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2023年山東省日照一中高考歷史適應(yīng)性試卷(一)

發(fā)布:2024/5/8 8:0:8

一、選擇題:本大題共15小題,每小題3分,共計45分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。

  • 1.西周時期“田里不鬻,墓地不請”,沒有土地買賣。到了戰(zhàn)國時期,土地買賣的記載已較多,如《史記》載趙括之母言:“今括一旦為將……王所賜金帛,歸藏于家。而日視便利田宅可買者買之?!边@一變化說明( ?。?/div>
    組卷:50引用:10難度:0.6
  • 2.觀察馬王堆漢墓發(fā)掘出土的西漢初期地圖,湖南長沙馬王堆漢墓發(fā)掘的西漢初期帛地圖復(fù)原圖(局部)對其中蘊含信息理解準(zhǔn)確的是(  )
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    組卷:12引用:2難度:0.5
  • 3.唐代科舉主試官可依據(jù)舉子平日成就與聲望決定是否錄取。進士科的去取以文詞優(yōu)劣為標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)試舉子重視新鮮題材,盡可能將個人創(chuàng)作在考試以前送呈當(dāng)時有地位的人,請求他們向主司(主持考試的禮部侍郎)推薦,此之謂行卷。由此可見,唐代的科舉( ?。?/div>
    組卷:18引用:9難度:0.6
  • 4.投壺活動,興起于先秦,集禮儀、娛樂、體育于一體(如圖所示),在宋代盛行全國。司馬光專門修改了投壺規(guī)則并強調(diào)了修改的初衷:“投壺者不使之過,亦不使之不及,所以為中也;不使之偏頗流散,所謂正也;中正,道之根也。”這反映出當(dāng)時( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:8引用:5難度:0.6
  • 5.洋務(wù)事業(yè)大多采取官辦、官督商辦形式,由政府官員主持,而大部分科舉出身的官員不愿從事洋務(wù)事業(yè),這就為通過捐納成為候補官員的捐員提供了署事機會,捐員大多為商人出身。以中國電報局為例,全局198個分局委員,80%以上是通過捐納獲得的。由此可見,這一時期的捐納制度( ?。?/div>
    組卷:5引用:4難度:0.6
  • 6.戊戌政變后,保守派官員陳夔龍認為慈禧“并無仇視新法之意,徒以利害切身”。英國人赫德相信改革只是被“拖延”,但不會就此斷送。日本駐華公使矢野文雄則將政變視為改革的“漸進”與“激進”路線之爭。這反映出當(dāng)時( ?。?/div>
    組卷:7引用:8難度:0.6

二、非選擇題:本大題包括4小題,第16題12分,第17題13分,第18題13分,第19題17分,共55分。

  • 18.“偉大覺醒”文物史料展
    2019年,上海中共一大會址紀念館策劃舉辦了“偉大覺醒——五四新文化運動與中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建文物史料展”,展覽分為三個展廳。
    展廳名稱 展出文物(部分) 文物簡介
    第一展廳 “千年未有之大變局” 《宋漁父被刺記》 記述宋教仁被刺事件的書籍
    《南北大戰(zhàn)報》 報道“二次革命”的報紙
    上海民間團體印發(fā)的通告 揭露“二十一條”,要求抵制日貨
    《青年雜志》創(chuàng)刊號 第2卷起改名為《新青年》
    《日警逮捕留學(xué)生紀略》 記述1918年留日學(xué)生為反對簽訂中日軍事協(xié)定而發(fā)起的大規(guī)模請愿運動的書籍
    第二展廳 “反帝愛國之大風(fēng)雷” 《五七》日刊 北京學(xué)生為擴大宣傳而自費出版的刊物
    《上海學(xué)生聯(lián)合會日刊》 1919年6月4日發(fā)刊,呼吁“喚醒農(nóng)工商各界,共做救國的事業(yè)”
    《上海罷市實錄》 反映五四運動中上海商人罷市的書籍
    《賣國賊之二曹汝霖》 揭露曹汝霖賣國行為的反面人物傳記
    《天津中等以上男女學(xué)校學(xué)生短期停課宣言書》 1919年10月天津民眾抗議北洋政府出賣山東主權(quán)運動中,周恩來起草的油印通告
    第三展廳 “開天辟地之大事變” ? 《曙光》《新人》 反映五四運動后新思潮涌現(xiàn)、諸多學(xué)說流派爭鳴的刊物
    ? 《新青年》馬克思研究專號 李大釗發(fā)表了《我的馬克思主義觀》一文
    ? 《馬格斯資本論入門》《唯物史觀解說》《共產(chǎn)黨宣言》 李漢俊、李達、陳望道翻譯出版
    ? 《共產(chǎn)黨》月刊 上海中國共產(chǎn)黨早期組織于1920年11月創(chuàng)辦的半公開性理論刊物
    (1)按史料類型,將材料中的14則文獻史料進行分類并寫出序號。
    (2)依據(jù)材料和所學(xué),闡述中共一大會址紀念館為什么要舉辦這次展覽。
    (3)選擇一個展廳,依據(jù)文物和所學(xué),為該展廳撰寫一份解說詞。
    組卷:5引用:3難度:0.6
  • 19.閱讀材料,回答問題。
    材料 人口的遷移
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    ——中外歷史綱要(下)歷史地圖冊菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)概括指出圖1、圖2的編繪者力圖告訴我們些什么。
    (2)如果讓你在地圖上繪制公元前2世紀-公元6世紀亞歐地區(qū)的人口遷移路線,說說你的繪圖設(shè)計。
    組卷:0引用:2難度:0.6
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