2019-2020學(xué)年浙江省金蘭教育合作組織高二(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本大題共有24小題,每小題2分,共48分。在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分)
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1.美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說:“(一戰(zhàn))最重要的背景因素有五個(gè):經(jīng)濟(jì)上的競爭、殖民地的爭奪、相互沖突的聯(lián)盟體系、勢不兩立的民族主義愿望和不可逆轉(zhuǎn)的軍事時(shí)間表?!睂?duì)此理解正確的是( ?。?/h2>
組卷:11引用:26難度:0.6 -
2.丘吉爾說:“英國的政策并不考慮企圖稱霸歐洲的國家究竟是哪一個(gè)國家……它唯一關(guān)心的是,誰是最強(qiáng)大的或是具有支配力的暴君。因此我們不怕別人說我們是親法反德。如果情況有變,我們同樣可以親德反法。”這一說法反映出英國奉行的外交原則是( ?。?/h2>
組卷:22引用:15難度:0.7 -
3.(比利時(shí))列日(市)的紀(jì)念活動(dòng)具有重大意義,當(dāng)年,這座城市的周邊要塞阻撓德國迅速席卷比利時(shí),致使德國迅速擊潰法國的計(jì)劃落空。列日要塞保衛(wèi)戰(zhàn)持續(xù)時(shí)間超過預(yù)期,為協(xié)約國集結(jié)兵力贏得寶貴時(shí)間,讓德軍付出高昂代價(jià)才打通進(jìn)攻法國道路。該材料中“當(dāng)年”是( ?。?/h2>
組卷:6引用:3難度:0.8 -
4.1914年7月29日,美國駐倫敦大使致函威爾遜總統(tǒng):“如果真的發(fā)生一場大戰(zhàn),歐洲的進(jìn)步將遭受重大挫折,而美國領(lǐng)導(dǎo)世界的時(shí)代會(huì)提前到來”。能夠支持這一預(yù)言的史實(shí)有( )
組卷:10引用:12難度:0.7 -
5.根據(jù)第一次世界大戰(zhàn)前后的相關(guān)歷史,按時(shí)間先后排列下列言論,正確的是( )
①我們不愿消極地站在一邊,而讓別人分割世界。(德國皮洛夫)
②日本既已加入,我若不參加,日本對(duì)青島勢必染指掠奪。(中國段祺瑞)
③整個(gè)歐洲的燈光正在熄滅,此生不會(huì)看到它們重放光明了。(英國格雷)
④這場戰(zhàn)爭在距我們遙遠(yuǎn)的國度里喚起了一種獨(dú)立意識(shí)。(法國駐印度支那總督)組卷:10引用:11難度:0.7 -
6.出于保密需要或者是為了彰顯某種意圖,戰(zhàn)爭中軍事行動(dòng)往往都有一個(gè)代號(hào)。下列關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)中有關(guān)行動(dòng)描述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:0引用:2難度:0.6 -
7.“除了西班牙、荷蘭和北歐三國以及瑞士之外,全歐洲都加入了這場戰(zhàn)爭?!幽么蟛筷?duì)到法國作戰(zhàn);澳大利亞、新西蘭人則跑到愛琴海的一個(gè)半島上……美國印第安人被派到歐洲、中東;中國勞工來到西方?!边@說明( )
組卷:8引用:12難度:0.6 -
8.學(xué)者評(píng)論到:“第一次世界大戰(zhàn)使這個(gè)中歐大帝國解體了,歷經(jīng)600多年的哈布斯堡王朝消失了,其實(shí),在投降前夕,各民族已起義分別成立各自民族國家,宣布脫離帝國。”下列國家屬于從這個(gè)帝國獨(dú)立出來的是( ?。?/h2>
組卷:2引用:3難度:0.8 -
9.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出,它毀滅了數(shù)世紀(jì)之久的哈布斯堡、霍亨索倫、羅曼諾夫和奧斯曼等王朝。……1918年的歐洲不同于1914年的歐洲,就像1815年的歐洲不同于1789年的歐洲一樣。這說明“一戰(zhàn)”( ?。?/h2>
組卷:3引用:21難度:0.6
二、非選擇題(本大題共3小題,第25題20分,26題20分,27題12分,共52分)
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26.唐朝是中國歷史上一個(gè)繁榮昌盛的朝代。閱讀材料,回答問題。
材料一:唐太宗說:“為君之道,必須先存百姓,若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃。”
——《貞觀政要?君道》材料二:李唐起自西陲,歷事周隋,不唯政制多襲前代之舊,一切文物亦復(fù)不聞華夷,兼收并蓄。第七世紀(jì)以降之長安,幾乎為一國際的都會(huì),各種人民,各種宗教,無不可于長安得之。太宗雄才大略,固不囿于瑣微……異族入居長安者多,于是長安胡化盛極一時(shí),此種胡化大率為西域風(fēng)之好尚:服飾、飲食、宮室、樂舞、繪畫,競事紛泊;其極社會(huì)各方面,隱約皆有所化,好之者蓋不僅帝王及一二貴戚達(dá)官已也。
——摘自向達(dá)《唐代長安與西域文明》材料三:關(guān)于唐朝社會(huì)的繁榮,有以下兩種認(rèn)識(shí)可供討論:①唐朝社會(huì)分工進(jìn)一步擴(kuò)大,手工業(yè)有了巨大的發(fā)展。②唐朝讀書識(shí)字的人數(shù)不斷增長,文學(xué)藝術(shù)都有相當(dāng)高度的發(fā)展,令文學(xué)史家羨稱。
——據(jù)翦伯贊《中國史綱要》等整理
(1)依據(jù)材料一歸納唐太宗的治國思想。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明唐太宗是如何實(shí)踐這一思想的?
(2)根據(jù)材料二提煉作者的主要觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué),以唐太宗對(duì)外文化交流的相關(guān)史實(shí)予以說明“太宗雄才大略,固不囿于瑣微”。
(3)閱讀材料三并聯(lián)系材料二,你更側(cè)重分析哪一種認(rèn)識(shí)?側(cè)重分析①,請(qǐng)結(jié)合唐朝陶瓷業(yè)的主要成就予以說明。側(cè)重分析②,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)分析唐朝文學(xué)藝術(shù)高度繁榮的原因。組卷:0引用:1難度:0.5 -
27.閱讀材料,回答問題。
材料一 如圖
材料二 (一戰(zhàn)結(jié)束后)法國要追逐的目標(biāo)和手段,比英國更為偏狹和近視,除了分享德國的殖民地和奧斯曼帝國的屬地外,主要是企圖獨(dú)攬歐洲大陸的霸權(quán)。為此,它要通過領(lǐng)土上肢解、經(jīng)濟(jì)上榨取、外交上孤立、軍事上限制等辦法,最大限度地削弱德國,使之永遠(yuǎn)降為二等國。
--摘編自余偉民、鄭寅達(dá)《現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇-20世紀(jì)的世界史》(1)閱讀材料一,分別在三個(gè)方框內(nèi)填上第一次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役及其地位。
(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),以“領(lǐng)土”為例,說明法國是如何通過《凡爾賽和約》“最大限度地削弱德國”的。結(jié)合20世紀(jì)30年代德國的史實(shí),簡述法國“追逐的目標(biāo)”是否得以實(shí)現(xiàn)。組卷:2引用:2難度:0.4