2023-2024學(xué)年黑龍江省大慶市薩爾圖區(qū)東風(fēng)中學(xué)高一（上）月考歷史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/14 19:0:9
一、選擇題（本大題共35小題，每題2分，共70分）
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1．距今約7000至5000年前，長江下游、黃河流域、北方遼河流域分別出現(xiàn)不同文化群。盡管各區(qū)域間發(fā)展不平衡，但在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟基礎(chǔ)上形成了中國古代文化的共同體。這反映了中華文明起源（ ?。?/h2>
組卷：5引用：21難度：0.5 -
2．史書記載：周公輔佐成王，“立七十一國，姬姓（王族）獨居五十三人”。材料反映的西周政治制度是（ ）
組卷：1引用：12難度：0.6 -
3．春秋早期，晉昭侯（大宗）與曲沃桓叔（小宗）之間爆發(fā)了曠日持久的戰(zhàn)爭，最終曲沃小宗取代晉侯大宗，奪得晉國正統(tǒng)地位，史稱“曲沃代晉”。這一事件破壞了（ ）
組卷：9引用：9難度：0.5 -
4．青銅鑄造技術(shù)的發(fā)明標志著人類進入一個新的文明時代。我國歷史上青銅文明的鼎盛時期是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：6難度：0.6 -
5．與秦朝之后的大一統(tǒng)國家相比，夏、商、西周等早期國家突出的特征是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.5 -
6．1984年，河北省青龍滿族自治縣西雙山鄉(xiāng)龍?zhí)洞灏l(fā)現(xiàn)戰(zhàn)國刀幣、布幣、圜錢共30余公斤，經(jīng)考察得知，它們分屬于趙、齊、燕三國。材料可用來說明，戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
組卷：3引用：8難度：0.6 -
7．戰(zhàn)國時期，一家一戶的小農(nóng)生產(chǎn)，可以養(yǎng)活六到九人，甚至十人，這就使得“五口之家”或“八口之家”的小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展起來。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：36難度：0.7 -
8．西周時期楚王熊渠自稱“我蠻夷也，不與中國之號謚”，而春秋時期楚國令尹子囊則說“赫赫楚國……撫有蠻夷，奄征南海，以屬諸夏”。這一變化反映了（ ?。?/h2>
組卷：6引用：43難度：0.7 -
9．商鞅變法是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法，其中一項重要舉措是強制大家庭拆散為個體小家庭。下列各項體現(xiàn)這一舉措的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：11難度：0.5 -
10．春秋時期，老子提出“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。據(jù)此可知，老子的哲學(xué)思想追求（ ）
組卷：4引用：4難度：0.5 -
11．“智庫”，又稱智囊團、思想庫等。春秋時期，各諸侯國的執(zhí)政卿和君子（士）是構(gòu)成“智庫”群體的典型代表，到戰(zhàn)國時期則主要包括卿大夫的家臣（稷下之臣）、出身于民間的游說之士和民間教育群體等。這一變化主要反映了，當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：7引用：8難度：0.7 -
12．春秋戰(zhàn)國時期不僅是大一統(tǒng)國家建立的重要醞釀、準備階段，也是中國傳統(tǒng)文化的源頭活水。從思想文化角度看，“源頭活水”在當(dāng)時表現(xiàn)為（ ?。?/h2>
組卷：19引用：8難度：0.6
二、非選擇題（本大題共2小題，共30分）
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36．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：漢帝國的版圖空前擴大，擁有84個郡和18個諸侯國……皇帝無與倫比的地位在很多制度和規(guī)范中得以體現(xiàn)……漢朝延續(xù)了秦的很多做法。然而，漢朝之所以能夠國祚長久，得益于它善于通過摸索或者以漸進的方式變通秦的舉措，而且經(jīng)常頗不情愿地采用一些新的控制手段。
——摘自【美】陸威儀：《早期中華帝國：秦與漢》材料二：（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設(shè)置五經(jīng)博士，啟用好儒術(shù)的田蚡為相。田蚡把博士中不治儒學(xué)的人一律開除，招聘數(shù)百名儒生補充進來……到了西漢末期，超過三萬名儒生進入皇家學(xué)術(shù)機構(gòu)。
——改編自任世江：《高中歷史必修課程專題解析》（1）指出材料一中漢朝延續(xù)秦朝的兩項政治制度。為了鞏固空前擴大的疆域，漢武帝在監(jiān)察制度方面采取了什么新舉措？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝提升儒學(xué)地位的措施，并簡析這一措施有何意義。
（3）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓ξ覈y(tǒng)一多民族國家發(fā)展的認識。組卷：6引用：1難度：0.5 -
37．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：史書有關(guān)古代選官制度的記述
材料二：（魏晉時代）士族人物幾乎壟斷了尚書令、尚書仆射、尚書郎及中書省中書舍人以上的顯要官職。在選官制度上，資品的評定完全演化為以血緣關(guān)系區(qū)別的門第高下為標準。官職的清濁、升遷之遲速，完全看門第是上品還是卑庶。記述 出處 “商君為法于秦，戰(zhàn)斬一首者，賜爵一級，欲為官者五十石，其爵名：一為公士，二為上造……十九關(guān)內(nèi)侯，二十為徹侯?！?/td> 《史記?秦本紀》 漢武帝即位后，“詔天下舉方正賢良文學(xué)才力之士，待以不次之位” 《漢書》
——摘編自白壽彝《中國通史》材料三：隋唐在官吏選拔上最大的貢獻是創(chuàng)建了科舉制。科舉制為自我推薦，即史書所謂的“懷牒自舉”，以考試定取舍?？婆e考試可以說是一種最淡化個人與其家族關(guān)系的一種制度。個人的素質(zhì)和能力必須由文章來集中表現(xiàn)?！瓘母顚哟蔚纳鐣饬x而言，其最大的時效是推動了地主階級內(nèi)部等級的重新組合和權(quán)力的重新分配，從而推進士庶地主由分野逐步走向合流。同時，由于崇尚進士和詩賦文章的風(fēng)氣浸移于社會，文化下移的趨勢不斷加強。
——摘編自侯力《科舉制度與唐代社會》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出二者記述的選官制度名稱。
（2）與材料二相比，材料三的選官制度在選拔標準和方式上有何創(chuàng)新之處？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明隋唐科舉制的積極作用。組卷：1引用：1難度：0.5