2022-2023學(xué)年河南省漯河市舞陽縣七年級（下）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/6/16 8:0:10
一、選擇題（17個小題，每題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請將所選字母填入題后括號）
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1．為全面貫徹黨的二十大和中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神，深入實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，多措并舉穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)崗位，全力促發(fā)展惠民生，國務(wù)院辦公廳印發(fā)（ ）
組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．工信部數(shù)據(jù)顯示，截至2023年3月末，我國5G基站總數(shù)達(dá)264.6萬個，占移動基站總數(shù)的（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．我國首個大型頁巖氣田——_____涪陵頁巖氣田累計產(chǎn)油突破2萬噸，呈現(xiàn)“氣油并進(jìn)”的良好局面。（ ?。?/h2>
組卷：9引用：4難度：0.8 -
4．妍妍很漂亮，長得像動畫片中的小天使。上初中后，她的臉上就開始出現(xiàn)了一些“小痘痘”從此她對別人的目光特別敏感，心情也變得越來越不好。這說明妍妍（ ?。?/h2>
組卷：28引用：3難度：0.7 -
5．在科技展上，許多人對幾名中學(xué)生發(fā)明的“蛙式沙漠汽車”、“采棉機(jī)械手”等驚嘆不已，問他們“是不是比別人聰明”。他們回答：“這是我們參加科技小發(fā)明活動的成果。通過參加科技實踐活動，我們鍛煉了創(chuàng)新思維和動手能力，最終有所創(chuàng)造?！痹撌吕f明（ ?。?br />①創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉
②創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐
③創(chuàng)造存在于我們生活的所有方面
④批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題組卷：20引用：4難度：0.8 -
6．我生活在集體中，集體和我不可分割，集體生活成就了我，我要感恩生活的集體。你認(rèn)為我感恩集體的原因有（ ）
①集體生活成就了我良好的品格
②我在集體生活中，學(xué)會了彼此接納、尊重、理解和包容
③每個人都是自己個性的工程師
④我在集體中發(fā)展了自己的個性組卷：172引用：11難度：0.5 -
7．同宿舍的同學(xué)說我說話不經(jīng)大腦，很討厭我，很不自在。我開始反省自己，不斷向同宿舍表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷對自己進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為宿舍里很受歡迎的人了。這說明（ ）
①在集體中生活，為了實現(xiàn)共同目標(biāo)，就不允許發(fā)展個性
②每個人的個性特點(diǎn)不同
③在集體生活中可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于完善個性
④人與人之間的差異是完善個性的重要資源組卷：1引用：1難度：0.7
二、非選擇題（4小題，共36分）
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20．面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式。
◇回避：暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局。
◇遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。
◇強(qiáng)迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。
◇妥協(xié)：雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議。
（1）試分析以上方式可能產(chǎn)生的結(jié)果。
（2）你贊同哪種方式？說明你的理由。組卷：19引用：2難度：0.5 -
21．在法治宣傳日，七（1）班學(xué)生辦板報宣傳保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，在板塊內(nèi)容分類設(shè)計時他們?nèi)缦虏僮鳎骸景鍓K一】法律規(guī)定
憲法第四十六條。中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
未成年人保護(hù)法第三條。國家保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。未成年人依法平等地享有各項權(quán)利，不因本人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的民族、種族、性別、戶籍、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。
民法典第一千零六十七條第一款。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)的，未成年子女或者不能獨(dú)立生存的成年子女，有要求父母給付撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。
勞動法第十五條第一款。禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。
（1）未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？試說明原因。
【板塊二】事例探究
小強(qiáng)七歲時，父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實際上，他一直與年邁的爺爺相依為命，父親從來不管他，母親也很少來看望他。小強(qiáng)11歲時，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他。進(jìn)入初中后，他常常和一幫哥們兒聚在一起打牌。飆歌或去網(wǎng)吧打游戲。經(jīng)常上課遲到或曠課，即使危強(qiáng)坐進(jìn)了教室，也是心不在焉。
（2）你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？
（3）針對父母的行為，小強(qiáng)可以向誰求助？（兩個方面即可）
（4）如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？組卷：6引用：1難度：0.5