2021-2022學(xué)年江蘇省泰州市興化市中堡中心校七年級（下）第一次月考語文試卷

一、單選題

• 1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．無精打彩     異想天開       即物起興      引經(jīng)距典

  B．扣人心弦      津津有味       氣喘吁吁     大驚小怪

  C．力挽狂瀾      爐火純青       若無其是     哄堂大笑

  D．張馳不定      呼朋喚侶       悠游自在     龍吟鳳歲
  組卷：11引用：2難度：0.9

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• 2．下列句中加線成語的使用不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先

  B．這本書中的人物描寫栩栩如生，看來作者是費了一番心思的

  C．元旦促銷活動使原本瀕臨滯銷的數(shù)字彩電一下子成為炙手可熱的商品

  D．夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返
  組卷：22引用：2難度：0.9

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• 3．下列句子沒有語病的一項是：（　　）

  A．赴美國普渡大學(xué)讀書的鄧稼先，無時無刻思念著家鄉(xiāng)的親人

  B．通過《回憶魯迅先生》，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅

  C．在合作學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成主動交流的習(xí)慣，是取得進步的一個重要因素

  D．在人類歷史的長河中，許多杰出人物對社會的發(fā)展做出了貢獻。學(xué)習(xí)他們的精神，了解他們的事跡，有助于青少年的健康成長
  組卷：49引用：5難度：0.7

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四、現(xiàn)代文閱讀

• 8．閱讀下面文章，完成下列各題。
  知識的責(zé)任
  羅家倫      ①知識分子應(yīng)該擔(dān)負起一種特殊的責(zé)任——知識的責(zé)任。所謂知識的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會責(zé)任。
        ②擔(dān)負學(xué)術(shù)責(zé)任，他的前提是建立起負責(zé)任的思想。怎樣才算負責(zé)任呢？它需要搜集大量的事實根據(jù)，再經(jīng)過邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個標準來看，建立負責(zé)任的思想是很艱辛的，需要漫長的過程，有時需要付出巨大的代價。比如在實驗室做實驗，受傷的人不知有多少，有的甚至獻出生命；再如去荒山沙漠勘探，因為天災(zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實驗，這便是對思想負責(zé)任。
        ③擔(dān)負學(xué)術(shù)責(zé)任，還要能對這種思想去負責(zé)。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進，去擴充。在發(fā)表以前，當(dāng)然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表；但做出發(fā)表的決定之后，如果沒有新的發(fā)現(xiàn)或修正，也沒有為別人更精辟的學(xué)說所折服，那就應(yīng)當(dāng)以大無畏的精神把它更有力地推進，更廣大地擴充。比如哥白尼最先發(fā)表地動學(xué)說，說太陽是不動的，地球及其他行星都在他的周圍運行，他因此受到教會的迫害。后來布魯諾繼續(xù)研究，認可了這個思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚光大了這種學(xué)說，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，但科學(xué)思想因他們的負責(zé)而熠熠生輝。
        ④再進一層說，知識分子還應(yīng)為社會擔(dān)負起更大的責(zé)任——做“社會的良心”。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對得起自己的天賦？如果對得起國家民族的賜予？又如何對得起歷史先哲的偉大遺留？在中國，知識分子被稱為“士”。曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”身為知識分子，就應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開來的責(zé)任。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也正是有了這樣的抱負，他才被稱為真正的知識分子。他的“胸中十萬兵”，也是由此而來的。
        ⑤古人說“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況知識分子？讓我們互相勉勵，勇敢地擔(dān)負起知識的責(zé)任來，克服困難，振興民族。
  （節(jié)選自《歷史的先見——羅家倫藝術(shù)隨筆》，有刪改）（1）本文的中心論點是：

   

  。
  （2）把握文章結(jié)構(gòu)并填空。
  
  （3）按照要求回答下面問題。
  ①第②節(jié)加點的“負責(zé)任”在文中指什么？
  ②第③節(jié)舉了哥白尼、布魯諾、伽利略三個人的例子，順序能否調(diào)換？為什么？
  （4）羅家倫先生認為知識分子“應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開來的責(zé)任”。下列材料不能支持這一觀點的一項是

   

  
  A．面對黑暗的官場，陶淵明拂袖而去，在田園“著文章自娛”，留下豐富的精神遺產(chǎn)。
  B．面對國勢傾頹，文天祥苦苦支撐，領(lǐng)兵報國，舍生取義，一片丹心，光耀青史。
  C．面對麻木的國民，魯迅毅然棄醫(yī)從文，在茫茫的黑夜中吶喊，激勵愛國者不斷前行。
  D．面對獨裁統(tǒng)治，聞一多拍案而起，大聲地“說了個痛苦”，來喚醒民眾追求民主。
  組卷：25引用：2難度：0.3

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五、作文

• 9．按要求作文。
        生活中，我們難免會與人發(fā)生爭論。有時候，只是兩個人參與；有時候，則是數(shù)人參加。
        調(diào)動你的生活經(jīng)驗，以《爭論》為題，寫一篇作文，描摹爭論中人們的不同表現(xiàn)。
        要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；不得出現(xiàn)真實的人名，地名，校名；不得抄襲。
  組卷：46引用：5難度：0.8

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