部編版九年級上冊《第一單元》2023年單元測試卷（12）

一、積累與運用（24分）

• 1．下列選項中字形和畫線字讀音全部正確的一項是（　　）

  A．妖嬈（ráo）     黎明     凝望（líng）     哀愁

  B．搖曳（yè）      風騷     鮮妍（yán）    海狹

  C．冠冕（guàn）   篝火     憂戚（qī）       飄逸

  D．分外（fèn）    遼闊      枉然（wǎng）  嘶啞
  組卷：17引用：1難度：0.8

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• 2．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（　?。?/div>

  A．谷愛凌奪得2022年北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺金牌，人們因此稱她為滑雪運動的“一代天驕”。

  B．這個男子身材偉岸，清明娉婷，眼睛像天空一般清澈。

  C．一名黑衣女子秀發(fā)高聳，瞳孔烏亮有神，流盼間媚態(tài)橫生。

  D．神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富不愧為我們這個時代的風流人物。
  組卷：45引用：4難度：0.8

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• 3．下列句子有語病的一項是（　?。?/div>

  A．詩歌的語言與日常語言相比，更為精練優(yōu)美，更有利于情感的抒發(fā)。

  B．艾青的詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語言樸素生動，富有生命力。

  C．生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有詩的模樣了；雖然再適當融入聯(lián)想和想象，卻有詩的味道了。

  D．《我看》這首詩寫的是春天留給詩人的印象以及詩人從中獲得的生命感悟。
  組卷：23引用：1難度：0.9

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• 4．將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，正確的一項是（　?。?br />      讀現(xiàn)代詩歌要注意詩歌的表現(xiàn)形式。詩歌與散文不同，一般是分行書寫的，有些押韻，有些不押韻。________，________。________，________，如林徽因的《你是人間的四月天》。________，但又常常運用有規(guī)律的排比、復沓，讀起來氣韻通暢。
  ①強化了節(jié)奏，增強了表現(xiàn)力
  ②而艾青的詩不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一
  ③押韻使詩歌具有音韻美
  ④分行造成了詩句的獨立和詩意的空白
  ⑤詩句在形式上和諧呼應，抑揚頓挫，便于通讀和記憶

  A．②③①④⑤

  B．④①③⑤②

  C．②④③①⑤

  D．④③⑤①②
  組卷：52引用：3難度：0.6

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二、閱讀（46分）

• 12．閱讀下文，完成下題。
  有詩，就有了美的鑰匙蔣勛       ①我喜歡詩，喜歡讀詩、寫詩。
        ②少年的時候，有詩句陪伴，可以一個人躲起來，在河邊、堤上、樹林里、一個小角落，不理會外面世界轟轟烈烈發(fā)生什么事；也可以背包里帶一冊詩，或者，即使沒有詩集，就是一本手抄筆記，有腦子里背誦記憶的一些詩句，也足夠用，一路念著、唱著，一個人獨自行走天涯海角。
        ③有詩就夠了，我年輕的時候常常這么想。行囊里有詩、口中有詩、心里面有詩，四處流浪，很狂放，也很寂寞。
        ④相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來，大夢醒來，或是大哭醒來，滿天星辰，可以和一千年前流浪的詩人一樣，醒來時隨口念一句：今宵酒醒何處？無論大夢或大哭，仿佛只要還能在詩句里醒來，生命就有了意義。
        ⑤少年的時候，有過一些一起讀詩寫詩的朋友。現(xiàn)在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑得很靦腆。讀自己的詩或讀別人的詩，都有一點悸動，像是害羞，也像是狂妄。
        ⑥后來星散各地，也都無音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會在大夢或大哭中醒來，是否還會狂放又寂寞地跟自己說：今宵酒醒何處？
        ⑦我習慣走出書房，在生活里聽詩的聲音。
        ⑧小時候，聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩。那人是街角撿字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會有詩。鄰居們見了面總問一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂府詩里動人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里、文學里，“加餐飯”都一樣重要。
        ⑨有些詩，是因為懲罰才記住的。在懲罰里大聲朗讀：“明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。”詩句讓懲罰也不像懲罰了，朗讀是發(fā)自肺腑的聲音，無怨無恨，像天山明月，像長風幾萬里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。
        ⑩小時候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長竹竿追出來。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背一首唐詩——《茅屋為秋風所破歌》作為懲罰。背到“南村群童欺我老無力”時，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。
        ?我們都曾是杜甫詩里欺負老阿伯的“南村群童”，在詩句中長大，知道領悟和反省，懂得敬重一句詩，懂得在詩里尊重生命。
        ?有詩，就沒有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩，越懲罰，詩越好。流放途中，詩是他的救贖。
        ?家家戶戶門聯(lián)上都有風調(diào)雨順、國泰民安，那是《詩經(jīng)》的聲音與節(jié)奏。
        ?在一個春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長聯(lián)，真是美麗的句子：
  風風雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿朝朝暮暮。       ?那一對長聯(lián)，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。平仄、對仗、格律，仿佛不只是技巧，還是一個民族傳下來可以進入“春天”，可以遇見“花神”的通關密語。
        ?有詩，就有了美的鑰匙。
  （選自《思維與智慧》，有刪改）（1）文章第⑦段說“我習慣走出書房，在生活里聽詩的盧音”，下文寫了“我”在哪幾種具體生活情境下聆聽詩的聲音？請簡要概括。
  （2）請揣摩下列句子中加粗的詞語。
  ①生活里、文學里，“加餐飯”都一樣重要。（請理解“加餐飯”的含義）
  ②那一對長聯(lián)，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。（請品析加粗詞語的表達效果）
  （3）第?段中“有詩，就沒有了懲罰”有何含意？
  （4）“有詩，就有了美的鑰匙”，這是作者讀詩的深切體驗。在你心中，“美的鑰匙”又是什么呢？請聯(lián)系自己的生活體驗簡述。
  組卷：81引用：2難度：0.4

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三、作文（50分）

• 13．閱讀下面文字，按要求寫作。
  方向
  邵建航
  人生就像小溪
  我們都有自己的方向
  我們會在春天遇見
  就像樹會長大
  草要發(fā)芽
  燈塔
  王柏龍
  海上的光
  若隱若現(xiàn)
  卻依然明亮
  就像成長
  總會找到前進的方向（上面兩首詩歌均選自《大山里的小詩人》，人民日報出版社）       請以“總會找到前進的方向”為題，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。
  要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
  組卷：95引用：6難度：0.3

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