2020-2021學(xué)年廣西玉林市高二（下）期末歷史試卷

一、在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有-項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．春秋戰(zhàn)國時期的楚人，曾被中原諸國視為蠻夷。據(jù)《左傳》記載，楚人在與他國交往中，曾幾次引用《詩》中詞語，頻率高于齊、秦等大國。同時楚人在國內(nèi)議政也經(jīng)常以《詩》為證。這說明（　?。?/div>

  A．儒學(xué)發(fā)源呈現(xiàn)多元趨勢	B．華夷有別觀念不復(fù)存在
  C．進(jìn)步文化影響日益深遠(yuǎn)	D．國家統(tǒng)一已成各國共識
  組卷：7引用：4難度：0.6

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• 2．玄學(xué)的代表王弼（226～249年）認(rèn)為“崇仁義，愈致斯偽……順自然而行，不造不施”才是治國根本，故應(yīng)當(dāng)“從事于道者，以無為為君”。魏晉士人崇尚“無為”反映出當(dāng)時（　?。?/div>

  A．門閥制度受到抨擊	B．儒學(xué)面臨信仰危機(jī)
  C．無為而治成為主流	D．三教合一趨勢顯現(xiàn)
  組卷：10引用：9難度：0.5

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• 3．“說話”是宋元時期“瓦肆”中流行的以講故事為主，講唱結(jié)合的一種表演技藝。“說國賊懷奸從佞，遺愚夫等輩生嗔，說忠臣負(fù)屈銜冤，鐵心腸也須下淚……噇發(fā)跡話，使寒門發(fā)憤，講負(fù)心底，令奸漢包羞?！边@表明（　?。?/div>

  A．“說話”促進(jìn)了教育普及和發(fā)展

  B．宋代商品經(jīng)濟(jì)有較大發(fā)展

  C．世俗文化與傳統(tǒng)道德相契合

  D．“說話”是基層教化的重要主體
  組卷：8引用：5難度：0.7

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• 4．康熙二十六年（1687年）確立起“催科四法”，要求每年征發(fā)賦役之時，每五戶或十戶為一單位，將每戶田畝數(shù)、銀米數(shù)、應(yīng)完份數(shù)和限期，開列其上，一聯(lián)三票（分交州縣存檔、差役應(yīng)比和稅戶執(zhí)有），發(fā)給甲首，挨次催繳，官吏不得插手，令自封投柜?！按呖扑姆ā钡念C行（　?。?/div>

  A．增加了基層賦役征收管理的成本

  B．有利于遏制民間土地戶口隱匿現(xiàn)象

  C．開戶籍管理和賦役征收結(jié)合先河

  D．規(guī)范了基層賦役征收的原則和程序
  組卷：14引用：11難度：0.7

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• 5．19世紀(jì)70年代，洋務(wù)派認(rèn)識到，強(qiáng)大的國防必須建立在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，并要求能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等與之匹配。此外，還要與洋人進(jìn)行“商戰(zhàn)”、與洋人“爭利”。由此推知，洋務(wù)運(yùn)動（　?。?/div>

  A．加速了社會制度變革	B．引起洋務(wù)派內(nèi)部分裂
  C．促進(jìn)了社會思潮轉(zhuǎn)變	D．推動了民族工業(yè)產(chǎn)生
  組卷：7引用：3難度：0.7

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（二）選考題：請考生從3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一題計(jì)分。

• 16．材料：1921年，華盛頓會議召開在即，中國迫切希望得到英美的支持，在華盛頓會議上解決山東問題，反對與日本直接交涉該問題。但日本要求直接與中國談判，抵制將山東問題列入華盛頓會議。美國希望山東問題得到解決，但又不希望這一問題在會議上提出而影響其主要戰(zhàn)略的實(shí)施。日本政府獲知美國的態(tài)度后，提出“特定國間問題”，向中國駐日公使表示，山東問題要在會前解決。中國政府在確知美國的態(tài)度后，不得不改變主意，原則上接受了美國會外討論山東問題的主張。最后，在美國的設(shè)計(jì)下，對討論山東問題作了在華盛頓會議的“邊緣”進(jìn)行會談的安排。1922年2月4日，中日雙方正式簽署《解決山東懸案條約》。至此，華盛頓會議圍繞中國主權(quán)問題爭執(zhí)的“邊緣”談判宣告結(jié)束。
  --摘編自吳正俊《華盛頓會議關(guān)于山東問題的會議“邊緣”談判始末》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中美日三國協(xié)商山東問題安排的最初主張。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析《解決山東懸案條約》。
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 17．材料：胡政之（1889-1949），四川成都人，1916年他受聘出任《大公報》經(jīng)理兼總編輯，從此一生以辦報為業(yè)。當(dāng)時的人們把眼睛只盯住政治舞臺，他卻推出“實(shí)業(yè)專紀(jì)”和“教育專紀(jì)”；隨后開辟“特別記載”欄目，話題涉及財(cái)政、社會、外交等無所不包。1926年，胡政之聯(lián)合吳鼎昌、張季鸞開辦新記《大公報》，提出“一國之內(nèi)如有新聞自由，它的政治必能相當(dāng)清明。”他先后組織制定《大公報社股份有限公司章程》、《董監(jiān)事聯(lián)合辦事處規(guī)章》等，創(chuàng)造性地向有特殊勞績的員工贈予本報勞績股，發(fā)展并培養(yǎng)了一大批新聞人才?？箲?zhàn)爆發(fā)后，《大公報》在極為艱難的條件下相繼創(chuàng)辦了漢口版、香港版、桂林版、重慶版。1938年，胡政之發(fā)表《本報發(fā)行香港版聲明》：“……嚴(yán)重外患，毀壞了我們國家人民多少事業(yè)，本報是民族事業(yè)中的渺小分子，當(dāng)然亦不能例外。然所幸者，不獨(dú)人心不死，人亦未死。雖然備歷艱危，而一枝禿筆，卻始終在手不放。”
  --摘編自方漢奇等《＜大公報＞百年史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括胡政之對中國近代報業(yè)的貢獻(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出胡政之體現(xiàn)出的時代精神。
  組卷：1引用：4難度：0.7

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