2022年湖南省新高考教學(xué)教研聯(lián)盟高考?xì)v史第二次聯(lián)考試卷

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題所列的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

• 1．“法鼎”來源于春秋戰(zhàn)國時代。最初，各諸侯國的法典都秘藏于官府之內(nèi)，平民無權(quán)查閱。至春秋后期，鄭國執(zhí)政子產(chǎn)開歷史先河，將國家法典刻在鼎上，示法于民，即所謂“法鼎天下，法在人心”。此舉（　?。?/h2>

  A．利于擴(kuò)大法律的適用范圍

  B．傾向于對平民權(quán)益的保護(hù)

  C．彰顯了法律的“去神秘化”

  D．力求穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序
  組卷：18引用：6難度：0.6

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• 2．在長沙馬王堆漢墓出土的帛書中，具列秦及漢初紀(jì)年，其間有張楚年號而無秦二世年號?！妒酚洝妨⒃卤碛浨啬┦?，不名曰“秦漢之際月表”，而名曰“秦楚之際月表”?！稘h書》把陳勝、項(xiàng)羽合為一卷，入列傳中。據(jù)材料可知（　?。?/h2>

  A．《漢書》對陳勝、項(xiàng)羽定位高于《史記》

  B．獨(dú)尊儒術(shù)思想一直影響漢代史學(xué)觀念

  C．《史記》的記載比《漢書》更可信

  D．漢初時人們的思想比較自由
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 3．北魏史書中“熙平（516-518年）初……河北州鎮(zhèn)。既無新造五鐵，設(shè)有舊者，而復(fù)禁斷，并不得行……河北諸州。猶以他物交易，錢略不入市也”。而南朝宋文帝“元嘉七年（430年）鑄四銖錢，輪廓形制與五銖?fù)觅M(fèi)損無利，故百姓不盜鑄。故南方四銖錢流行”。該材料反映出這一時期（　　）

  A．南方商品經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)	B．南北經(jīng)濟(jì)交流頻繁
  C．北方完全以實(shí)物交易	D．經(jīng)濟(jì)重心已在南方
  組卷：13引用：4難度：0.6

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• 4．據(jù)《舊唐書?方伎列傳》的記載，孫思邈提出了對醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)的見解，即“膽欲大而心欲小，智欲圓而行欲方?！对姟吩唬骸缗R深淵，如履薄冰’，謂小心也；‘糾糾武夫，公侯干城’，謂大膽也?！粸槔?，不為義疚’，行之方也；‘見機(jī)而作，不俟終日’，智之圓也”。孫思邈重在強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)人才須（　?。?/h2>

  A．重視智能，強(qiáng)調(diào)觀察	B．技術(shù)高超，德才兼?zhèn)?/label>
  C．博采眾長，精于鉆研	D．改造社會，順應(yīng)規(guī)律
  組卷：14引用：1難度：0.5

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• 5．宋代出現(xiàn)了一些由地方精英和政府共同倡導(dǎo)的公共組織，其中最為普遍的是宗族組織。宗族組織是以血緣為基礎(chǔ)的平民化組織，并向非封閉性的社會化組織發(fā)展，從事社會公益事業(yè)。這些公共組織還較早地在公共土地推廣永佃制、出租公共產(chǎn)業(yè)如店鋪等。據(jù)此可知，這些公共組織（　　）

  A．建立了完備的社會保障體系

  B．迎合了市民階層的政治需求

  C．迅速增加了國家的財政收入

  D．有利于政府對基層的治理
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 6．乾隆二十二年修成的湖南省首部《湖南通志》中，只是書寫“各府州縣”，依次敘述了長沙府、衡州府等諸州府疆域。而嘉慶二十五年成書的《湖南通志》，聚焦全省四至八到及其疆域廣袤，對疆域認(rèn)知走向清晰。這一變化（　?。?/h2>

  A．有助于人們省籍意識的強(qiáng)化

  B．極大提高了地方的行政效率

  C．強(qiáng)化了中央集權(quán)的政治體制

  D．表明修纂省志已成社會共識
  組卷：48引用：5難度：0.5

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• 7．如表為中國近代鴉片戰(zhàn)爭至民國初年留學(xué)生情況統(tǒng)計簡表，據(jù)此表分析，影響上表變化的因素不包括（　?。?br />

