2022-2023學(xué)年河北省滄州市黃驊市五年級(jí)(下)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/5/8 8:0:8
一、積累與運(yùn)用
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1.認(rèn)真拼讀并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)
(1)祖父園子里的mà zha
(2)戰(zhàn)士們之間不相互dù jì
(3)他xún sī組卷:0引用:1難度:0.7 -
2.用橫線畫(huà)出下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字并改正,然后選詞填空。
一聲不坑 叢容鎮(zhèn)定 馬革裹戶 舍已為人 草船借劍 三譚映月 一碧萬(wàn)傾 頗負(fù)勝名
②出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)是
③表現(xiàn)英雄人物品質(zhì)的詞語(yǔ)是組卷:4引用:1難度:0.8
三、選擇正確答案
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3.“三人同日來(lái),喜看百花開(kāi)”,這則字謎的謎底是( ?。?/h2>
組卷:42引用:7難度:0.7
二、閱讀短文,完成練習(xí)
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10.雪山上的小太陽(yáng)??1935年6月,夾金山山巒起伏,白雪皚皚。前進(jìn)的隊(duì)伍有些遲緩了。突然,風(fēng)雪中傳來(lái)一陣充滿活力的歌聲:“一送(里格)紅軍,(介支個(gè))下了山,秋雨(里格)綿綿,(介支個(gè))秋風(fēng)寒……”歌聲穿透風(fēng)雪,驅(qū)散了寒冷與疲憊。給前進(jìn)的隊(duì)伍帶來(lái)了陣陣暖意。大家抬頭望去,山坡上一個(gè)小小的紅色身影在唱著,跳著,揮舞著手里的快板,快樂(lè)的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。
??這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員,誰(shuí)也不知道她的名字。她身體單薄,同行的大姐怕她凍壞了,把身上穿的一件紅毛衣送給了她。①她高興極了,穿著這件長(zhǎng)及膝蓋的大毛衣在隊(duì)伍里跑前跑后,在山坡上唱著跳著,紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼,大家開(kāi)心地叫她“小太陽(yáng)”。
??隊(duì)伍已經(jīng)接近山頂了,空氣越來(lái)越稀薄,連呼吸都困難。許多同志因?yàn)槠v和饑餓坐在了雪地上,這一坐,便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士,把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里,停頓就意味著死亡。②“小太陽(yáng)”拼命地?fù)u著他:“你醒醒,你快醒醒……”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清地說(shuō):“我冷,我冷,我好冷……”③“小太陽(yáng)”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣,披在了戰(zhàn)士身上。
??隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著,只是不見(jiàn)了那個(gè)快樂(lè)的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找,在半山坡的雪地里,看到了這位年少的衛(wèi)生員靜靜地躺著,身上只穿著一件單薄的軍衣,小小的臉上沒(méi)有一絲血色,已經(jīng)沒(méi)有了生命氣息,所有人都沉默了。
??她還只是個(gè)孩子。那一年,她才15歲。
(1)短文中畫(huà)“~~~~”的句子的作用是
(2)品讀人物細(xì)節(jié),感受人物品質(zhì)。讀句①,我感受到了“小太陽(yáng)”
(3)從短文第4自然段“所有人都沉默了”中,我能感受到大家內(nèi)心的
(4)下列對(duì)“小太陽(yáng)”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、“小太陽(yáng)”的“小”是指她年紀(jì)小,只有15歲
B、衛(wèi)生員被稱為“小太陽(yáng)”,只是因?yàn)樗偞┲患t毛衣,紅艷艷的
C、“小太陽(yáng)”不僅是大家對(duì)衛(wèi)生員的稱呼,也是她美好品質(zhì)的象征
D、“小太陽(yáng)”一點(diǎn)兒也不“小”,因?yàn)樗砩暇哂袀ゴ蟮木?/h2>組卷:6引用:1難度:0.5
三、習(xí)作樂(lè)園
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11.習(xí)作樂(lè)園
??童年中,你們?cè)?jīng)歡笑過(guò),也曾哭泣過(guò);曾經(jīng)開(kāi)心過(guò),也曾煩惱過(guò)。在童年這短暫而美好的時(shí)光中,發(fā)生了形形色色有趣和難忘的事。請(qǐng)你選擇印象深刻的第一次寫(xiě)下來(lái),(注意寫(xiě)出怎樣“有趣”或者為什么“難忘”)。
??要求:(1)做到內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順;(2)書(shū)寫(xiě)工整;(3)題目自擬,字?jǐn)?shù)在400字以上。組卷:14引用:2難度:0.5