部編版九年級(jí)上冊(cè)《第20課 創(chuàng)造宣言》2020年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)存盤(pán)
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1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：83引用：1難度：0.8 -
2．下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：66引用：1難度：0.8 -
3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：61引用：1難度：0.8
三、名校試題
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8．提問(wèn)，會(huì)給你帶來(lái)什么？
葉修 請(qǐng)?jiān)试S我先提一個(gè)問(wèn)題：博物館的一面外墻總有嚴(yán)重的腐蝕，要經(jīng)常涂刷油漆，如果你是博物館的主管，怎么解決這個(gè)問(wèn)題？
有人的第一直覺(jué)是，那就再刷漆唄！這顯然沒(méi)解決問(wèn)題，聰明的你可能會(huì)說(shuō)：“找出原因，為什么這面墻腐蝕嚴(yán)重？”
經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)是清潔工用高腐蝕的清潔劑清洗墻面，導(dǎo)致墻面腐蝕。所以正確的解決辦法是，先修補(bǔ)墻面，以后用低腐蝕的清潔劑來(lái)洗墻。
看看，你現(xiàn)在做出的決定比直接刷漆是不是強(qiáng)多了。
就這么結(jié)束嗎？沒(méi)有！你繼續(xù)問(wèn)：為什么清潔工要用高腐蝕的清潔劑？原來(lái)，是因?yàn)檫@面墻上經(jīng)常粘著很多鳥(niǎo)糞，一般清潔劑洗不掉。
現(xiàn)在，你肯定要繼續(xù)問(wèn)下去：為什么這面墻上有很多鳥(niǎo)糞？因?yàn)閴ι嫌泻芏嘀┲?，有些鳥(niǎo)以蜘蛛為食，就常在這附近活動(dòng)；為什么墻上有很多蜘蛛？因?yàn)閴ι嫌泻芏嘞x(chóng)子，蜘蛛以這些蟲(chóng)子為食；為什么墻上有很多蟲(chóng)子？因?yàn)檫@面墻上有幾扇窗，夜晚的燈光會(huì)吸引趨光性很強(qiáng)的蟲(chóng)子。于是，最終的解決辦法是，在窗戶(hù)那兒安裝遮光性很強(qiáng)的窗簾。
瞧！現(xiàn)在你解決問(wèn)題的方法和一開(kāi)始完全不同了--從刷漆變成了安窗簾。很明顯，后者更徹底、更有效。
為什么會(huì)發(fā)生這個(gè)變化呢？--提問(wèn)?。▏?yán)格說(shuō)來(lái)，還包括提問(wèn)引發(fā)的調(diào)查。）
可能會(huì)有人認(rèn)為：提問(wèn)？那還不容易？--這還真不容易！最主要的原因是受固有觀(guān)念的局限。提問(wèn)不是懷疑一切，而是積極地探究，有了這個(gè)基礎(chǔ)，你才能做出理性的判斷。這就需要突破自己固有的觀(guān)念、打破思維定勢(shì)，承認(rèn)自己的局限，才能以積極的好奇心和耐心來(lái)探究事物，這相當(dāng)不易（小孩子反而容易）。況且，提問(wèn)是有方法的。
提問(wèn)有哪些方法呢？
一種方法是問(wèn)“為什么”，回溯事物發(fā)生的原因。比如，博物館外墻的例子。一種方法是問(wèn)“將如何”，追問(wèn)事物發(fā)展的結(jié)果。比如，對(duì)國(guó)家發(fā)布重視新能源汽車(chē)的政策，你可以這樣問(wèn)：那將如何？這意味著新能源汽車(chē)很可能迎來(lái)產(chǎn)量的增長(zhǎng)；那將如何？新能源汽車(chē)的動(dòng)力源之一鋰電池，其需求量很可能增長(zhǎng)；那將如何？鋰作為鋰電池的主要原料，其需求量很可能增長(zhǎng)……如果你是投資者，通過(guò)這一串邏輯鏈，可以從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的投資機(jī)會(huì)。
你看，溯前追后的提問(wèn)方法能引導(dǎo)你的思維更深入。當(dāng)然，很多事物的前因后果很復(fù)雜，要注意多種因素的關(guān)系，同時(shí)，你還可以從更多的角度提問(wèn)，這樣的話(huà)，考慮問(wèn)題就會(huì)更縝密。
