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2020-2021學(xué)年湖南省高一(下)學(xué)業(yè)水平歷史全真模擬試卷(合格考)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題:本題共24小題,每小題2分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖作為一則反映時(shí)代印記的史料,可以反映( ?。?/div>
    組卷:18引用:8難度:0.7
  • 2.新中國(guó)對(duì)外舉措“取得了亞洲鄰國(guó)的信任,取消了緬甸、泰國(guó)等周邊國(guó)家對(duì)中國(guó)這個(gè)大國(guó)的‘恐懼’心理,與新獨(dú)立的亞非國(guó)家結(jié)成了戰(zhàn)略方陣,開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)外交的新天地”。這一舉措的內(nèi)涵是(  )
    組卷:22引用:10難度:0.5
  • 3.1781年的一天,約克鎮(zhèn)大敗英軍的捷報(bào)傳來(lái),國(guó)庫(kù)竟然連支付遞報(bào)佳音的信差的費(fèi)用都拿不出來(lái),參加大陸會(huì)議的代表們只好各自掏腰包,每人拿出一塊錢(qián)才應(yīng)付過(guò)去。該事件表明,這個(gè)國(guó)家需要( ?。?/div>
    組卷:13引用:7難度:0.7
  • 4.第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在給兒子的信中寫(xiě)道:“假如沒(méi)有中國(guó),假如中國(guó)被打垮了,你想一想日本有多少師團(tuán)可以因此調(diào)到其他方面來(lái)作戰(zhàn),他們可以馬上打下澳洲,打下印度”,羅斯福的話(huà)表明( ?。?/div>
    組卷:28引用:8難度:0.8
  • 5.對(duì)圖中兩個(gè)文件的有關(guān)說(shuō)法不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    ①如圖突出了農(nóng)民階級(jí)要求建立理想社會(huì)的愿望
    ②都得到了真正的實(shí)施
    ③兩者都能很好地調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加革命的斗爭(zhēng)
    ④兩者都順應(yīng)了中國(guó)近代化發(fā)展的潮流。
    組卷:10引用:6難度:0.7
  • 6.“推恩令”實(shí)施后,大量侯國(guó)歸郡統(tǒng)轄;漢武帝還在華南和西北新置郡縣。為加強(qiáng)對(duì)地方官吏的監(jiān)督,漢武帝( ?。?/div>
    組卷:16引用:12難度:0.6
  • 7.20世紀(jì)70年代初期,尼克松訪(fǎng)華與《中美聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表,標(biāo)志著中美關(guān)系邁出了關(guān)鍵的一布。當(dāng)時(shí),促使中美關(guān)系正?;闹苯觿?dòng)因是( ?。?/div>
    組卷:9引用:1難度:0.6
  • 8.近代以來(lái),亞非拉美許多地區(qū)形成了單一經(jīng)濟(jì),如印度和埃及的棉花、東南亞的橡膠和錫、南部非洲的黃金和銅、中美洲的熱帶水果、古巴的蔗糖等。其歷史根源是( ?。?/div>
    組卷:62引用:154難度:0.7
  • 9.從1789-1848年,發(fā)生在英國(guó)的大變革……應(yīng)該看作是一座覆蓋了更廣泛地區(qū)的火山的噴發(fā),并且還在繼續(xù)使整個(gè)世界發(fā)生變革。對(duì)“使整個(gè)世界發(fā)生變革”理解不正確的是( ?。?/div>
    組卷:43引用:15難度:0.9

二、非選擇題:本題共4小題,共52分。其中25、26、27題17分,28題11分。

  • 27.人文精神是一種普遍的人類(lèi)自我關(guān)懷,是對(duì)人類(lèi)遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:從公元前5世紀(jì)開(kāi)始,有一批人對(duì)于政治、倫理和辯論術(shù)之間的關(guān)系產(chǎn)生了很大的興趣,當(dāng)時(shí)人稱(chēng)他們?yōu)椤靶坜q家”或“智者”。
    --馬克垚《世界文明史》材料二:法語(yǔ)“文藝復(fù)興”一詞的意思是“再生”,它指的是發(fā)生在14世紀(jì)到16世紀(jì)之間的一輪藝術(shù)和知識(shí)的創(chuàng)新,反映了西歐高度發(fā)展的城市社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。
    --杰里?本特利《新全球史》材料三:牛頓以他對(duì)支配天地萬(wàn)物的寥寥數(shù)條規(guī)律的精美絕倫的概括,彰顯了人的理性的偉大,暴露了宗教非理性主義的荒謬,促使人們由對(duì)牛頓和自然規(guī)律的崇拜發(fā)展出一種探詢(xún)?nèi)祟?lèi)社會(huì)客觀規(guī)律的熱忱。
    --馬克垚《世界文明史》(1)指出材料一中“智者”的代表人物及其思想,智者的思想有何影響?
    (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明文藝復(fù)興稱(chēng)為“再生”的理由,指出材料二中“藝術(shù)和知識(shí)的創(chuàng)新”的核心內(nèi)涵,概括文藝復(fù)興的性質(zhì)。
    (3)依據(jù)材料二及結(jié)合所學(xué)知識(shí),受牛頓提出的自然規(guī)律的影響,指出啟蒙思想家們?cè)谔皆?xún)?nèi)祟?lèi)社會(huì)客觀規(guī)律方面提出了哪些主張?
    (4)綜合以上材料,概括西方人文思想的發(fā)展趨勢(shì)。
    組卷:6引用:9難度:0.5
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  燦爛的亞非文明
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    材料二  輝煌的希臘文明
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)材料一中的圖1、圖2、圖3分別是哪些大河流域文明的代表?
    (2)圖1建筑的名稱(chēng)是什么?圖2法典的名稱(chēng)是什么?圖3反映的是什么制度?國(guó)王屬于什么等級(jí)?
    (3)材料一中的三幅圖片所示文明都適合什么耕作?政治上有哪些共同點(diǎn)?
    (4)材料二中的場(chǎng)景和人物出現(xiàn)在古希臘哪個(gè)城邦?城邦的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)叫什么?
    組卷:14引用:4難度:0.6
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