2023年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣中考語(yǔ)文一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共8分）
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1．閱讀下面文段，完成問(wèn)題。
??三千年前的《詩(shī)經(jīng)》不曾離開(kāi)過(guò)我們?！扒嗲嘧?bdo class="mathjye-underpoint">衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中對(duì)《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》的化用顯得如此自然真切；“揮手自滋去，蕭蕭班馬鳴”，李太白表達(dá)離愁別緒的神來(lái)之筆，也語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)?小雅?車(chē)攻》。①。三千年前的《詩(shī)經(jīng)》不曾離開(kāi)過(guò)我們。探討研究學(xué)問(wèn)，我們會(huì)說(shuō)“如切如磋，如琢如磨”；贊美崇高品德，我們會(huì)說(shuō)“高山仰止，景行行止”；表達(dá)思念之情，我們會(huì)說(shuō)“一日不見(jiàn)，如三秋兮”。②。
??三千年前的《詩(shī)經(jīng)》不曾離開(kāi)過(guò)我們?！斑线下锅Q，食野之蘋(píng)”，諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦的名字源自《詩(shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》；“靡不有初，鮮克有終”，習(xí)主席在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)上講話(huà)的用典出自《詩(shī)經(jīng)?大雅?蕩》。③。
??歷經(jīng)三千年滄桑歲月而沉淀下來(lái)，《詩(shī)經(jīng)》無(wú)需喚醒，它一直在。那些蘊(yùn)藉風(fēng)流的句子，道盡我們無(wú)法言說(shuō)的情愫，早已_____了我們的血脈，_____著我們的容貌，_____著我們的思想，讓我們?cè)凇对?shī)經(jīng)》中追尋民族的文化基因，擁抱那最美的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是
（2）在文中最后一段的橫線(xiàn)處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.子衿（jīn） 揮手自滋去 B.離愁別緒 如琢（zhuó）如磨 C.源自 靡不有初（mí） D.蘊(yùn)藉（jí） 情愫
（3）為更加明確地表達(dá)文意，將下列各句放在文中前三段橫線(xiàn)處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.塑造 淬煉 融入 B.融入 淬煉 塑造 C.融入 塑造 淬煉 D.塑造 融入 淬煉
（甲）《詩(shī)經(jīng)》，它本存在于我們的詩(shī)書(shū)傳承中
（乙）《詩(shī)經(jīng)》，它本烙印在我們的家國(guó)文化里
（丙）《詩(shī)經(jīng)》，它本活躍在我們的日常生活中A.①（甲） ②（乙） ③（丙） B.①（甲） ②（丙） ③（乙） C.①（丙） ②（甲） ③（乙） D.①（乙） ②（甲） ③（丙） 組卷：12引用：1難度：0.7 -
2．下面各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)均出自《詩(shī)經(jīng)》，這些成語(yǔ)在句子中使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：63引用：3難度：0.9
二、古詩(shī)文閱讀。（共22分）
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3．比較閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。
【甲】??余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】??銓①九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩(shī)》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩(shī)歌，教兒低吟之以為戲。先府君②茍有過(guò)，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?tīng)，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭(zhēng)之，聽(tīng)而后止。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言；吾母垂涕撲③之令跪讀至熟乃已未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。
（選自蔣世銓《忠雅堂集》）【注釋】①銓?zhuān)鹤髡呤Y世銓的自稱(chēng)。②先府君：指作者已去世的父親。③撲：打。
（1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）下列句子中“之”的用法與例句相同的一項(xiàng)是A.先府君茍有過(guò) 茍：如果 B.俟怒少解 俟：等到 C.援疑質(zhì)理 質(zhì)：詢(xún)問(wèn) D.主人日再食 食：食物
例句：當(dāng)余之從師也
A.不知口體之奉不若人也
B.鳴之而不能通其意
C.教之為吟哦聲
D.而兩狼之并驅(qū)如故
（3）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是
A.甲文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了作者謹(jǐn)于求學(xué)、渴求知識(shí)的情狀。
B.甲文中作者通過(guò)自己求學(xué)的親身經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮求學(xué)、謙虛求教。文章情感真摯，循循善誘。
C.乙文通過(guò)作者的自述，再現(xiàn)了幼年讀書(shū)時(shí)父母督促自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，在溫馨回憶的同時(shí)，也包含有對(duì)父母過(guò)于苛責(zé)的不滿(mǎn)情緒。
D.兩篇選文都闡明“學(xué)業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文側(cè)重于學(xué)習(xí)要注重積極求索的內(nèi)在動(dòng)力，乙文側(cè)重于學(xué)習(xí)需要鞭策督導(dǎo)等外在因素。
