2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市任城區(qū)六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）

一、基礎(chǔ)積累。

• 1．下列加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．蒼穹（qióng）    冠冕（guàn）    渾濁（hún）

  B．沉著（zhuó）     潛伏（qiǎn）     勾勒（lè）

  C．婆娑（suō）        眺望（tiào）     渲染（xuān）

  D．單薄（bó）         笨拙（zhuō）     干涸（hé）
  組卷：1引用：1難度：0.9

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• 2．下列詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．憧憬  搖曳  千鈞一發(fā)	B．檢閱  屹立  居高鄰下
  C．贍仰  唯恐  懸涯絕壁	D．疾弛  拘束  朔大無(wú)朋
  組卷：2引用：1難度：0.9

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• 3．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/div>

  A．他們?cè)谀莻€(gè)人才匱乏的年代被視為天之驕子，也就免不了孤芳自賞。

  B．他的演講深入淺出，居高臨下地闡述了青年的前途與國(guó)家未來(lái)之間的關(guān)系。

  C．會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

  D．登上峰頂，放眼天外，真是令人心馳神往。
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 4．下列各句中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　　）

  A．到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

  B．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。

  C．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

  D．我飲著朝入釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥的鳴轉(zhuǎn)歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。
  組卷：26引用：2難度：0.8

