2020-2021學年四川省內(nèi)江市隆昌市五年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運用。（43分）
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1．讀拼音，寫出漢字，組成詞語。
鏡xiá xiāo 毀遲yán 繁zhí lǎn 惰壓yì 隱bì 機xiè 煩suǒ kǎi 旋組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．用“√”選出帶點字的正確讀音。
削弱（xiāo xuē） 堆砌（qiè qì） 垂蔓（wàn màn） 紙屑（xiè xuè） 教誨（huǐ huì） 靦腆（diǎn tiǎn） 嫉妒（jí jì） 召集（zhāo zhào） 組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．用查字典的知識填空。
??“虛”用音序查字法應(yīng)查音序，用部首查字法，應(yīng)查?！疤摗痹谧值淅锏囊馑加校孩倏?；②不真實的；③心里怯；④衰弱；⑤徒然，白白地；⑥不自滿，不驕傲。在“身體很虛”中應(yīng)選義項”，在“座無虛席”中應(yīng)選義項，在“虛度時光”中應(yīng)選義項，在“做賊心虛”中應(yīng)選義項，在“徒有虛名”中應(yīng)選義項，在“虛心誠實”中應(yīng)選義項。組卷：2引用：1難度：0.7
二、選一選。（12分）
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4．下面有兩個錯誤讀音的一項是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.8 -
5．下列詞語中加點字的意思相同的一項是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7
二、閱讀理解。（27分）
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14．海洋是人類未來的“糧倉”??①資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。隨著科技的發(fā)展，科學家研究發(fā)現(xiàn)，大海完全有可能成為人類未來的“糧倉”。
??②當然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。
??③藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類有褐藻類、紅藻類和綠藻類等。例如，褐藻類的海帶，在人工的精心養(yǎng)殖下，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍。在國外，人們還培育出了一種藻類新品種。據(jù)說，在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得大量的蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。
??④海洋中還有肉眼看不到的豐富的浮游生物。在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來加工成食品，可以滿足300億人的需要。
??⑤至于海洋中的魚蝦，更是人們熟悉的食物。例如南極的磷蝦，年產(chǎn)量可高達50億噸。我們只要捕獲其中的1億～1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。
（1）海洋為人類提供的三類主要食物是藻類、、。
（2）文章第③段畫“____”的句子運用了、、的說明方法，這樣表達的好處是。
（3）下列觀點與文章相符的一項是。
A.近海水域自然生長的海藻，每年的生長量遠遠多于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。
B.大海已經(jīng)可以成為人類未來的“糧倉”。
C.人們培育出的藻類新品種經(jīng)加工后可獲得大量的蛋白質(zhì)。
D.海洋能提供給人類傳統(tǒng)意義上的糧食。
（4）結(jié)合文章內(nèi)容想想，為什么說海洋是人類未來的“糧倉”？
（5）“資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一”中，“之一”能否刪去？為什么？組卷：2引用：1難度：0.9
三、習作表述。（30分）
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15．習作表述
??一個班級就像一個大家庭。這里有像媽媽一樣的老師，有像手足一樣的同學。在班級中讓你印象最深的是誰呢？請以“我們班的_____”為題寫一篇400字左右的習作。
??要求：（1）將題目補充完整。如：口才大王、調(diào)皮鬼、學霸……（2）選擇一兩件能突出人物特點的事情來寫。（3）文中不出現(xiàn)真實的人名、校名，不使用添卷紙。組卷：1引用：1難度：0.5