  階段	留學(xué)方向和群體	人數(shù)	留學(xué)生代表
  鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭：拓荒階段	留美幼童學(xué)生群	1872年起4批共120人	唐紹儀、詹天佑等。
  	福州船政學(xué)堂留歐學(xué)生	1877年起4次共80余人	嚴(yán)復(fù)、馬建忠等。
  甲午戰(zhàn)爭到民國初年：覺醒、救亡、革命階段	涌向日本的留學(xué)群	推算當(dāng)在22000人以上	宋教仁、蔣介石等。
  	留學(xué)歐美學(xué)生群	到辛亥革命前至少在600人左右	孫中山、蔡元培等。

  A．日俄戰(zhàn)爭的刺激	B．清政府的鼓勵和提倡
  C．日本放松對中國的侵略	D．近代民族危機(jī)的加深
  組卷：7引用：2難度：0.7

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四、（10分）【選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】

• 21．閱讀下列材料，回答問題。
  材料：萊特灣大海戰(zhàn)是指在1944年10月23日至10月26日之間，在菲律賓萊特灣周圍海域所發(fā)生的四場相對獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的?？諔?zhàn)以及其他幾次零星海空戰(zhàn)的總稱。美參謀長聯(lián)席會議命令麥克阿瑟和尼米茲組成聯(lián)合部隊(duì)，派出航母18艘，戰(zhàn)列艦12艘，重巡洋艦11艘以及飛機(jī)近2000架等，后美軍在戰(zhàn)斗中被擊沉航空母艦1艘，人員傷亡不足三千。日軍參戰(zhàn)的兵力可以說傾其所有，其人員傷亡超過一萬。美軍對此次行動實(shí)施了嚴(yán)格的保密，作戰(zhàn)計劃翔實(shí)周密。而日軍多次將截獲的告急文件錯誤解讀，在戰(zhàn)爭中節(jié)節(jié)失利。萊特灣海戰(zhàn)是結(jié)束太平洋戰(zhàn)爭的序幕，此役摧毀了日本海軍的絕大部分實(shí)力，不可一世的日本帝國海軍就此一蹶不振。
  ——摘編自趙國棟《揭開萊特灣海戰(zhàn)大幕的無名小卒》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納萊特灣海戰(zhàn)美軍取得勝利的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析萊特灣海戰(zhàn)取得勝利的意義。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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五、（10分）【選修4：中外歷史人物評說】

• 22．閱讀下列材料，回答問題。
  材料：羅榮桓是我國十大元帥之一，也是我黨偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家。他在長期的革命和建設(shè)實(shí)踐中逐步形成了具有自己特色的思想政治教育理論的科學(xué)體系。由于當(dāng)時中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立的人民軍隊(duì)主要成分來源于農(nóng)民，導(dǎo)致農(nóng)民階級的一些錯誤思想嚴(yán)重影響軍隊(duì)的建設(shè)。另外，人民軍隊(duì)有部分是起義過來的舊軍官，這些舊軍官帶來了各種非無產(chǎn)階級思想。為了建設(shè)一支政治正確、英勇善戰(zhàn)的人民軍隊(duì)，羅榮桓將馬列主義、毛澤東思想與政治思想教育的具體實(shí)踐相結(jié)合，為毛澤東軍事思想的形成作出重要貢獻(xiàn)。另外他從任連黨代表開始就堅持通過以身作則和關(guān)心戰(zhàn)士，有的放矢地做好思想政治工作，逐漸樹立了他在部隊(duì)中的威信。羅榮桓為中國革命的勝利，為我軍政治工作的建設(shè)，建立了不朽功勛。
  ——摘編自李慧玲《羅榮桓思想政治教育思想研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納羅榮桓軍隊(duì)思想政治教育形成的因素。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析羅榮桓軍隊(duì)思想政治教育形成的意義。
  組卷：2引用：3難度：0.6

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