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四、現(xiàn)代文閱讀。

• 11．閱讀下面的文章，完成各題。
  ??《丁香結(jié)》《花之歌》，還有下文《拂桐芭》，都是寫花的佳作，文字里都縈繞著清香與溫情，給予我們思考，能夠治愈人心。
  ??在《丁香結(jié)》的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了“圈點(diǎn)批注”閱讀法：圈畫疑點(diǎn)，批注困惑；圈畫節(jié)點(diǎn)，批注文脈；圈畫美點(diǎn)，批注賞析；圈畫焦點(diǎn)，批注感悟。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種方法閱讀下文，完成文后習(xí)題。
  拂桐芭
  丁立梅??①“拂桐芭”三個(gè)字?jǐn)[在一起，真正美極了。它出現(xiàn)在我國(guó)最早的一部物候?qū)W著作《夏小正》中：“三月……拂桐芭?！痹馐侵竿溟_(kāi)花了?？赡惴置鞲惺艿浇z絲春風(fēng)，正從這三個(gè)字中吹拂過(guò)來(lái)，一簇一簇的桐花，在和煦的春風(fēng)中緩緩綻開(kāi)，輕歌曼舞。
  ??②我常常要驚嘆且羨慕古人，他們對(duì)自然的那份敏感、懂得和敬畏，是嵌入到生命的每一個(gè)縫隙中的，春分候海棠、梨花、木蘭，清明候桐花、麥花、柳花，他們讓每一個(gè)尋常的日子，都充滿期待，滲透著草木清香。
  ??③桐花美。花開(kāi)時(shí)，幾乎找不見(jiàn)一片葉子，滿樹一嘟嚕一嘟嚕的全是花，像半空中炸開(kāi)了一堆煙花，酣暢淋漓，飛流直下。一般紫色居多，也有白色的。它的樹體又高又直，樹冠披散，本身就非?？∶馈Ｔ倏钢活^一身紫色的花，是怎樣的一種景觀？怎能不叫人驚嘆？
  ??④歷來(lái)的文人們，對(duì)桐花都賦予深情，李商隱曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”萬(wàn)里丹山路上都開(kāi)著桐花，這等氣勢(shì)，也只有桐花撐得住。
  ??⑤陸游的桐花，是他無(wú)意中邂逅到的：“纖纖女手桑葉綠，漠漠客舍桐花春?！碑?dāng)時(shí)，他正滯留在去臨川的途中，因春水暴漲，深溪上的橋被沖垮，他過(guò)不去了，心情惆悵得很。這時(shí)候，卻突然瞥見(jiàn)滿野盛開(kāi)的桐花，籠住他入住的客房。他惆悵的心緒，得到一絲撫慰。
  ??⑥明代有個(gè)叫黃姬水的書法家，對(duì)桐花也十分癡迷。有一年，桐花開(kāi)時(shí)，他攜了酒進(jìn)山賞花，與花對(duì)飲，不知不覺(jué)竟醉臥山石上。等他醒來(lái)，哇，太陽(yáng)已經(jīng)下山了，一簾月色，正籠罩著一樹樹桐花：
  ??⑦山中長(zhǎng)日臥煙霞，車馬無(wú)塵靜不嘩。石上酒醒天已暮，一簾月色覆桐華。
  ??⑧彼時(shí)彼刻，是何等的靜美！唯有月色與桐花與他，素心花對(duì)素心人。
  ??⑨我原先所在的校園，教學(xué)樓后，也有桐樹兩棵。四月里，我在教室里上課，稍稍一扭頭，就能看到窗外累累的桐花，都高過(guò)三層樓了。淡紫粉白的花朵，又多又大，如垂掛著的鈴鐺，紫風(fēng)拂拂，響聲叮零。我望著發(fā)愣，笑。孩子們看著我，跟著笑。我停下課，對(duì)孩子們說(shuō)：“來(lái)，我們一起看看桐花吧?！焙⒆觽兙投紦淼酱翱?，似乎是第一次看見(jiàn)桐花，他們驚奇地叫：“原來(lái)泡桐也開(kāi)花啊。”
  ??⑩我后來(lái)搬離了那個(gè)校園，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那兩棵桐樹。聽(tīng)說(shuō)校園經(jīng)過(guò)一番改造，原先的花草樹木大多被移走了。很可惜呢，那么多我熟悉的草木，再也無(wú)法相見(jiàn)了。
  ???我的鄉(xiāng)下，泡桐也是常見(jiàn)的樹種。它易長(zhǎng)，幾年的功夫，就能長(zhǎng)得又粗又高了。但它木質(zhì)疏松，做不得上等木材，吾鄉(xiāng)人對(duì)它，不大看得上眼的，他們說(shuō)，哎呀，泡桐嘛，容易裂縫呀，容易變形呀，不好不好。只拿它做做衣櫥里的隔板什么的。然不知何故，每家還是會(huì)長(zhǎng)幾棵，在屋前。冬天結(jié)花蕾。春天開(kāi)花，每一場(chǎng)花開(kāi)它都不懈怠。勤勤懇懇地準(zhǔn)備著。轟轟烈烈地盛開(kāi)著。吾鄉(xiāng)人并不在意，樹長(zhǎng)在那兒，花開(kāi)在那兒，由著它們自己生長(zhǎng)吧，彼此交融，渾然不覺(jué)。
  ???桐花落，不是一瓣一瓣飄落，而是大朵大朵，甚至是一撮一撮的，甚是驚人。風(fēng)吹，地上的落花，泛起紫色的波濤。沒(méi)人覺(jué)得傷感。傷感什么呢，地里的麥穗飽滿起來(lái)了，青蠶豆可以吃了，桑蠶也快結(jié)繭了。
  （選自丁立梅《花開(kāi)在野》，有刪改）（1）【圈畫節(jié)點(diǎn)，批注文脈】歷來(lái)的文人對(duì)桐花產(chǎn)生了怎樣的感情？請(qǐng)你閱讀相關(guān)語(yǔ)段回答。
  （2）【圖畫美點(diǎn)，批注賞析】請(qǐng)你按照括號(hào)里的要求對(duì)文中畫線句子做賞析。
  淡紫粉白的花朵，又多又大，如垂掛著的鈴鐺，紫風(fēng)拂拂，響聲叮零。（從修辭的角度賞析）
  （3）【圈畫焦點(diǎn)，批注感悟】桐花的開(kāi)落給了作者怎樣的思考？請(qǐng)你聚焦相關(guān)語(yǔ)段，圈畫能夠表現(xiàn)作者情感的句子和富有哲理的句子，寫下給你的啟迪。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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五、寫作。

• 12．這一刻，多姿多彩的初中生活終于拉開(kāi)了序幕?；仡檭蓚€(gè)月以來(lái)的生活，總會(huì)有一些事輕輕撥動(dòng)我們的心弦，總有許多事情讓我們的心情發(fā)生變化，帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)，或感動(dòng)，或恐懼，或欣喜，或激動(dòng)，或興奮……
  ??請(qǐng)你以“那一刻，我真_______”為題目寫一篇不少于500字的作文，注意把事情的前因后果寫具體，試著通過(guò)細(xì)節(jié)描寫寫出人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。
  ??要求：
  ①先把題目補(bǔ)充完整，再作文；
  ②書寫工整，卷面整潔；
  ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)校。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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