2021-2022學(xué)年寧夏石嘴山市平羅中學(xué)高二（下）第一次月考政治試卷
發(fā)布：2024/12/10 4:0:2
一、單選題（共60分）
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1．研究顯示，物種之間的相互影響十分緊密。一個物種的消失，一般可影響5個到20個物種的功能與生存。這告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：27引用：11難度：0.6 -
2．高考期間家長調(diào)侃：高考第一天讓孩子穿紅色，可以“開門紅”，第二天穿綠色，象征“一路綠燈”，送考的媽媽一定要穿旗袍，表示“旗開得勝”，送考的爸爸一定要穿馬褂，因為“馬到成功”。從哲學(xué)上講這種說法不可取是因為（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.5 -
3．“一重山，兩重山。山遠天高煙水寒相思楓葉丹。菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風月閑?！崩铎系倪@首《長相思?一重山》描寫了一個思婦在秋日里苦憶離人、急盼歸來，然而最終沒有盼來的心緒。從唯物辯證法的角度看對這首小詩理解正確的是（ ）
①楓葉與思婦的思念心緒之間存在必然聯(lián)系
②花開花殘表明人為事物的聯(lián)系具有客觀性
③“一簾風月閑”表明事物之間的聯(lián)系是有條件的
④作者采取以景襯情的寫作手法表明事物是普遍聯(lián)系的組卷：8引用：32難度：0.5 -
4．“二十四節(jié)氣”是中國人以古代黃河中下游地區(qū)氣候、物候的時序變化為基準所形成的知識體系，是人們把握氣候變化、安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要指南。不同地區(qū)、不同時代的人們對“二十四節(jié)氣”進行了動態(tài)完善。這說明（ ?。?br />①對節(jié)氣的正確認識是開展傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)
②氣候、物候的變化存在固有的、穩(wěn)定的聯(lián)系
③“二十四節(jié)氣”能有效檢驗農(nóng)事安排的合理性
④對氣候、物候變化規(guī)律的把握要在實踐基礎(chǔ)上不斷深化組卷：1引用：9難度：0.7 -
5．1+1=？在不同的語境下答案是不一樣的。中國空間站給出的答案是：1+1=1?？臻g站核心艙既能獨立以單艙空間站模式運行，又能作為樞紐將兩個實驗艙多維度融合，兩個實驗艙能以完好的功能性能與核心艙構(gòu)成完整的T形“核心組合體”。這說明（ ?。?br />①人類對太空認知的不懈追求體現(xiàn)思維和存在具有同一性
②核心艙和實驗艙自身的特性是建立“核心組合體”的依據(jù)
③空間站組裝工作需要著眼于核心艙，實現(xiàn)空間站內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向
④空間站組裝工作需要用綜合思維方式，實現(xiàn)空間站各個要素功能的最大化組卷：3引用：2難度：0.4 -
6．蘇軾在《琴詩》中寫道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩中琴、指頭、琴聲三者之間的聯(lián)系表明（ ）
組卷：16引用：13難度：0.5 -
7．網(wǎng)絡(luò)短視頻如果一味信奉“流量至上”“粉絲經(jīng)濟”，雖然可以獲得眼前利益，但從長遠看，卻會消耗生命力；一味搞“流量漫灌”，看似增加了網(wǎng)感和“爽感”，實則丟掉了質(zhì)感，不利于網(wǎng)絡(luò)文藝的可持續(xù)發(fā)展。相比流量，質(zhì)量才是網(wǎng)絡(luò)短視頻的生命線。因此（ ?。?br />①要用綜合的思維方式推進網(wǎng)絡(luò)短視頻的發(fā)展
②應(yīng)該立足部分，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)短視頻的最優(yōu)目標
③需要統(tǒng)籌兼顧，做到“流量”和“質(zhì)量”并舉
④需發(fā)揮整體功能，抓住網(wǎng)絡(luò)短視頻的發(fā)展重點組卷：8引用：2難度：0.6 -
8．有研究發(fā)現(xiàn)，在黑夜翻耕的土壤中，僅有2%的野草種子日后會發(fā)芽，但如果在白天翻耕，發(fā)芽率高達80%，進一步研究發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)野草種子在被翻出土后的數(shù)小時內(nèi)，如果沒有受到光線的刺激，就難以發(fā)芽。材料表明（ ?。?/h2>
組卷：5引用：6難度：0.5 -
9．唯物辯證法認為，發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，下列語句符合發(fā)展觀點的是（ ?。?br />①年年歲歲花相似，歲歲年年人不同（劉希夷的《代悲白頭翁》）
②夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
④桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲（李商隱《韓冬郎既席為詩相送因成二絕》）組卷：14引用：12難度：0.5 -
