35．小可喜歡吃烤番薯，在學(xué)習(xí)了“密度”知識(shí)后，她對(duì)新鮮番薯的密度很感興趣。心動(dòng)不如行動(dòng)，她帶領(lǐng)組里的同學(xué)一起開(kāi)展了探究活動(dòng)。她們經(jīng)過(guò)討論后，分成兩個(gè)小組，采用不同的方案進(jìn)行研究，獲得數(shù)據(jù)見(jiàn)表一、表二：
（1）綜合分析表一和表二的數(shù)據(jù)可以看出，她們的活動(dòng)基于的假設(shè)是：番薯的密度可能與
有關(guān)。
（2）根據(jù)表二的數(shù)據(jù)，她們不用計(jì)算就發(fā)現(xiàn)了紅薯的密度是最大的，請(qǐng)你說(shuō)出她們判斷的依據(jù)？
。
（3）請(qǐng)根據(jù)表一中數(shù)據(jù)計(jì)算：
①紅薯的密度為多少？
②若要裝下1噸的紫薯，至少需要多大的容器？（結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法，保留一位小數(shù)）
| 次數(shù) |
品種 |
成熟度 |
質(zhì)量/g |
體積/cm3 |
密度（kg/m3） |
| 1 |
紅薯 |
成熟 |
22.0 |
20 |
|
| 2 |
白薯 |
成熟 |
21.8 |
20 |
|
| 3 |
紫薯 |
成熟 |
21.4 |
20 |
|
表一
| 次數(shù) |
品種 |
成熟度 |
質(zhì)量/g |
體積/cm3 |
密度（kg/m3） |
| 4 |
紅薯 |
成熟 |
100 |
91 |
|
| 5 |
白薯 |
成熟 |
100 |
92 |
|
| 6 |
紫薯 |
成熟 |
100 |
93 |
|
表二
