人教部編版九年級上冊《第六單元 資本主義制度的初步確立》2020年單元測試卷（4）

一、選擇題

• 1．1787年，美國費城制憲會議上，代表們唇槍舌劍，爭論得異常激烈，但在重大原則問題上意見幾乎完全一致。下列問題中，代表們爭議最少的問題應該是（　　）

  A．行政官員實行直接選舉還是間接選舉

  B．國會實行一院制還是兩院制

  C．實行君主制度還是實行民主共和制度

  D．黑人奴隸是否納入征稅范圍
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 2．法國大革命后初期，代表貴族身份的華麗衣著被凸顯共和理念的服飾取代。這說明當時法國（　?。?/div>

  A．人人平等得以實現(xiàn)	B．封建等級制受到?jīng)_擊
  C．貴族特權(quán)得到維護	D．拿破侖帝國日漸衰弱
  組卷：129引用：44難度：0.5

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• 3．英國資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭的共同使命是（　?。?/div>

  A．廢除封建制度	B．打碎殖民枷鎖
  C．推翻專制制度	D．促進資本主義發(fā)展
  組卷：14引用：10難度：0.7

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• 4．如圖是一本書的部分目錄，如要了解《獨立宣言》發(fā)表的相關(guān)知識，可查閱該書（　?。?br />

  第一編	工場手工業(yè)時期；資本主義國家的誕生
  第一章	封建制度末期西歐資本主義的發(fā)展
  第二章	理性時代一資產(chǎn)階級意識形態(tài)的發(fā)展
  第三章	早期資產(chǎn)階級革命
  第四拿	資本主義性質(zhì)的改革和開明君主制
  第五章	近代早期的民族獨立運動
  第六章	十七，十八世紀的國際關(guān)系和拿破侖戰(zhàn)爭

  A．第一章和第三章	B．第二章和第四章
  C．第三章和第五章	D．第四章和第六章
  組卷：23引用：5難度：0.7

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• 5．“拿破侖所冒犯的人民先是因‘自由、平等、博愛’的口號而覺醒并充滿激清，然后又在其導師背叛自己的原則時轉(zhuǎn)而反對其導師?！边@段材料說明拿破侖戰(zhàn)爭（　?。?br />①始終遭到歐洲人民的反對
  ②傳播了革命思想
  ③侵害了被侵略國家的利益
  ④在歐洲反法聯(lián)軍的打擊下失敗

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．①②③④
  組卷：19引用：2難度：0.8

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• 6．《人權(quán)宣言》是法國資產(chǎn)階級革命的綱領(lǐng)性文件，是反封建專制的旗幟，是引導法國走向近代資本主義社會的指針。下列內(nèi)容中，出自這部文獻的是（　　）

  A．凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力

  B．這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國

  C．行政、立法、司法三權(quán)分立

  D．法律對于所有的人，無論是施行保護或處罰都是一樣的
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 7．拿破侖是法國歷史上著名人物，至今讓人們不能忘記。下列事件中，不屬于拿破侖的主要活動的是（　　）

  A．建立法蘭西第一帝國	B．當選首任總統(tǒng)
  C．發(fā)動對外戰(zhàn)爭	D．頒布《法典》
  組卷：8引用：2難度：0.7

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二、簡答題

• 22．歷史的車輪不斷滾滾向前，“推動世界近代歷史進步的因素”是紛繁復雜的，實驗中學九年級的同學就此做了專題探究，請你一起來參與吧。
  【歷史人物】
  （1）將下列近代歷史人物按要求分類，將序號填入相應的空格中。（不可重復填寫）
  ①但?、诼芬资廴A盛頓④查理一世⑤克倫威爾⑥拿破侖⑦達?芬奇⑧孝德天皇
  

  分類	序號
  A資產(chǎn)階級革命家
  B促進資本主義發(fā)展的歷史人物

  （2）結(jié)合所學知識，以華盛頓為題目，寫一篇小短文。
  【思想突破】
  （3）解放思想是指打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。資產(chǎn)階級在近代史中如何突破思想限制，推動歷史進步，請舉一例史實說明。
  【制度革新】
  （4）制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會政治或經(jīng)濟以及管理等制度的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，最終推動社會的進步。以近代法國的史實為例加以說明。
  【其他因素】
  （5）通過上述探究，概括推動歷史進步的因素。
  組卷：9引用：3難度：0.3

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• 23．下列材料摘自美國《獨立宣言》，結(jié)合所學知識回答問題：
    材料一《獨立宣言》：我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，人類才在他們之間建立政府，而政府之正當權(quán)力，是經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的。
  （1）根據(jù)材料一，指出人類建立政府主要是為了保障人民的哪些權(quán)利？當時在北美殖民地的居民包括哪些人？
    材料二  我們在大陸會議上集會的美利堅合眾國代表，以各殖民地善良人民的名義并經(jīng)他們授權(quán)，向全世界最崇高的正義呼吁，說明我們的嚴正意向，同時鄭重宣布：這些聯(lián)合起來的殖民地成為自由和獨立的國家，它們?nèi)∠磺袑τ⑼跬跏倚е业牧x務，它們同大不列顛王國之間的一切政治關(guān)系從此全部斷絕，而且必須斷絕；作為自由獨立的國家，它們完全有權(quán)宣戰(zhàn)、締和、結(jié)盟、通商和獨立國家有權(quán)去做的一切行動。為了支持這篇宣言，我們堅決信賴上帝的庇佑，以我們的生命、我們的財產(chǎn)和我們的神圣的名譽，彼此宣誓。  
  （2）“這篇宣言”發(fā)表后，“這些聯(lián)合的殖民地”變?yōu)橐粋€怎樣的國家？“這篇宣言”是由哪一權(quán)力機構(gòu)發(fā)表的？
  （3）自1776年以來，“人人生而平等”作為美國立國的基本原則，作為人們的信念和理想，一直為后人所傳頌，在這一原則影響下，18世紀末期的法國、19世紀中期的美國所頒布的重要法律文獻各是什么？
  組卷：21引用：5難度：0.5

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