2021年天津市普通高中等級考高考?xì)v史模擬試卷（四）

一、選擇題：在下列各題中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。（每小題3分，共45分）單項(xiàng)選擇題Ⅰ：1-14題為綜合選擇題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。

• 1．在漢代選官制度中，有一定的試職規(guī)定。漢桓帝本初元年詔云：“孝廉、廉吏皆當(dāng)?shù)涑悄撩?，禁奸舉善，興化之本，恒必由之?！淞钪葷M百石，十歲以上，有殊才異行，乃得參選?！辈牧媳砻鳚h代選官制度（　?。?/h2>

  A．強(qiáng)調(diào)以孝悌為選官唯一標(biāo)準(zhǔn)

  B．重視考察官吏實(shí)際治理能力

  C．注重選拔人才的公平與開放

  D．控制錄取比例阻止貴族入仕
  組卷：11引用：6難度：0.7

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• 2．明代后期，蘇杭等地不僅“州地宜稻者，亦十之六七，皆棄稻襲花”，而且“米賤絲貴時(shí)栽桑養(yǎng)蠶的收入為種糧收入的4至5倍，最高可達(dá)10倍，以平常年景而論，養(yǎng)蠶也比種糧的經(jīng)濟(jì)效益高出2至3倍”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)蘇杭等地（　　）

  A．商業(yè)性農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展

  B．政府放棄抑商政策

  C．商業(yè)發(fā)展造成了農(nóng)業(yè)衰落

  D．紡織業(yè)性質(zhì)發(fā)生變化
  組卷：15引用：11難度：0.6

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• 3．清代軍機(jī)處不在中央機(jī)關(guān)之列，軍機(jī)成員是特旨指派兼職的，這就使得軍機(jī)大臣的地位具有不固定性。軍機(jī)處的滿漢成員只能查閱本民族文字的奏章；軍機(jī)大臣鈐封印信，也必須在幾方監(jiān)督下進(jìn)行。這些做法主要目的是（　?。?/h2>

  A．為了君主全面控制朝政	B．削弱軍機(jī)大臣的職權(quán)
  C．提高中央權(quán)力運(yùn)行效能	D．緩解滿漢貴族的矛盾
  組卷：76引用：14難度：0.5

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• 4．孫中山在1894年《上李鴻章書》中說：“竊嘗深維歐洲富強(qiáng)之本，不盡在船堅(jiān)炮利，壘固兵強(qiáng)，而在于人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流--此四事者，富強(qiáng)之大經(jīng)，治國之大本也。我國家欲恢?jǐn)U宏圖，勤求遠(yuǎn)略，仿行西法，以籌自強(qiáng)，而不急于此者，徒惟堅(jiān)船利炮之是務(wù)，是舍本而圖末也?！币庠冢ā　。?/h2>

  A．用西方生產(chǎn)技術(shù)來維護(hù)封建統(tǒng)治

  B．否定洋務(wù)運(yùn)動，主張全盤西化

  C．拓展洋務(wù)領(lǐng)域，推進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動

  D．希望李鴻章成為資產(chǎn)階級革命派
  組卷：5引用：13難度：0.7

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• 5．1915年，陳獨(dú)秀在《敬告青年》中歌頌青年，將他們比喻為初春和活力四射的太陽。他還指出青年是社會的“新鮮活潑細(xì)胞”，新陳代謝是社會進(jìn)步的重要途徑。從中可以看出陳獨(dú)秀（　?。?/h2>

  A．滿意民國形勢并寄望于青年

  B．激勵(lì)啟發(fā)青年進(jìn)行時(shí)代變革

  C．認(rèn)為只有青年才能挽救危機(jī)

  D．鼓勵(lì)青年勇于批判傳統(tǒng)文化
  組卷：11引用：4難度：0.7

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• 6．1918-1920年蘇俄為取得國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利，實(shí)行了“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策；斯大林時(shí)期，蘇聯(lián)的國家經(jīng)濟(jì)政策又發(fā)生了變化，形成了斯大林模式。和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策相比，斯大林模式（　?。?/h2>

