間,大量的新知識涌入西歐,這些新知識沖破了大教堂學校和修道院學校的束縛,產(chǎn)生了有學問的職業(yè)。它吸引了來自歐洲各地的求知欲旺盛的青年……到巴黎和博洛尼亞,組成那些學術(shù)行會。
    ——摘編自賀國慶《歐洲中世紀大學起源探微》
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,指出中世紀大學的興起有著怎樣的積極影響。綜上所述,從中世紀歐洲的發(fā)展歷程中談?wù)勀愕恼J識。
    組卷:5引用:1難度:0.6
  • 24.改革是社會發(fā)展的強大動力。閱讀材料,回答問題。
    【見證民主改革】
    材料一:在我們這里,每個人不僅關(guān)心自己的事情,而且關(guān)心國家事務(wù)?!拔覀兊闹贫戎员环Q為民主政治,是因為政權(quán)在全體公民手中,而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上都是平等的……任何人,只要他能夠?qū)矣兴暙I,絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞?!蔽铱梢詳嘌裕覀兊某鞘惺侨ED的學校。
    ——摘編自伯里克利在陣亡將士葬禮上的演說(1)寫出材料一中所述“城市”的名稱。根據(jù)材料一,概括伯里克利引以為傲的“民主政治”成就。
    【考證王國改革】
    材料二:8世紀前期,法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革,不再像以前那樣無償?shù)刭p賜,而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣,賜地的人成為封君,接受封地的人則成為封臣……11世紀,這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。
    ——摘編自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊(2)根據(jù)材料二,分析法蘭克王國土地分封改革前后有何變化。
    【剖析兩種制度】
    材料三:
    菁優(yōu)網(wǎng)?圖1 種姓制度 菁優(yōu)網(wǎng)?
    圖2 締結(jié)封君封臣關(guān)系的儀式
    ?(3)結(jié)合所學知識,簡述材料三所示兩種制度的特點。
    (4)綜合上述材料,談?wù)勀銓Ω母锏恼J識。
    組卷:1引用:1難度:0.3
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