（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
（5）給下面的句子斷句。（限斷 2 處）
吾 母 垂 涕 撲 之 令 跪 讀 至 熟 乃 已 未 嘗 倦 也組卷：13引用：1難度：0.5
四、現(xiàn)代文閱讀。（共23分）
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8．閱讀下面選文，完成問(wèn)題。
母親禪??①十一歲那年，我們家曾和一個(gè)鄰居因一堵界墻的歸屬問(wèn)題傷了和氣。鄰居是個(gè)新婚不久的青年，脾氣暴躁，一心只想報(bào)復(fù)，就趁天兒黑偷偷爬上我們家屋頂，用干草將我家的煙筒堵上。
??②母親不知煙道被堵，點(diǎn)火做飯。屋里頓時(shí)濃煙滾滾，直嗆得全家人咳嗽連天。
??③父親跑到院子里就發(fā)現(xiàn)了屋頂煙筒上的干草，馬上想到定是鄰居所為，便氣不過(guò)，順手抄起一捆干草要以牙還牙。
??④母親出來(lái)制止了父親。她讓父親大大方方地搬梯子上房將堵在煙筒上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反復(fù)幾次，鄰居大概也自感無(wú)趣，就停止了他的惡作劇。
??⑤兩個(gè)月后，鄰居剛滿(mǎn)月的兒子要剃頭，求到了母親。母親打小跟做剃頭匠的外公練就了一手絕活：專(zhuān)給過(guò)滿(mǎn)月的嬰兒剃頭。那可是個(gè)技術(shù)含量很高的手藝，嬰兒的頭頂薄如蔥皮，稍有不慎就會(huì)割破頭皮。方圓幾個(gè)村子，此絕活非母親莫屬。因?yàn)閯偠逻^(guò)我們家的煙筒，鄰居青年自是沒(méi)臉向母親開(kāi)口，就托了村上一個(gè)長(zhǎng)輩先來(lái)打前站。沒(méi)想到母親很爽快地答應(yīng)了，并即刻放下手頭的活計(jì)去了鄰居家。事后，鄰居小兩口自是感動(dòng)不已，專(zhuān)門(mén)提了一籃雞蛋答謝母親。自此，兩家和好如初，再無(wú)爭(zhēng)端。事后，母親對(duì)我們?nèi)胰苏f(shuō)：“煙道堵了不要緊，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病?。 ?br />??⑥還有一句口頭禪常掛在母親嘴邊，就是“過(guò)日子怎么可以沒(méi)有花呢”。
??⑦記得小時(shí)候我們家院子里有兩棵碩大的石榴樹(shù)。每年初夏，一簇簇火紅的花朵競(jìng)相開(kāi)放，滿(mǎn)院飄香。石榴樹(shù)是母親嫁給父親后的第二年春天，專(zhuān)門(mén)從娘家的園子里移栽過(guò)來(lái)的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母親說(shuō)：“這日子本來(lái)就有酸有甜，但石榴花都是一樣紅紅火火地開(kāi)?！蔽疫@才恍然，原來(lái)母親之所以從娘家特意移栽石榴樹(shù)過(guò)來(lái)，除了美化院落，還有更深層的期許在里面。
??⑧可是石榴花再好看，花期也只有一個(gè)月左右。母親便在院子里的東墻根栽上了一排月季，最不可思議的是，母親還特意在大門(mén)外的兩邊也栽上了十幾株。父親笑她：“我們這窮家窮院的，又不是啥氣派的大門(mén)樓，不配栽花的?！蹦赣H卻說(shuō)：“門(mén)，再怎么簡(jiǎn)陋也是門(mén)，這花開(kāi)得久，萬(wàn)一有親戚朋友來(lái)串門(mén)，偏偏遇到‘鐵將軍’（鎖頭），這時(shí)他們要是看到門(mén)口這些花開(kāi)得正艷，興許心里就不會(huì)太涼了，花把門(mén)，總比鐵將軍把門(mén)好多啦！”母親的這個(gè)詮釋?zhuān)屛乙幌伦酉氲酵粼鞯摹度碎g草木》中的一段話(huà)：“如果你來(lái)訪(fǎng)我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒?！?br />??⑨不識(shí)字的母親不會(huì)進(jìn)行汪先生那樣有才氣的表達(dá)，但她的善意與汪先生不謀而合。
??⑩母親愛(ài)花，幾近癡迷，在她眼里可謂無(wú)處不花。平日里很多根本與花不搭邊的東西，她也能別出心裁地叫出“花樣”的名兒來(lái)。房頂上的炊煙，她說(shuō)那是咱莊稼人灶臺(tái)上開(kāi)出的花，花一開(kāi)，就有飯香；熬小米粥，她說(shuō)那是小米粒在鍋里樂(lè)開(kāi)了花。最有意思的一回是剛過(guò)門(mén)的大嫂第一次下廚蒸包子，大概是廚藝不精，一掀鍋蓋，包子褶居然全綻開(kāi)了。大嫂臊得臉通紅，這時(shí)母親過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：“這是包子開(kāi)花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”當(dāng)時(shí)聞聽(tīng)此言，大嫂也忍不住“撲哧”一聲笑了。
???后來(lái)我終于明白，母親那是心里有花。心里有花，眼睛就會(huì)望見(jiàn)美好；心里有花，就會(huì)使勁兒把庸常的日子過(guò)成花；心里有花，才得以讓我們?cè)诜曳祭镄腋５亻L(zhǎng)大。
（文/劉世河，選自《意林》，略有改動(dòng)）（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將選文所寫(xiě)的主要事件補(bǔ)充完整。
①
②
③移栽石榴，期許日子紅火。
④
⑤滿(mǎn)眼皆“花”，叫出“花樣”別名。
（2）理解選文標(biāo)題“母親禪”的含義。
（3）選文第③段寫(xiě)父親的行為有什么作用？
（4）結(jié)合語(yǔ)境，品析第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)。
（5）選文第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法？有什么作用？
（6）分析選文結(jié)尾段的作用。組卷：377引用：6難度：0.3
五、寫(xiě)作。（共40分）
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9．作文。
走向自然深處，梁衡觀(guān)壺口瀑布領(lǐng)略到自然的神奇與美；走向母愛(ài)深處，史鐵生在深情懷念中領(lǐng)悟到母愛(ài)的無(wú)私與堅(jiān)韌；走向記憶深處，魯迅在百草園中感受到童年的自由與快樂(lè)；走向心靈深處，茨威格透過(guò)“丑陋”的外表探尋到托爾斯泰靈魂的偉大……
走向深處是一種深刻的理解，是一種精神的成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“走向________深處”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），立意自定；（3）不許抄襲、套寫(xiě)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。組卷：78引用：8難度：0.7