2022-2023學(xué)年河北省保定市高碑店市崇德實驗中學(xué)高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  材料一：
        所謂“述序事理”，是指在敘事的過程中闡明事理，包含著從敘述到解釋的過程，其特點可以概括為：“事”中有“理”，“理”在“事”中?！妒酚洝贰笆鲂蚴吕怼钡穆窂蕉鄻?，從以下幾個方面，可以見其大概。
        通過記載名文或名言的方式，讓歷史人物“親自”向讀者說理。例如，《秦始皇本紀》載賈誼《過秦論》，是把敘事者的身份交給賈誼，讓其“親自”以“仁義不施而攻守之勢異也”向讀者解釋強秦之驟亡。又如，《高祖本紀》載劉邦與高起、王陵在宴席間的一段對話，是讓劉邦“親口”把自己善于用人的政治智慧展現(xiàn)給讀者，說明其“所以取天下”之理。
        擅長用“兩兩對照”的方法將復(fù)雜的歷史形勢娓娓道來。例如，把《項羽本紀》和《高祖本紀》對照著讀，則項羽與劉邦二人為人的動與靜、霸與仁、直與婉，在這種兩兩對照的筆法下生動形象地展現(xiàn)在讀者面前。在對照之中將人物生平軌跡和成敗得失之“理”闡明，這是《史記》敘事之“述序事理”的又一個表現(xiàn)。
        在歷史敘述的過程中自然而然地闡明一些道理，是《史記》“述序事理”最難能可貴之處。如《蘇秦列傳》，全傳由蘇秦“出游數(shù)歲，大困而歸”而被兄弟嫂妹妻妾竊笑開篇，先講他至秦、之趙所出之計不為所用；接著寫他游燕，再至趙，說韓、說魏、說齊、說楚以促成六國合縱，并相六國，使秦兵不敢窺函谷關(guān)十五年；再寫秦派犀首破壞縱約，以及蘇秦被人毀謗、私通燕王之母，并最終遇刺于齊。通篇傳記在著筆刻畫蘇秦“智過于人”形象的同時，又寫出了他跌宕起伏的一生，這樣一位縱橫六國的智士，卻不能掌握自身的得志與失勢，令人不能不感慨一人之成敗與其所處之世、所遇之時的密切關(guān)聯(lián)。
        繼承《左傳》“君子曰”的傳統(tǒng)而設(shè)置“太史公曰”以說明種種道理。這可有多種表述形式：或于開始敘事之前寫一篇序文來交待撰述主旨，或于篇末設(shè)“太史公曰”來對人物、史事作一番總體定位。有時也在敘事之間，就某事展開議論，形成夾敘夾議的傳統(tǒng)?！疤饭弧迸c《史記》的敘事部分在內(nèi)容上和思想上關(guān)系密切，是司馬遷直接表達其思想、觀點的途徑，對于那些在敘事過程中不便寫明之“理”，“太史公曰”起到了補充說明和總結(jié)論斷的作用。
        在《報任安書》中，司馬遷曾寫下他的撰述意旨：“仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放佚舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！边@里說的“稽其成敗興壞之理”既包含一國興壞之理，也是要寫出一人成敗之理?？傊?，《史記》對于“事理”的闡述，層次不同，路徑多樣，的確擔(dān)得起劉向、揚雄、班彪、班固等人的佳評。
  （摘編自朱露川《史書敘事是怎么回事》）材料二：
        中國古人在很早的時候就形成了以“群”和“類”認識事物發(fā)展變化的視野，《周易?系辭上》講的“方以類聚，物以群分”，《戰(zhàn)國策?齊策》講的“物各有疇”，都是這個意思。在史學(xué)家那里，以“群”和“類”的眼光來認識考察社會發(fā)展的大勢，成為史書敘事的一項重要內(nèi)容。
        在揭示人與社會的關(guān)系方面，古代史書的一大成就在于運用類傳考察社會歷史進程。類傳的做法是把身份相同或品行相近的歷史人物類編成傳，設(shè)置標(biāo)目，形成一組組人物群像，進而反映一定時期的社會風(fēng)貌。范曄《后漢書》中的黨錮、循吏，酷吏、宦者等《傳》寫出了東漢的政治景象，儒林、文苑兩《傳》寫出了這一時期的思想文化思潮，方術(shù)、逸民、列女、獨行等《傳》反映了社會風(fēng)貌，這本書因此收獲佳評。
