2020年甘肅省平?jīng)鍪行∩跽Z文試卷

一、積累運用（50分）

• 1．看拼音，寫詞語。
  

  rǎn gāng	qīn xí	yī wēi	chè dǐ
  yòu zhì	pái huái	qiū yǐn	bō li
  組卷：8引用：2難度：0.8

  解析

• 2．給下面加點字注音。
  

  鋪   戶	正   月	泊   車
  倔強	血脈	內(nèi)臟
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 3．將下列詞語補充完整。
  

  焉知	萬   更	杯弓
  空見	見   知	聞   起
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 4．選擇恰當?shù)脑~語填空。
  嚴格 嚴肅 嚴厲 嚴峻
  ??他神情

   

  地說，當前環(huán)境保護的形勢十分

   

  ，一方面我們要

   

  要求自己，另一方面政府部門要采取

   

  的措施，雙管齊下整治環(huán)境。
  組卷：9引用：3難度：0.8

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• 5．王熙鳳這一人物形象，出自古典小說《紅樓夢》。

   

  （判斷對錯）
  組卷：5引用：1難度：0.7

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二、閱讀理解（20分）

• 15．閱讀短文，回答問題。
  且看風去留??風是一個很縹緲的東西。它來無影去無蹤，但在它的去留之間，會給人留下很多回憶。
  ??不久前的小學畢業(yè)典禮上，風給我留下非常深的印象。那天，風似乎是我們分別的一個見證者，又似乎是我這一天記憶里最真的點綴。
  ??那一天，由于要離開生活學習了六年的小學，每個人的心情都很（沉重 沉痛），每個人都忙于寫畢業(yè)留言，用相機記錄下自己親愛的校園的一草一木，每個人都強顏歡笑，竭力不流露出自己對母校的不舍，這是因為我們在不久前的班會上達成了共識--我們留給母校的印象應(yīng)是堅強的，不應(yīng)是淚流滿面。這時，一股清風從窗外擠進來，好奇地拂過每個人的臉龐，它似乎把每個人留在心中的（懷念 眷戀）都帶了出來，因為我透過眼眶里晶瑩的淚水，看到了每個人紅紅的眼睛。我想，每個人都不會忘記這一天吧。此時靜靜的，這靜中，這淚中，蘊含了太多太多……
  ??風似乎也感受到了氣氛的悲傷，于是莞（wǎn quǎn）爾一笑，將我們引到教學樓旁寬闊的操場上。望著分外藍的天，看著格外白的云，感受著在身邊舞蹈的清風和陽光，離別前的傷感以及對前途的迷惘似乎在從我們的心里漸漸地褪去，只留下了我們的回憶和美好希望。
  ??不知誰帶頭喊了一句：“明天會更好！”我們都笑了，牽著彼此的手，我們很有默契（qiè qì）地唱起了歌。我們對著藍天，對著白云，異口同聲地喊出了一直壓在心里的話：“母校，再見了。我們永遠是朋友，我們的明天會更好！”這天的風是細心的。
  ??風去風留之間，記憶在積累，在這風中，我體會到了成長的滋味。
  ??且看風去留。
  （1）用“√”標出括號內(nèi)恰當?shù)脑~語或讀音。
  （2）寫出下列詞語的近義詞。
  迷惘

   

  
  點綴

   

  
  （3）結(jié)合上下文，解釋下面的詞語。
  強顏歡笑：

   

  
  異口同聲：

   

  
  （4）文中畫“         ”的句子的作用是

   

  。
  （5）文中破折號的作用是

   

  。
  A．語意轉(zhuǎn)折
  B．表示解釋
  C．聲音延續(xù)
  D．語言中斷
  （6）“此時靜靜的，這靜中，這淚中，蘊含了太多太多……”你覺得這當中都蘊含著什么？
  

   
  組卷：27引用：2難度：0.3

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三、習作展示（30分）

• 16．題目：我戰(zhàn)勝了       
  ??提示：回憶小學的學習或者生活，明確戰(zhàn)勝了什么（如：弱點、疾病、困難、對手、自己等等）
  要求：先把題目補充完整，再用具體的事例描述，表達真實情感，語句通順，字跡工整，不少于400字。習作中不能出現(xiàn)真實校名和姓名。
  組卷：14引用：1難度：0.4

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