23．某同學在學習中非常重視理論聯(lián)系實踐，根據(jù)圖二植物生理作用的示意圖，設計了用玉米幼苗作實驗材料的實驗裝置（圖三）進行探究活動，圖一是玉米葉片橫切面顯微圖片。圖三裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。
（1）圖一中的[
]
細胞含有大量葉綠體是綠色植物光合作用的主要部位。
（2）如果圖二表示植物的光合作用，那么圖中①②④表示的物質分別是
、
、
。
（3）如果圖二表示植物的呼吸作用，該同學想研究氣體②，那么對圖三裝置所做的處理應是
。
（4）若圖三小燒杯中是氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳），要探究植物的光合作用需要圖二中箭頭[
]
所示物質，在設計對照實驗時，應將類似于圖三的實驗裝置做何修改？
。
（5）圖三培養(yǎng)液中，除了玉米幼苗所需的水分，還應根據(jù)玉米生活需要加入一定種類和濃度的
。
