2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市草橋中學(xué)八年級(jí)（上）月考物理試卷

一、選擇題（本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

• 1．下列都屬于光源的一組是（　?。?/h2>

  A．太陽(yáng)、月亮、開(kāi)著的電視機(jī)、熒光屏

  B．正在放映的電影屏幕、螢火蟲(chóng)、恒星

  C．火星、開(kāi)著的電視機(jī)、太陽(yáng)

  D．恒星、螢火蟲(chóng)、點(diǎn)燃的蠟燭
  組卷：186引用：2難度：0.8

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• 2．中華傳統(tǒng)文化博大精深，古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，下列詩(shī)句中與“云生結(jié)海樓”蘊(yùn)含的物理知識(shí)相同的是（　?。?/h2>

  A．樓臺(tái)倒影入池塘	B．月有陰晴圓缺
  C．對(duì)影成三人	D．潭清疑水淺
  組卷：81引用：2難度：0.7

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• 3．下列關(guān)于“光現(xiàn)象”的說(shuō)法正確的是（　　）

  A．光線是真實(shí)存在的

  B．漫反射時(shí)反射角不等于入射角

  C．光在同種透明介質(zhì)中不一定沿直線傳播

  D．平面鏡成像的原理是光沿直線傳播
  組卷：72引用：4難度：0.7

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• 4．把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，可在距凸透鏡13cm處得到一個(gè)最小，最亮的光斑。若將某一物體放在此透鏡前30cm處，可得到一個(gè)（　?。?/h2>

  A．倒立放大的實(shí)像	B．正立放大的虛像
  C．正立放大的實(shí)像	D．倒立縮小的實(shí)像
  組卷：78引用：5難度：0.7

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• 5．雨后的地面上有許多積水，在有月光的夜晚，小明走路時(shí)，不想自己踩到積水，則下列行走的方法中正確的是（　?。?/h2>

  A．迎著月光時(shí)走暗處，背著月光時(shí)走亮處

  B．迎著月光時(shí)走亮處，背著月光時(shí)走暗處

  C．迎著月光和背著月光時(shí)，都走暗處

  D．迎著月光和背著月光時(shí)，都走亮處
  組卷：190引用：13難度：0.9

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• 6．如圖所示，把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一個(gè)用眼睛看不清楚的細(xì)小物體，再拿一個(gè)放大鏡位于水滴上方，適當(dāng)調(diào)節(jié)放大鏡的高度，就可以看清玻璃板下的細(xì)小物體了。這一做法符合下列哪個(gè)器材的工作原理（　?。?/h2>

  A．照相機(jī)

  B．放大鏡

  C．顯微鏡

  D．望遠(yuǎn)鏡
  組卷：51引用：2難度：0.8

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• 7．如圖所示，“p”字形發(fā)光物體經(jīng)透鏡L在毛玻璃光屏M上成一實(shí)像，觀察者從F處觀察，看到的像的形狀為（　?。?br />

  A．p

  B．q

  C．b

  D．d
  組卷：325引用：5難度：0.8

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• 8．如圖所示，向透明塑料袋內(nèi)吹氣后，將袋口扎緊，再在袋口下掛一重物，將它放入盛水的玻璃容器中，就成了一個(gè)“空氣透鏡”。當(dāng)平行光束射到這個(gè)“空氣透鏡”上時(shí)，射出的激光束將成為（　?。?/h2>

  A．會(huì)聚光束

  B．發(fā)散光束

  C．平行光束

  D．不能確定
  組卷：1659引用：28難度：0.7

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• 9．某同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v與物到凸透鏡的距離u的關(guān)系圖像，如圖所示。下列判斷正確的有（　　）

  A．該同學(xué)所用凸透鏡的焦距f=10cm

  B．當(dāng)u=6cm時(shí)，在光屏上得到的是倒立、縮小的實(shí)像

  C．把物體從6cm處移動(dòng)到15cm處的過(guò)程中，像逐漸變小

  D．當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏得到的是放大的像，投影儀利用這一原理
  組卷：619引用：4難度：0.7

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四、解答題（本題共6小題，共42分）

• 26．周老師用蠟燭、凸透鏡光屏和光具座等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。
  
  （1）將蠟燭、凸透鏡、光屏隨意固定在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，沿光具座無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，原因可能是

  ；
  （2）重新調(diào)整后，將蠟燭和凸透鏡固定后，移動(dòng)光屏當(dāng)光屏上出現(xiàn)清晰像時(shí)，三者位置如圖（1）所示。光屏上得到燭焰清晰、完整的像，該像是

