2014-2015學(xué)年北京二十四中高三(上)開(kāi)學(xué)生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.選擇題(在四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題目要求.每小題1分,共30分)
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1.以下生物工程中相關(guān)酶的敘述中,不正確的是( ?。?/h2>
A.限制酶可用于獲取目的基因 B.纖維素酶可用于制備原生質(zhì)體 C.DNA聚合酶可用于目的基因表達(dá) D.胰蛋白酶可用于獲得單個(gè)細(xì)胞 組卷:8引用:4難度:0.7 -
2.關(guān)于目的基因獲取過(guò)程的敘述中,不正確的是( ?。?/h2>
A.人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段 B.真核與原核生物的目的基因均可從基因文庫(kù)中提取 C.原核生物的目的基因一般不從cDNA文庫(kù)中提取 D.若可設(shè)計(jì)出特定引物,PCR方法也可獲取目的基因 組卷:76引用:9難度:0.7 -
3.下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述中,正確的是( ?。?/h2>
A.質(zhì)粒是存在于細(xì)菌中的一種細(xì)胞器 B.質(zhì)粒改造后可用作基因工程的載體 C.質(zhì)粒上基因的表達(dá)不遵循中心法則 D.質(zhì)粒必須具有抗生素抗性以便篩選 組卷:38引用:11難度:0.9 -
4.細(xì)胞脫分化過(guò)程中一定不會(huì)發(fā)生的是( )
A.失去原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能 B.細(xì)胞核體積增大 C.細(xì)胞全能性得到表現(xiàn) D.線粒體數(shù)目增加 組卷:21引用:5難度:0.7 -
5.下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述中,不正確的是( ?。?/h2>
A.利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得多倍體植株 B.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)就是原生質(zhì)體融合過(guò)程 C.可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生 D.可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異鑒定雜種細(xì)胞 組卷:18引用:11難度:0.9 -
6.下列生物學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞全能性的是( ?。?/h2>
A.轉(zhuǎn)基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗 B.胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化成神經(jīng)細(xì)胞 C.雜交瘤細(xì)胞在培養(yǎng)基中無(wú)限增殖 D.經(jīng)體細(xì)胞雜交獲得白菜-甘藍(lán)雜種植株 組卷:36引用:7難度:0.9 -
7.圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,下列相關(guān)敘述不正確的是( ?。?br />四倍體蘭花葉片
愈傷組織①胚狀體②蘭花植株。③A.通過(guò)消毒和無(wú)菌操作避免①②過(guò)程發(fā)生雜菌污染 B.需生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過(guò)程細(xì)胞分裂和分化 C.細(xì)胞全能性表達(dá)前提是①過(guò)程,體現(xiàn)在②③過(guò)程 D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株 組卷:36引用:26難度:0.7 -
8.下列有關(guān)微生物篩選的敘述中,不正確的是( ?。?/h2>
A.用全營(yíng)養(yǎng)LB培養(yǎng)基篩選大腸桿菌 B.用高NaCl的培養(yǎng)基篩選抗鹽突變菌株 C.含酚紅的尿素培養(yǎng)基篩選鑒別出分解尿素的菌株 D.利用高溫條件篩選耐熱的Taq細(xì)菌 組卷:24引用:9難度:0.9 -
9.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( )
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染 B.單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法 C.培養(yǎng)基都必須使用高壓蒸汽滅菌法滅菌 D.倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落 組卷:30引用:11難度:0.9 -
10.下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板 B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上 C.將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí) D.確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù) 組卷:417引用:145難度:0.9 -
11.微生物接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。下列關(guān)于這兩種接種方法的敘述中,不正確的是( )
A.都只能用于固體培養(yǎng)基接種 B.都能用于微生物的計(jì)數(shù) C.接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D.接種工具使用后需要滅菌 組卷:62引用:21難度:0.9
二.非選擇題(每空1分,共50分)
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34.如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR 為四環(huán)素抗性基因,P啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn).已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn).
據(jù)圖回答:
(1)將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒該表達(dá)載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有
(2)用上述3種連接產(chǎn)物與無(wú)任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是
(3)目的基因表達(dá)時(shí),RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是組卷:23引用:1難度:0.5 -
35.培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一.主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物.富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn),從物理、化學(xué)、生物及綜合多個(gè)方面進(jìn)行選擇,如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營(yíng)養(yǎng)等許多方面.下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
(1)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基為
(2)實(shí)驗(yàn)原理是
(3)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是
(4)⑤的菌落中大部分是降解
(5)⑥為
(6)⑤→⑥采用組卷:9引用:1難度:0.5