2022-2023學(xué)年河南省平頂山市葉縣七年級（下）期末歷史試卷

一、選擇題部分（共20小題20分）下列每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的英文字母代號涂寫在答題卡相應(yīng)位置上。

• 1．“他創(chuàng)科舉、鑿運(yùn)河，造福后世；他貪享樂、費(fèi)民力，世人唾罵。”。他是（　?。?/div>

  A．隋文帝

  B．隋煬帝

  C．唐高祖

  D．唐太宗
  組卷：3引用：3難度：0.8

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• 2．太宗以文成公主妻之……贊普越來越仰慕中華文化……于是派酋長子弟，請求進(jìn)入國學(xué)以學(xué)習(xí)《詩》、《書》。這反映出文成公主入藏（　　）

  A．促進(jìn)了唐蕃間文化交流	B．有利于吐蕃的農(nóng)業(yè)發(fā)展
  C．促進(jìn)了中外的友好往來	D．有利于吐蕃手工業(yè)發(fā)展
  組卷：62引用：17難度：0.8

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• 3．“傳法為重，舍身為輕；六渡出海，終抵東瀛?！痹摬牧显u述的是（　?。?/div>

  A．鑒真東渡

  B．玄奘西行

  C．唐蕃會盟

  D．靖康之變
  組卷：30引用：10難度：0.9

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• 4．五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，它們的開國君主大都是（　?。?/div>

  A．掌握兵權(quán)的武將	B．前朝的皇親國戚
  C．少數(shù)民族的首領(lǐng)	D．科舉出身的文官
  組卷：23引用：4難度：0.7

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• 5．如圖反映了北宋哪一方面的政治改革措施（　?。?br />

  A．削弱相權(quán)	B．加強(qiáng)中央集權(quán)
  C．改革科舉制度	D．重文輕武的政策
  組卷：13引用：5難度：0.7

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• 6．如圖所示書籍可用于研究（　　）

  A．中華文明的起源	B．早期國家的變革
  C．繁榮開放的時代	D．民族政權(quán)的并立
  組卷：16引用：5難度：0.8

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• 7．《文獻(xiàn)通考》記載，北宋末年上供錢物共計(jì)一千五百零三萬（貫匹兩），……僅兩浙一路就占總額的百分之二十九，若加上江東等五路，則占總額的百分之七十六。由此得出宋代（　?。?/div>

  A．江南地區(qū)開發(fā)	B．政治清明穩(wěn)定
  C．經(jīng)濟(jì)重心南移	D．中外交流頻繁
  組卷：232引用：20難度：0.8

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• 8．在宋遼交往中，《周禮》《孟子》《論語》等儒家經(jīng)典書籍經(jīng)由榷場流入遼國，潛移默化地改變著遼國人的閱讀習(xí)慣和思維方式。這體現(xiàn)出榷場的設(shè)置（　　）

  A．主要服務(wù)于遼國文化需求

  B．體現(xiàn)了民族平等的原則

  C．促進(jìn)了民族間的文化交融

  D．結(jié)束了宋遼的敵對狀態(tài)
  組卷：54引用：5難度：0.5

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二、非選擇題（共5小題30分）

• 24．讀圖，回答下列問題。
  （1）觀察下列三幅中國古代不同朝代繁盛時期的疆域示意圖。任選其中一幅，判斷其屬于哪一朝代？簡述判斷理由。
  ?
  （2）根據(jù)圖四簡述活字印刷術(shù)的傳播路線，并結(jié)合所學(xué)知識分析它的歷史作用。
  ?
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 25．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：乾隆命人編撰《四庫全書》的初衷是搜集和保存古今之圖書，但它反而直接導(dǎo)致許多本可以繼續(xù)流傳的圖書遭受了滅頂之災(zāi)。并且，在短短幾年中，對妄議滿清王朝之書的打壓行動愈演愈烈……有些人甚至認(rèn)為乾隆的這種恐怖措施壓制了思想的創(chuàng)新，并使得中國思想和文學(xué)史的自然進(jìn)程發(fā)生了偏離。
  ——摘編自（美）歐立德《乾隆帝》
  材料二：乾隆末年，土地集中的現(xiàn)象極為嚴(yán)重，統(tǒng)治階級奢侈腐化，大小官僚貪污成風(fēng)，在全國范圍內(nèi)，階級矛盾和民族矛盾日益尖銳，農(nóng)民起義不斷爆發(fā)，清王朝長期積弱的局面開始形成了。北京的旗地被旗丁賣掉的已超過半數(shù)。這些旗地雖有的被清朝政府贖回，但大都被滿洲貴族和漢族地主兼并。
  材料三：順治元年，清政府頒發(fā)“遷海令”，將北起山東、南至廣東的沿海居民內(nèi)遷三四十華里，并且將所有沿海船只悉行燒毀，寸板不許下水。康熙五十六年，下令禁止對南洋貿(mào)易。乾隆二十二年，關(guān)閉江浙閩三海關(guān)，限制外商只準(zhǔn)在粵海關(guān)一口貿(mào)易。
  ——摘編自《從多元視角解析清朝閉關(guān)鎖國政策的產(chǎn)生根源》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括清朝在思想文化方面實(shí)行“恐怖措施”的表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括“清王長期積弱的局面”形成的原因。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡述清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的原因和影響。
  組卷：22引用：4難度：0.4

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