10．數(shù)學(xué)常常能折射出人生智慧。有人將“1.01365=37.8”和“1.02365=1377.4”這兩個等式解讀為：只比你努力一點的人，其實已經(jīng)甩你太遠。這蘊含的哲學(xué)道理是（ ）
組卷：29引用：51難度：0.9 -
11．2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。一百年風雨兼程，一世紀滄桑巨變。中國共產(chǎn)黨一路走來，經(jīng)歷無數(shù)風浪洗禮，由小變大、由弱變強，意氣風發(fā)，始終走在時代前列，帶領(lǐng)中國人民繪就了一幅波瀾壯闊、氣勢恢宏的歷史畫卷，推動國家走向獨立、富強，是中國人民和中華民族的主心骨。這充分說明（ ）
①量變和質(zhì)變相互滲透，相互交融，沒有明顯界限
②發(fā)展具有反復(fù)性，其實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡
③任何事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一
④符合人民群眾根本利益和要求的新事物具有強大生命力組卷：31引用：2難度：0.4 -
12．漫畫《關(guān)注》（作者：何青云）諷刺了一些人（ ）
①只注重事物的量變而忽視質(zhì)變
②不能準確預(yù)判事物的發(fā)展趨勢
③看不到新事物具有強大生命力
④忽視了事物發(fā)展道路的曲折性組卷：18引用：1難度：0.4 -
13．習(xí)近平總書記指出，“新發(fā)展階段，就是社會主義初級階段中的一個階段，同時是其中經(jīng)過幾十年積累、站到了新的起點上的一個階段，是我們黨帶領(lǐng)人民迎來從站起來、富起來到強起來歷史性跨越的新階段?！边@一論述體現(xiàn)的唯物辯證法理論是（ ）
①只要堅持不懈地努力，就能改變事物變化的必然趨勢
②事物的變化發(fā)展表現(xiàn)為事物新質(zhì)基礎(chǔ)上的量變過程
③事物的發(fā)展是漸進性和飛躍性、階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一
④事物發(fā)展是一個階梯式遞進、不斷實現(xiàn)質(zhì)的飛躍的過程組卷：10引用：1難度：0.5 -
14．習(xí)近平總書記曾引用“積土而為山，積水而為海”（《荀子?儒效篇》），指出幸福和美好未來不會自己出現(xiàn)，成功屬于勇毅而篤行的人。下列古語中與該名言所體現(xiàn)的哲理相一致的是（ ?。?br />①天下難事，必作于易；天下大事，必作于細（老子《道德經(jīng)》）
②萬物得其本者生，百事得其道者成（劉向《說苑》）
③行之力則知愈進，知之深則行愈達（張栻《論語解?序》）
④大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也（馮夢龍《東周列國志》）組卷：7引用：3難度：0.4
二、非選擇題（共40分）
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43．閱讀材料，完成下列要求。
近年來，蘭考縣經(jīng)濟社會發(fā)展持續(xù)向好的背后，是蘭考縣深化改革的結(jié)果：蘭考縣狠抓黨員干部隊伍作風建設(shè)，大力弘揚傳承焦裕祿精神，以清風正氣助推富民強縣；積極探索行政審批制度改革，取消行政許可事項126項，營商環(huán)境明顯改善；始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，多管齊下，在服務(wù)群眾上出實招，不斷實現(xiàn)蘭考人民對美好生活的向往。
站在新的歷史起點上，蘭考將以更實的作風、更大的勇氣、更強的擔當，將改革進行到底。
運用唯物史觀的知識并結(jié)合材料，分析蘭考縣深化改革的借鑒意義。組卷：9引用：11難度：0.3 -
44．閱讀材料，完成下列要求。
一個時代有一個時代的主題，一代青年有一代青年的使命。奮進新時代，新青年勇?lián)率姑?br />戰(zhàn)“疫”現(xiàn)場，“您好，請佩戴好口罩，出示健康碼，登記一下您的個人信息……”是“00后”大學(xué)生志愿者每天都會無數(shù)遍重復(fù)的話語，他們堅守在車站、機場、醫(yī)院、社區(qū)、村口，他們素未謀面卻不約而同地報名了防疫志愿者。
防汛戰(zhàn)場，河南多地遭到暴雨襲擊，在搶險救災(zāi)一線，無數(shù)青少年挺身而出，守護河南、保衛(wèi)家鄉(xiāng)！面對無情天災(zāi)，他們火速行動，捐獻物資，指揮交通、制作“救命文檔”、參與搶險救災(zāi)志愿工作，在危難中貢獻自己的光和熱，展現(xiàn)青年一代的責任與擔當。
奧運戰(zhàn)場，“00后”楊倩摘得東京奧運首金，為國爭光，陳芋汐和張家齊的“奇襲”組合，以大分差贏得跳水女子雙人10米臺冠軍，他們用拼搏讓五星紅旗飄揚，為國爭光。
青年興則國家興，青年強則國家強。了不起的“00后”，從敢為到有為，長成了有理想、有本領(lǐng)、敢擔當、肯奮斗的一代，用美好青春詮釋了新青年的使命，譜寫了新時代的青春之歌。
有人認為：“立下為人民服務(wù)的鏗鏘誓言，就能實現(xiàn)人生價值?！苯Y(jié)合材料，運用人生價值觀的相關(guān)知識對上述觀點加以評析。組卷：19引用：4難度：0.3