        一個群體得以在歷史上充分發(fā)揮作用，與時代所賦予的機遇密切相關(guān)，這是古代史書寫人物群像著意揭示的內(nèi)容。《隋書》卷六四主要寫了十位在北周和隋朝南征北戰(zhàn)的勇士，而這十人各有各的遭際。其中李圓通、張定和、麥鐵杖、來護兒等人或家世寒微，或年少孤苦，或漁獵為生，卻在紛亂不平的年代建功立業(yè)，留名青史，這背后的原因正在于“遇其時”。都說讀史使人明智，當(dāng)人們讀過《隋書》卷六四，掩卷沉思，自然會對歷史所賦予人們的時機有更深刻的體悟。古代史書寫歷史上的一代代群體，又每每通過寫群體間的相互配合而把他們對歷史發(fā)展的影響呈現(xiàn)出來。錢穆先生曾說：“漢祖唐宗，只是一人，同時還有其他文武一大批，幾十百人集為一大群，各人有各人所長，各人有各人之貢獻?！币詽h初名相蕭何、曹參為例，二人在西漢初年先后為相，《史記》的做法是：于《蕭相國世家》著意寫蕭何追隨劉邦起兵誅秦，經(jīng)楚漢之戰(zhàn)、守衛(wèi)漢中，以及滅異姓諸侯王等“定策之功”；于《曹相國世家》著意寫曹參繼任后，“舉事無所變更，一遵蕭何約束”的施政舉措，這種休息無為的舉措正適合漢初的社會需要，“故天下俱稱其美矣”?？梢哉f正是在蕭何定策、曹參守之的政治格局下，漢初得以在戰(zhàn)亂之后休養(yǎng)生息，奠定了西漢一代的統(tǒng)治基業(yè)。正直、智慧、果敢的群體可以幫助帝王開創(chuàng)一代盛世，而奸邪、趨利、荒誕的群體又會成為致使一個皇朝走向衰亡的蠹蟲。
        中國古代史書敘事既擅長寫個人的思想、品格、行為甚至相貌，也著意于考察個人、群體與社會發(fā)展之間的聯(lián)系，關(guān)注個人，群體與其所處之“世”、所遇之“時”和所乘之“勢”之間的聯(lián)系，正是中國古代史書敘事的特點和優(yōu)長。
  （摘編自朱露川《史書敘事中的個人、群體與社會》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.《項羽本紀》和《高祖本紀》兩兩對照，展現(xiàn)了項羽與劉邦各自的人生軌跡及成敗得失之“理”。
  B.《史記》擅長在歷史敘述的過程中融入事物緣起之因、所獲之果，從而揭示出其間蘊含的“理”。
  C.史學(xué)家把具有某些相同點的歷史人物類編成傳，從“群”和“類”的角度來考察社會的發(fā)展趨勢。
  D.古代史書記載了歷史上一大批正直、智慧、果敢的群體，對歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影響的正是這些人。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.“太史公曰”有多種表述形式，是司馬遷直接表達思想、觀點的途徑，和敘事部分關(guān)系密切，有補充和總結(jié)的作用。
  B.《史記》一百三十篇，闡述“事理”的路徑具有多樣化的特點，目的是在一國的興壞之理中體現(xiàn)出一人的成敗之理。
  C.《蕭相國世家》和《曹相國世家》暗含褒貶，反映“定策之功”的蕭何比“一遵蕭何約束”的曹參對國家功勞更大。
  D.史家敘事記人關(guān)注了個人對于社會發(fā)展、皇朝迭興所起的作用，因此，歷史大勢對于人物命運的影響是非常之大的。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支持材料二觀點的一項是

   

  
  A.個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。——艾青《詩論》
