2022-2023學年四川省成都七中高三（上）入學政治試卷
發(fā)布：2024/12/2 14:0:2
一、選擇題，共48分本卷共24小題，每題2分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項填涂到答題卡上。
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1．外匯存款準備金率，是指金融機構交存中國人民銀行的外匯存款與其吸收外匯存款的比率。自2021 年12月15日起，我國金融機構外匯存款準備金率由現行的7%提高到9%，這是年內第二次上調金融機構外匯存款準備金率。這一政策發(fā)揮作用的路徑是（ ）
①減輕人民幣升值壓力
②中國對外投資規(guī)模擴大
③交存的外匯存款增加
④外匯供給與流動性收縮
⑤中國商品出口保持穩(wěn)定組卷：8難度：0.6 -
2．數字人民幣來了！根據最新消息，數字人民幣采取“4+1”試點，先行在深圳、蘇州、雄安新區(qū)、成都及未來的冬奧場景進行內部封閉試點測試，我們成為全球首個發(fā)行法定數字貨幣的國家。關于數字人民幣，下列說法不正確的是（ ?。?br />①數字人民幣的使用實現了人民幣國際化
②數字人民幣將取代紙幣，減少紙幣貶值風險
③數字人民幣較之紙幣，在便捷度和防風險能力上有明顯的優(yōu)勢
④數字人民幣作為法定貨幣，能有效降低紙幣發(fā)行、流通的成本組卷：1引用：3難度：0.5 -
3．為防止通貨緊縮，刺激經濟增長，在世界金融危機期間我國一直實施適度寬松的貨幣政策。之所以要防止通貨緊縮，是因為它會（ ?。?/h2>
組卷：8難度：0.6 -
4．某地石榴成熟期延后，沒有趕上2021年中秋節(jié)前的銷售旺季，果子大量積壓。果子若不及時摘下，就會被鳥吃掉，摘下又會增加倉儲成本。該地領導了解情況后，帶頭在網上進行銷售，用差異化等銷售策略解決了問題，實現了“商品——貨幣”的驚險一躍。驚險一躍的成功（ ?。?br />①使商品的價值得以實現
②強化了商品作為一般等價物的本質
③使商品生產者付出的勞動得到回報
④表明使用價值的實現具有不確定性組卷：70難度：0.9 -
5．“黑科技”一般是指在專利上具有獨創(chuàng)性和新穎性、在運用場景上具有實用性和便捷性的新技術?！昂诳萍肌碑a品的使用將極大改變生產與生活，但初期價格昂貴，其原因是（ ）
①具有實用性和便捷性，使用價值大
②具有獨創(chuàng)性和新穎性，需求量大
③科技含量高、投入大，商品成本高
④勞動生產效率高，商品價值量大組卷：3難度：0.6 -
6．蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。農業(yè)農村部統(tǒng)計數據顯示，2022年4月，黃瓜、西葫蘆、白蘿卜和菠菜等家常菜均價較上月分別上漲65.5%，36.3%、30.7%和26.5%。下列選項對蔬菜價格上漲的原因推斷正確的是（ ）
①臨近清明節(jié)，北方倒春寒，南方持續(xù)的陰雨天氣導致供給減少
②蔬菜的生產資料價格上漲，推高蔬菜成本
③運輸費用上漲是菜價上漲的根本原因
④上海、深圳等地新冠肺炎疫情點狀散發(fā)，降低了產銷銜接的難度組卷：3引用：3難度：0.6 -
7．2022年3月21日，東航MU5735航空器發(fā)生飛行事故。為了重振公眾對民航的信心，4月以來，國內多條熱門航線機票價格大跳水，降至“白菜價”，低至1折起！不考慮其他因素，此舉對我國國內航空運輸市場帶來的影響是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.6 -
8．2022年中央一號文件指出，全力抓好糧食生產和重要農產品供給，大力實施大豆和油料技能提升工程。中儲糧和黑龍江省級儲備對大豆提價收購，帶動大豆價格恢復性上漲。不考慮其它因素，下列圖示能正確反映中儲糧提價收購對大豆市場的影響預期的是（圖中P0表示均衡價格，P1表示政府收購價格，D表示需求，S表示供給）（ ?。?/h2>
組卷：3引用：4難度：0.7 -
9．強大的國內市場，可以有效化解外部沖擊。形成強大國內市場，要充分發(fā)揮消費的基礎性作用，消費是經濟增長的重要引擎，是我國發(fā)展的巨大潛力所在。促進消費擴大和升級，讓群眾“能”消費、“敢”消費、“愿”消費和“會”消費。下列與之相對應的四大舉措推導正確的是（ ?。?br />①擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結構，拓展居民多元收入
②提高生活質量，轉變消費觀念，樹立正確消費觀
③誠信公平，推進供給側改革，保證產品質量，滿足個性需求
④社會保障應保盡保，病有所醫(yī)，學有所教，居有所住，費用下降組卷：6引用：2難度：0.6
二、非選擇題，共52分）本卷共5個大題，共52分。請根據題目設問的具體要求作答
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28．閱讀材料，完成下列要求。
2021年8月12日，中辦、國辦聯(lián)合印發(fā)《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的意見》（ 以下簡稱《意見》），這是對非遺保護工作前所未有的高度重視。
該《意見》強調指出；要將非遺保護傳承工作融入國民教育體系。將非物質文化遺產內容貫穿國民教育始終，構建非物質文化遺產課程體系和教材體系，出版非物質文化遺產通識教育讀本。在中小學開設非物質文化遺產特色課程，鼓勵建設國家級非物質文化遺產代表性項目特色中小學傳承基地。加強高校非物質文化遺產學科體系和專業(yè)建設，支持有條件的高校自主增設碩士點和博士點。在職業(yè)學校開設非物質文化遺產保護相關專業(yè)和課程。加大非物質文化遺產師資隊伍培養(yǎng)力度，支持代表性傳承人參與學校授課和教學科研。引導社會力量參與非物質文化遺產教育培訓，廣泛開展社會實踐和研學活動。建設一批國家非物質文化遺產傳承教育實踐基地。鼓勵非物質文化遺產進校園。
請結合上述材料，運用《文化生活》有關知識，分析把非遺保護傳承工作融入國民教育體系的依據。組卷：6難度：0.2 -
29．閱讀材料，完成下列要求。
收入分配是經濟社會發(fā)展的重大問題，關系人民群眾切實利益。初次分配、再分配和第三次分配，其內涵不同，側重點也不同。自黨的十九屆五中全運會后，三次分配概念再度提出，并上升到國家戰(zhàn)略體系層面，引發(fā)社會高度關注。第三次分配是社會力量自愿通過民間捐贈、慈善事業(yè)、志愿行動等方式濟困扶弱的行為。該戰(zhàn)略的提出對于推動我國走向共同富裕的道路，必將起到積極的作用。
“構建初次分配、再分配、三次分配協(xié)調配套的基礎性制度”的出臺是如何體現唯物史觀要求的？組卷：3引用：2難度：0.3