比如，當(dāng)別人講述一件事情的時(shí)候，你可以這樣問(wèn)自己：“何人”，誰(shuí)在說(shuō)？此人站在什么立場(chǎng)？“何事”，說(shuō)什么？是客觀(guān)事實(shí)還是個(gè)人想法？依據(jù)是否可靠？“何處”，是在公共場(chǎng)合還是私下里說(shuō)的？“何時(shí)”，是在事情發(fā)生前、發(fā)生中，還是發(fā)生后說(shuō)的？“何因”，為什么會(huì)這么說(shuō)？還有別的原因嗎？“如何”，說(shuō)的時(shí)候是平靜的，還是帶有情緒？“若何”，如果不是這樣，還有哪些可能？（如果你愿意，完全可以繼續(xù)問(wèn)下去。）
看，這樣提問(wèn)，是不是可以讓你分析問(wèn)題、處理信息更加冷靜、更加理性？
說(shuō)到這里，可能會(huì)有人擔(dān)憂(yōu)：提倡冷靜、理性，會(huì)不會(huì)讓人失掉感性而變得冷漠？--是不是這樣呢？來(lái)看一個(gè)例子?！澳惩瑢W(xué)上學(xué)常遲到”，對(duì)這件事你怎么反應(yīng)？你會(huì)不會(huì)評(píng)判“這是個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的人”？如果不是這樣，你放下這個(gè)評(píng)判，提出問(wèn)題：他遲到的因素有哪些？這些因素哪些能改變？哪些無(wú)法改變？--再問(wèn)下去：我能幫他做些什么？還有哪些人能幫他？怎么幫他？這樣一來(lái)，因?yàn)樯钊氲牧私?，你?duì)這個(gè)人，這件事就會(huì)有更多的理解和包容，而不再只是冰冷的評(píng)判。由此可見(jiàn)，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。
當(dāng)然，提問(wèn)需要豐富的知識(shí)基礎(chǔ)，想要提出有價(jià)值的問(wèn)題，你要不斷學(xué)習(xí)，見(jiàn)多識(shí)廣才行。
對(duì)于以上這番話(huà)，建議聰明的你多提問(wèn)、多思考。你看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？
（原文有刪改）
（1）文中不能論證“提問(wèn)方法”這個(gè)內(nèi)容的一項(xiàng)是
A．處理博物館外墻腐蝕的問(wèn)題
B．國(guó)家發(fā)布重視新能源汽車(chē)的政策
C．當(dāng)別人講述一件事情的時(shí)候
D．面對(duì)某同學(xué)上學(xué)常遲到這一情況
（2）請(qǐng)從文中摘錄關(guān)鍵詞句回答標(biāo)題提出的問(wèn)題。
（3）文章括號(hào)中的文字起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用，下面也可以用括號(hào)括起來(lái)的一個(gè)句子是
A．聰明的你可能會(huì)說(shuō)：“找出原因，為什么這面墻腐蝕嚴(yán)重？”
B．于是，最終的解決辦法是，在窗戶(hù)那兒安裝遮光性很強(qiáng)的窗簾。
C．當(dāng)然，很多事物的前因后果很復(fù)雜，要注意多種因素的關(guān)系。
D．由此可見(jiàn)，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。
（4）這是一篇能吸引人的演講稿，對(duì)其吸引人的原因，請(qǐng)列舉三條理由并選其中一條具體分析。組卷：133引用：2難度：0.5
四、素養(yǎng)訓(xùn)練
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9．九（二）班準(zhǔn)備開(kāi)展“創(chuàng)新與發(fā)展”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
（1）閱讀下面兩則材料，說(shuō)一說(shuō)你的探究結(jié)果。
材料一 莫爾斯在設(shè)法制造出強(qiáng)大的足以越過(guò)大洋的電報(bào)信號(hào)前一籌莫展。一天，他看到拉車(chē)的馬匹在驛站被換下來(lái)，聯(lián)想到電報(bào)信號(hào)的中繼站，即每隔一段距離把電報(bào)信號(hào)放大，使問(wèn)題得以解決。
材料二 自古以來(lái)，人類(lèi)架橋就是靠修筑橋墩來(lái)實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)遇到難以打樁架橋時(shí)怎么辦？發(fā)明家布倫特看到蜘蛛吊絲做網(wǎng)時(shí)，聯(lián)想到造橋，頓時(shí)恍然大悟，從而發(fā)明了吊橋。
探究結(jié)果：
（2）活動(dòng)中，有同學(xué)當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)兩句給他接下去。
創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；，；，！組卷：14引用：1難度：0.7