  B.史者一成不變，而治史者則每隨時變而異其求?！X穆《黃帝》
  C.雖有智慧，不如乘勢；雖有镃基，不如待時。——孟子《孟子?公孫丑上》
  D.天下大勢，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡?！獙O中山
  （4）請簡要分析材料二的論證思路。
  （5）《史記》敘事藝術(shù)高超，請結(jié)合材料，以《鴻門宴》為例，談?wù)勀銓ζ鋽⑹滤囆g(shù)的理解。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  馮老蘭
  梁斌      馮家大院，是在明朝時代用又大又厚的古磚修造起來。經(jīng)過幾百年風(fēng)雨的淋灑，門窗糟朽了，飛檐傾塌了，檐瓦也脫落了，墻山很厚，門窗很笨，青磚地面、墻面上長出一片片青色的莓苔。一進院，就會聞到腐木和青苔的氣息。這樣的房子，馮老蘭卻住慣了，他成天價鉆在大瓦房里，晴天白日點起油燈，寫賬簿打算盤。這天聽得朱老忠還鄉(xiāng)的消息，他不寫賬，也不打算盤，只是趴在桌子上發(fā)呆。
        三十年的時光，也在馮老蘭身上留下顯著的標(biāo)記：他已經(jīng)是六十開外的人了，肩膀已經(jīng)弓了起來，花白了頭發(fā)，也花白了胡子。臉上瘦得凹下去，兩只眼睛卻還很有精神。
        他提起長煙袋，把煙灰磕在地上，吊起眼珠慢吞吞地走出來。經(jīng)過三層大院，走到場院里。在往日里，他一走到場院，就會感到驕傲：鎖井鎮(zhèn)上，只有馮家大院配住這樣的高房大屋。屋舍雖然老朽，樣式畢竟與別家不同！想著，他的驕傲情緒又在心上蠢動起來，伸出右手捋著他的長胡子。
        場院里有喂十幾條牛的牛棚，有喂十幾只豬的豬圈，有一棵高大的槐樹，枝葉繁密得像傘蓋一樣遮住太陽。他走過牛車、井臺、土堆、糞堆，到了黃土圍墻下，站在綠樹蔭里。往日里他就愛站在這兒，回憶勝利的往事……
        當(dāng)他的兩只老眼掠過廣闊的柳林，掠過葦塘，掠過池塘上的清水波紋，看見對岸坡上站著兩個人：一個是嚴志和，那個新拿敗的對手，并不放在他的眼里；當(dāng)他看到另外一個象朱老鞏模樣的人，心里說：“也許，那就是未能剪草除根，而又死灰復(fù)燃了……”想著，又撅起他的長胡子。自言自語：“唔！一只虎沒殺絕，三只虎回來了！”登時，他覺得辦錯了一件大事情，一時急躁，氣喘起來，胸膛急驟地起伏，那顆心幾乎要跳出來，怎么也裝不到肚子里，頭腦暈眩起來。他提起大煙袋慢慢走回來。走到大門口，門角上那對石獅子呲著牙咧著嘴，瞪出大眼珠子看著他。他耽了一刻。又走過三層宅院，走上高臺磚階，走回他的黑屋子，唉聲嘆氣地坐在大木椅上。這時他的二兒子馮貴堂走進來。
        馮貴堂高高身材，穿著袍子馬褂，白光臉蛋，滿腦袋油亮的長發(fā)。他上過大學(xué)法科，在軍隊上當(dāng)過軍法官。上司倒了臺，他才跑回家來，幫助老爹管理村政，幫助弟兄們過日子。這幾天他正有一件心事，看見他的老爹唉聲嘆氣，他問：
  “爹！又有什么不舒心的事情，惹得你老人家煩惱？”
        馮老蘭說：“提起來話長呀！就是跟東鎖井朱老鞏家那件事情。我費了多少年的籌謀，費了多少心血，才把大鋼鐘砸碎，把四十八畝官地摳在咱的手心里。這還不算，最主要的是根據(jù)陰陽先生的推斷，有那座鋼鐘照著，咱馮家大院要家敗人亡。如今咱家日復(fù)一日、年復(fù)一年地升發(fā)起來，繼承祖宗的事業(yè)，成了方圓百里以內(nèi)的大財主?！?br />      馮貴堂說：“這就好了，朱老鞏死了，他兒子也沒了音訊，該你老人家高枕無憂了！”
        馮老蘭憋住口氣，搖搖頭說：“不，朱虎子昨兒又回到鎖井鎮(zhèn)上，還帶回兩個大小子，我估計他不會跟咱善罷甘休！”
