人教部編版六年級(jí)全一冊(cè)《第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍》2021年單元測(cè)試卷（13）

一、選擇題(每題4分，共60分)

• 1．兒子：“爸爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有出息嗎？”
  爸爸：“為什么這么問(wèn)？”
  兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”
  爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．“你需要學(xué)會(huì)自立?！?/label>

  B．“你需要正確認(rèn)識(shí)自己?！?/label>

  C．“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒。”

  D．“你需要拒絕不良誘惑?！?/label>
  組卷：98引用：98難度：0.7

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• 2．希臘阿波羅神廟上刻有一句箴言：“人，認(rèn)識(shí)你自己”。下列能體現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)自己的是（　?。?/h2>

  A．我的優(yōu)點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)	B．我的缺點(diǎn)就是沒有優(yōu)點(diǎn)
  C．知道自己睿智就足夠了	D．我更需要進(jìn)行自我完善
  組卷：7引用：17難度：0.7

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• 3．在初中階段，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略對(duì)搞好學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。下列同學(xué)的做法中可取的有（　?。?br/>①小敏每天熬到深夜，困了也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)
  ②小惠注重勞逸結(jié)合，不斷提高學(xué)習(xí)效率
  ③小霞制訂合理規(guī)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)
  ④小聰恰當(dāng)安排時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：20引用：3難度：0.8

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• 4．據(jù)某整形醫(yī)院統(tǒng)計(jì)，2017年暑假期間，稚氣未脫的中學(xué)生成了整形隊(duì)伍的主力軍。在這些求美者中，鼻部整形、眼部整形、激光脫毛和微整形成為最熱項(xiàng)目。對(duì)這些中學(xué)生的行為，下列說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．過(guò)度關(guān)注外在美，沒有恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)

  B．追求完美、不斷完善自我是自信的表現(xiàn)

  C．是盲目從眾心理的表現(xiàn)，不利于身心健康發(fā)展

  D．不能全面客觀地認(rèn)識(shí)自我，沒有積極悅納自我
  組卷：60引用：17難度：0.7

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• 5．兩只一模一樣的小狗，站在不同的哈哈鏡前。于是，一只高大起來(lái)，從此自命不凡，神氣十足；另一只畏首畏尾，自慚形穢。這則寓言故事中兩只小狗（　　）

  A．都適當(dāng)?shù)卣故玖俗约旱膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處

  B．都沒有正確地認(rèn)識(shí)對(duì)方

  C．都能從對(duì)方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，完善自己

  D．都迷失了真正的自我，沒有正確認(rèn)識(shí)自己
  組卷：6引用：5難度：0.8

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• 6．未來(lái)學(xué)家指出：“未來(lái)的文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”，下列學(xué)習(xí)方式有助于我們提高學(xué)習(xí)效果的有（　　）

  A．自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我總結(jié)調(diào)整，無(wú)需聽取老師的意見

  B．加大學(xué)習(xí)壓力，刻苦用功，經(jīng)常三更睡，五更起

  C．善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試去解決問(wèn)題

  D．注意勞逸結(jié)合，一邊做作業(yè)，一邊聽音樂
  組卷：55引用：22難度：0.9

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二、非選擇題(16題8分，17題8分，18題12分，19題12分，共40分)

• 18．李麗同學(xué)非常喜歡文學(xué)，老師常說(shuō)她語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，她的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文供大家欣賞學(xué)習(xí)。所以，李麗覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)自己的寫作潛力。她請(qǐng)朋友為自己畫了一幅“未來(lái)作家”的畫像，時(shí)常提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”‘我一定會(huì)成功”等，還堅(jiān)持每天寫日記。
  圍繞這個(gè)事例，某班同學(xué)展開了討論，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，與他們一起討論下列問(wèn)題：
  （1）李麗同學(xué)是通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己寫作潛能的？
  （2）李麗同學(xué)是怎樣進(jìn)一步發(fā)掘自己的寫作潛能的？
  （3）怎樣讓我們飛得更高呢？
  組卷：30引用：5難度：0.5

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• 19．2016年3月下旬，一個(gè)15歲的男孩因不愿上學(xué)鬧情緒，獨(dú)自騎自行車從隴西沿天定高速騎行至安定區(qū)李家堡聯(lián)合村路段，因一整天沒有吃東西昏倒在路旁。該男孩被村民馬某某發(fā)現(xiàn)并報(bào)警，最終被警方送回家。經(jīng)民警詢問(wèn)得知，男孩名叫陳小明（化名），通渭縣人，在隴西某中學(xué)讀書，因?qū)W習(xí)問(wèn)題與家人發(fā)生矛盾。而這一次，陳小明不想再繼續(xù)讀書，有想去外面打工的念頭，于是一賭氣就騎著自行車跑了出來(lái)。
  （1）你認(rèn)為陳小明死活不愿讀書是因?yàn)樗惺艿降膶W(xué)習(xí)是怎樣的？
  （2）如果你是陳小明的好朋友，你會(huì)跟他說(shuō)些什么呢？
  （3）對(duì)于厭學(xué)的陳小明，你有什么好的學(xué)習(xí)方法介紹給他呢？
  組卷：6引用：2難度：0.5

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