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2021-2022學(xué)年四川省成都市蓉城高中聯(lián)盟高一(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/11/11 10:30:2

一、選擇題

  • 1.考古學(xué)家在北京房山區(qū)琉璃河遺址中發(fā)現(xiàn)了城址和一批西周墓葬,墓葬中出土不少珍貴青銅器。在帶有“匽(燕)侯”銘文的青銅器中,有一件記載了“太?!被顒拥那闆r。《尚書?君奭》中記載:“召公為保,周公為師,相成王為左右。”據(jù)此可知,該遺址( ?。?/h2>

    組卷:26引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.公元前223年秦滅楚后,置長沙郡,派人管轄北起洞庭,南逾五嶺的廣袤區(qū)域。觀察如圖,當(dāng)時這一設(shè)置( ?。?/h2>

    組卷:26引用:10難度:0.5
  • 3.如圖反映了秦、唐政治體制變化,從制度變革層面來看,這一變化體現(xiàn)出( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:43引用:2難度:0.6
  • 4.自秦漢至宋元,中國政治制度變革的總體趨勢是(  )

    組卷:166引用:58難度:0.7
  • 5.傳統(tǒng)相權(quán)可分為“決策”和“執(zhí)行”。明中期之后,內(nèi)閣通過“票擬”參與國家重大決策,但不能控制法定最高執(zhí)行機構(gòu)六部。萬歷年間,內(nèi)閣首輔張居正在內(nèi)閣之下設(shè)立六科給事中,以此監(jiān)察六部行政,間接獲取執(zhí)行權(quán)。據(jù)此可知,張居正改革(  )

    組卷:43引用:16難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.近代中國不斷遭受侵略,如圖展示了兩幅近代中國被迫開放的通商口岸示意圖。這反映了當(dāng)時中國(  )

    組卷:18引用:1難度:0.7
  • 7.瓦德西說:“無論歐美,日本各國,皆無此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”,“故瓜分一事,實為下策”。據(jù)此可知,列強最終沒有瓜分中國的根本原因是(  )

    組卷:14引用:2難度:0.7
  • 8.如表中的挽聯(lián)是紀(jì)念中國近代歷史上某著名歷史人物。這一人物的歷史貢獻是( ?。?br />
    幕府疆圻,書生侯伯,孝廉宰輔,疏逖樞機,系中外安危者數(shù)十年,毅魄長依天左右;
    湖湘巾扇,閩浙戈船,沙漠輪蹄,中原羽檄,揚朝廷威德越五萬里,聲名遠震海東西。

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如圖是張漾兮于1937年9月7日發(fā)表在《四川日報》的漫畫《樂極生悲》。該漫畫意在反映( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.8

二、非選擇題

  • 26.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 古代中國與希臘雅典在文明形成過程中,由于各自所處的地理環(huán)境存在重大差異,致使兩個古典文明呈現(xiàn)出明顯的不同。代表中國由封建王權(quán)向?qū)V仆鯔?quán)過渡,古希臘的雅典則由貴族共和向城邦公民政體過渡。
    ——李學(xué)智《古典文明中的地理環(huán)境差異與政治體制類型——先秦中國與古希臘雅典之比較》材料二《欽定憲法大綱》第一部分為正文,共14條,規(guī)定皇帝為權(quán)力主體。第二部分為附錄,共9條,規(guī)定臣民的權(quán)利和義務(wù)。臣民按照法律規(guī)定,有納稅、當(dāng)兵、遵守法律等義務(wù)?!吨腥A民國臨時約法》中“人民”作為憲法概念正式登場。在規(guī)范權(quán)利時使用“人民”概念,人民指個體的人,不再是被統(tǒng)治的客體,取得了主體地位。
    ——摘編自周永坤《中國憲法中“人民”概念的變遷與憲法實施》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出先秦中國和古希臘政治制度發(fā)展的差異及其原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出民眾身份的變化并分析辛亥革命的影響。

    組卷:8引用:2難度:0.5

三、綜合探究題

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    【探究一】覺醒年代
    材料一
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    圖1美國攝影家詹布魯恩拍攝
    菁優(yōu)網(wǎng)
    圖2周令釗先生創(chuàng)作的油畫
    【探究二】口號里的中國
    材料二 表1是新中國成立以來不同時期廣為流傳的口號,其中蘊含著豐富的歷史信息。
    年份 口號
    ①1949年 中國人民站起來了
    ②1950年 抗美援朝,保家衛(wèi)國
    ③1953年 總路線是照耀我們各項工作的燈塔
    ④1963年 向雷鋒同志學(xué)習(xí)
    ⑤1978年 解放思想,實事求是
    ⑥1992年 發(fā)展才是硬道理
    ⑦2008年 北京歡迎你
    ⑧2012年 中國夢
    ⑨2018年 幸福是奮斗出來的
    (1)指出材料一中的照片和油畫反映的共同事件,分析比較圖1和圖2的史料價值并闡述原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,任選兩條或兩條以上的口號,提出一個觀點并予以闡述。

    組卷:3引用:1難度:0.6
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