        馮貴堂噘起嘴來，悶著頭在屋里走來走去。他倒背起手考慮了老半天，才說：“我早就跟爹說過，對于受苦的，對于種田人，要叫他們吃飽穿暖，要不的話，誰給你種田，誰給你付苦？在鄉(xiāng)村里，以少樹敵為佳。像朱虎子一樣，樹起一個敵人，幾輩子不得安寧呀！”
        馮老蘭聽到這里，把黃臉往下一拉，拍著桌子說：“你花的那洋錢，摞起來比你還高，白念了會子書，白在外頭混了會子洋事兒。又不想抓權(quán)，又講“民主’，又想升發(fā)，又不想得罪人。怎么才能不樹立敵人？你說說！在過去，你老是說孫中山鼓吹革命好，自從孫大炮革起命來，把清朝的江山推倒，天無寧日！清朝手里是封了糧自在王，如今天天打仗，月月拿公款，成什么世界？還鼓吹什么男女平等、婚姻自由，閨女小子在一塊念書。我聽了你的話，把大廟拆了蓋上學(xué)堂。如今挨全村的罵……”
        馮老蘭這么一說，象揭著馮貴堂頭上的瘡疙疤。他不等老爹說完，搶上一句說：“這就是因為村里沒有‘民主’的過，要從改良村政下手。村里要是有了議事會，凡事經(jīng)過‘民主’商量，就沒有這種弊病了！咱既是掌政的，就該開放‘民主’。再說，你又上了年紀，又是村政又是家政，你一個人攬著，怎么管得過來？怎么不落人的埋怨？就說那銅鐘吧，本來是四十八村的，你不通過村議會討論，一個人做主賣了。把好事辦成壞事，惹出一場人命案，使你老人家一輩子不舒心，多么不上算”又說：“聽我的話吧，少收一點租，少要一點利息，叫受苦人過得去，日子就過得安穩(wěn)了。這就是說，要行‘人道’，多施小惠，世界就太平了……”
        馮貴堂不知跟老頭子說了多少遍，馮老蘭總是沒有回心轉(zhuǎn)意。馮老蘭看馮貴堂還是不注意朱老忠還鄉(xiāng)的事情，垂下脖子不高興。
  （節(jié)選自《紅旗譜》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.小說展現(xiàn)了在當(dāng)時社會階級斗爭和革命運的歷史背景下，鎖井鎮(zhèn)上朱、顏兩家同馮家的激烈矛盾斗爭。
  B.小說的開篇寫馮家大院的飛檐墻山、青磚霉臺，富有鄉(xiāng)土氣息與民間風(fēng)情，表達了對傳統(tǒng)文化的眷戀。
  C.馮老蘭“覺得辦錯了一件大事情”的情節(jié)，體現(xiàn)了他對當(dāng)年沒有斬草除根的悔恨，以及對朱家后人的忌憚。
  D.陰陽先生說大銅鐘對馮家不利，馮老蘭便費盡心血將其砸掉，后來家族的興發(fā)讓他堅信這一做法是正確的。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說通過正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，生動地塑造了馮老蘭的人物形象，體現(xiàn)了他精明、貪婪、頑固自私的性格特點。
  B.小說描寫門角上那對石獅子眥著牙咧著嘴，瞪出大眼珠子的神態(tài)，彰顯了馮家在鎖井鎮(zhèn)的顯赫地位，襯托了人物的心情。
  C.小說在情節(jié)發(fā)展中采用了大量的人物對話和心理描寫，敘述節(jié)奏張弛有度，最后才揭示人物之間的矛盾關(guān)系，引人入勝。
  D.小說的情節(jié)設(shè)置平地波瀾，靜水流深，通過父子之間平常的談話，讓現(xiàn)實和回憶相互交織，展現(xiàn)了宏大的時代變革主題。
  （3）小說呈現(xiàn)了哪些矛盾沖突？請結(jié)合文本簡要分析。
  （4）請結(jié)合文本簡要分析小說中人物語言的特點。
  組卷：33引用：7難度：0.7