  A．是蘇聯(lián)在內(nèi)外交困的情況下作出的選擇

  B．在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中加以國家宏觀調(diào)控

  C．影響了資本主義國家經(jīng)濟(jì)政策的制定

  D．日后阻礙了蘇聯(lián)和其他社會主義國家發(fā)展
  組卷：22引用：5難度：0.5

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二、材料分析題：閱讀材料，回答問題。

• 17．閱讀材料，回答問題。
  材料一：五四時(shí)期產(chǎn)生了新民主主義革命幾乎所有的基本因素。陳獨(dú)秀指出，社會上各項(xiàng)人中“只有做工的是臺柱子，因?yàn)橛兴麄兊牧α坎虐焉鐣巫　?，“若是不主張?qiáng)力，不主張階級戰(zhàn)爭，便再過一萬年，那被壓迫的勞動階級也沒有翻身的機(jī)會”。許多知識分子認(rèn)為“帝國主義那條舊路是不能再向前走了，唯有去社會主義新路來走”。
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括說明五四運(yùn)動“產(chǎn)生了新民主主義革命幾乎所有的基本因素”。
  材料二：在國民黨反動派大屠殺的白色恐怖下，中國共產(chǎn)黨人“掩埋好同伴的尸首，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了”。南昌起義公開以國民黨左派名義進(jìn)行號召，并成立了戰(zhàn)線性質(zhì)的革命委員會。起義軍在向廣東進(jìn)軍途中，遭到國民黨軍的重兵圍攻，部隊(duì)損失嚴(yán)重，大多數(shù)參加者經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，繼續(xù)跟共產(chǎn)黨走。朱德領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義部隊(duì)余部在贛南的“三整”，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)在三灣進(jìn)行的改編一樣，都在努力把起義部隊(duì)改造成為新型的人民軍隊(duì)，為這兩支部隊(duì)后來在井岡山會師奠定了基礎(chǔ)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析南昌起義的歷史意義，并歸納其所體現(xiàn)出的革命精神。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 18．思想文化是在特定歷史條件下，人類社會經(jīng)濟(jì)政治活動的反映。閱讀下列材料，回答問題。
  “民為貴，社稷次之，君為輕?！?br />--孟子
  “《春秋》之法，以人隨君，以君隨天?！?br />--董仲舒“然則為天下之大害者，君而已矣！”
  --黃宗羲（1）概括材料一中三人的主張，并比較董仲舒與黃宗羲主張的主要不同之處。
  材料二 啟蒙運(yùn)動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)，不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導(dǎo)，就對運(yùn)用自己的理智無能為力。要有勇氣運(yùn)用你自己的理智！這就是啟蒙運(yùn)動的口號。如果現(xiàn)在有人問：“我們目前是不是生活在一個(gè)啟蒙了的時(shí)代？”那么回答就是：“并不是，但確實(shí)是在一個(gè)啟蒙的時(shí)代?！?br />--康德（1724-1804）（2）結(jié)合所學(xué)知識，從背景的角度分析材料二中康德提出的“不是生活在一個(gè)啟蒙了的時(shí)代”的原因，并從思想的角度解釋“但確實(shí)是在一個(gè)啟蒙的時(shí)代”的理由。
  材料三 作為一名決策者，鄧小平對所有計(jì)劃與建設(shè)的可行性都要先進(jìn)行試驗(yàn)，這與他使用的口號“實(shí)事求是”“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”相一致的。20世紀(jì)90年代初，中國充滿了不確定性和自我懷疑，鄧小平又及時(shí)地睿智地將這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行精準(zhǔn)的具體化的解讀，讓每個(gè)實(shí)踐者都能用它準(zhǔn)確地給自己的實(shí)踐行為量化打分……鄧小平和他的同事找到了一條富國強(qiáng)民的道路。在達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的過程中，鄧小平也引領(lǐng)了中國根本轉(zhuǎn)型，不論它與世界的關(guān)系方面，還是它本身治理結(jié)構(gòu)和社會方面。在鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下出現(xiàn)的這種結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，確實(shí)可以成為自兩千多年前漢帝國形成以來，中國最根本的變化。
  --英國伊文思《鄧小平傳》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，寫出鄧小平對實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)具體解讀的內(nèi)容。并指出材料中“富國強(qiáng)民”道路和“根本轉(zhuǎn)型”的內(nèi)涵。
  組卷：7引用：2難度：0.5

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