  像。該成像情況在生活中的應(yīng)用是

  （選填“照相機(jī)”或“投影儀”）；我們可以從不同角度看到光屏上的像，是因?yàn)榘l(fā)生了

  （“鏡面反射”或“漫反射”）；
  （3）在圖（1）的基礎(chǔ)上，將蠟燭移至20cm刻度線處，要在光屏上看到清晰的像，應(yīng)將光屏

  （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡；若不移動(dòng)光屏，還想在光屏上得到清晰的像我們可以：
  ①將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，也能使光屏上的像變清晰，則該眼鏡片是

  （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡的鏡片；
  ②也可保持光屏不動(dòng)，換用焦距更

  （大/?。┑耐哥R。
  （4）實(shí)驗(yàn)中如圖（2），將蠟燭放在圖示位置，光屏上恰好成清晰的像，若切除凸透鏡中間的陰影部分，再將剩余部分靠攏在一起，則蠟燭能成

  （選填：0、1、2、3）個(gè)像。如不切除凸透鏡中間的陰影部分并把陰影部分用黑紙遮擋起來(lái)，此時(shí)在光屏上成

  。（選填編號(hào)：①一個(gè)部分像、②一個(gè)全像、③兩個(gè)部分像、④兩個(gè)全像）
  組卷：61引用：2難度：0.6

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• 27．2021年12月9日，“神舟十三號(hào)”宇航員翟志剛、王亞平、葉光富給同學(xué)們帶來(lái)的一堂太空科普課。幾名宇航員在做“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”時(shí)，先向水膜里注水形成一個(gè)水球，再向水球里注入一個(gè)大氣泡之后，小庠同學(xué)透過(guò)水球看到了王亞平的一個(gè)較大的倒立的像和一個(gè)較小的正立的像，如圖甲、乙所示，非常神奇！這是為什么呢？“太空教師”王亞平要求感興趣的同學(xué)可以深入研究一下。課后小庠和同樣感興趣的小影、小琳、小凡等同學(xué)組成研究小組共同開(kāi)展了研究。
  （1）研究最可靠的方法是做實(shí)驗(yàn)。四名同學(xué)找來(lái)了若干器材，他們?cè)谝粋€(gè)圓球形的透明容器中注滿水，很快就再現(xiàn)了圖甲、乙中的兩個(gè)倒立的像。這個(gè)像與

  （平面鏡/凸透鏡/凹透鏡）所成的像類似；乙圖中的倒立的像稍微大一些，是因?yàn)樗蚓嚯x人臉部更

  （近/遠(yuǎn)）一些；
  （2）“正立像”不能直接通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，小庠他們四人并不氣餒，進(jìn)行了如下討論、操作和推理，請(qǐng)你加入他們的研究。
  ①由表及里。四名同學(xué)經(jīng)過(guò)討論確定：“正立像”是由于光的折射形成。以下是四個(gè)人陳述的分析推理，你認(rèn)為不妥的是

  （填序號(hào)）；
  A.小庠：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，而“正立像”比同一環(huán)境中的王亞平本人小，所以它不是光的直線傳播形成的現(xiàn)象
  B小影：來(lái)自王亞平身體的光在水球表面發(fā)生反射后將返回她本人那一側(cè)，而拍攝者和王亞平位于水球的兩側(cè)，所以“正立像”不是光的反射形成的現(xiàn)象
  C.小琳：物體在平面鏡中成正立、等大的虛像，“正立像”比王亞平本人小，所以不是光的反射形成的現(xiàn)象
  D.小凡：拍攝者和王亞平位于水球的兩側(cè)，來(lái)自王亞平身體的光將通過(guò)水球，所以“正立像”是光的折射形成的現(xiàn)象
  ②合情推測(cè)。四名同學(xué)找來(lái)幾副平光眼鏡、近視眼鏡、遠(yuǎn)視眼鏡。如圖丙，分別表示近視眼、遠(yuǎn)視眼成像情況和矯正做法，以其中第

  圖屬于遠(yuǎn)視眼患者示意圖；第

  圖表示矯正近視眼的做法。四人通過(guò)兩副平光眼鏡觀察近處的物體，發(fā)現(xiàn)看到的像幾乎沒(méi)有變化；通過(guò)兩副近視眼鏡觀察近處的物體，發(fā)現(xiàn)看到的像更小了；通過(guò)兩副遠(yuǎn)視眼鏡觀察近處的物體，發(fā)現(xiàn)看到的像更大了。因此他們推測(cè)：如果空間站里水球及氣泡的形狀與圖丁中的

  （填序號(hào)）相似，觀察者就會(huì)看到圖甲、乙中央的“正立像”；（提示：觀察者視線在圖丁中通過(guò)水球、氣泡圓心的水平方向上）
  ③實(shí)證檢驗(yàn)：對(duì)空間站里水球及氣泡形狀的推測(cè)究竟是否正確，小影、小琳打算寫信向宇航員們咨詢，小庠、小凡則立志將來(lái)到空間站里實(shí)際做一下實(shí)驗(yàn)。
  組卷：40引用：1難度：0.7

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