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，12分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        近年來，一種更具魅力、更能體現(xiàn)古都北京秋色韻味的樹木，漸漸登上了北京秋天的舞臺。它一出現(xiàn)，便以           的典雅氣質(zhì)，為首都北京增添了詩意。它大有和香山紅葉平分秋色之勢，讓北京的秋天換了裝。這就是北京的銀杏。
        我所居住的北京釣魚臺銀杏大道，在全國著名的五大銀杏大道中位居首位。①春天，路邊繽紛的月季花爭奇斗艷，銀杏樹則以一身青翠喜迎八方來賓。每到深秋時節(jié)，這條路被金黃的銀杏葉渲染得           ，有一種大國國都的氣魄和神韻。秋風(fēng)吹過，銀杏葉隨風(fēng)飄落的瞬間，有著比落英繽紛更為震撼的觀感，美得           。
        自古以來，一談到秋天便倍感寂寥，但劉禹錫偏說蕭瑟的秋日勝過          的春天，不應(yīng)該感到悲觀失望。②在落葉紛紛的秋日，晴空一鶴，它是不屈的志士。細細一想，這不正是我們這個偉大民族的形象寫照嗎？③在任何困難面前，這個崛起的民族都本著以昂然向上、積極進取的心態(tài)看待一切。④“我言秋日勝春朝”，秋天有熱烈的紅葉，有金燦燦的銀杏，有直抵碧霄的無限詩情——這就是中華民族的秋日情懷。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．精美絕倫	光彩奪目	攝人心魄	方興未艾
  B．無與倫比	流光溢彩	攝人心魄	欣欣向榮
  C．無與倫比	光彩奪目	驚心動魄	欣欣向榮
  D．精美絕倫	流光溢彩	驚心動魄	方興未艾

  （2）下列對文中標(biāo)有序號的四句話，分析正確的一項是

   

  
  A．句①將月季花和銀杏樹的不同生長表現(xiàn)作對比，反襯出銀杏樹獨特美好的生命姿態(tài)。
  B．句②運用暗喻，將不屈的志士比作晴空萬里的鶴，表現(xiàn)出英勇不屈的頑強奮斗精神。
  C．句③存在兩處語病，應(yīng)去掉“本著”或者“以”，并且把“心態(tài)”修改為“心理”。
  D．句④中的破折號與“你不能用粗淺的方式閱讀《鄉(xiāng)土中國》——一本有思想、有深度的學(xué)術(shù)專著”中的破折號用法不同。
  （3）文中畫線的句子可以改寫成：“它是北京的銀杏，有著和香山紅葉平分秋色之勢，讓北京的秋天換了顏色?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文的表達效果更好？
  組卷：18引用：5難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        5月30日，神舟十六號載人飛船搭載三名中國航天員，按照預(yù)定程序與天宮空間站組合體順利交會對接。從中國空間站全面建成，到中國航天員“太空出差”成為常態(tài)，我國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略已從構(gòu)想成為現(xiàn)實。一個又一個航天記錄被刷新，一個又一個關(guān)鍵任務(wù)被突破，見證中國向航天強國邁進的堅實步伐。
        星空浩瀚無比，探索永無止境。逐夢圓夢，是一程接著一程的砥礪奮斗，是一代又一代人的接續(xù)努力。中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的背后，印刻著中華兒女自立自強的民族氣節(jié)，凝聚了科學(xué)家協(xié)同攻關(guān)的智慧力量，蘊藏了航天人超越自我的精神密碼。
        校團委舉行“中國夢?我的夢”主題征文活動。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：5難度：0.5

  解析