2016-2017學(xué)年浙江省溫州市九校協(xié)作體聯(lián)考高三（上）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）

• 1．馮友蘭評(píng)論某一學(xué)派時(shí)說(shuō)：“中心問(wèn)題本來(lái)是全生避害，躲開人世的危險(xiǎn)?！?jǐn)慎地活著的人，必須柔弱、謙虛、知足。柔弱是保存力量因而成為剛強(qiáng)的方法?！痹搶W(xué)派是（　?。?/h2>

  A．儒家

  B．法家

  C．道家

  D．墨家
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 2．史學(xué)家錢穆在《國(guó)史大綱》中寫到：“秦滅六國(guó)……此乃古代貴族封建勢(shì)力之逐漸崩潰，……直至漢興，始為中國(guó)史上平民政權(quán)之初創(chuàng)。”這種轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵是（　?。?/h2>

  A．皇帝制的確立	B．郡縣制的推行
  C．刺史制的建立	D．察舉制的實(shí)施
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 3．中國(guó)古代生產(chǎn)和科技在不斷進(jìn)步中，中外交流也十分頻繁。下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

  A．耕作技術(shù)大體經(jīng)歷了從“刀耕火種”到耦犁、一牛挽犁的發(fā)展過(guò)程

  B．造紙術(shù)在宋元時(shí)期經(jīng)由陸路傳入阿拉伯

  C．漢代冶鐵開始使用煤做燃料，供風(fēng)形式也有了革命性的變化

  D．火藥先由波斯傳到西方
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 4．讀如表，據(jù)此能得出的正確認(rèn)識(shí)有（　?。?br />秦漢至元行政區(qū)劃簡(jiǎn)表
  

  時(shí)期	秦漢	魏晉南北朝	隋唐	宋	元
  高層政區(qū)		州		路	行省
  統(tǒng)縣政區(qū)	郡	郡	州	州	路、府、州
  	縣	縣	縣	縣	縣

  ①縣是中國(guó)歷史上最穩(wěn)定的一級(jí)政區(qū)
  ②二級(jí)制和三級(jí)制是古代政區(qū)層級(jí)的主體
  ③州的地位呈現(xiàn)出由高到低的演進(jìn)趨勢(shì)
  ④中樞權(quán)力體系日趨完善

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  組卷：5引用：3難度：0.7

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• 5．下列文字所描述的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或經(jīng)濟(jì)政策按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是（　　）
  ①“婦功”，“國(guó)有六職”
  ②“國(guó)初海禁言，立意比驅(qū)鱷”
  ③“今朝半醉歸草市，指點(diǎn)青簾上酒樓”
  ④“大邑?zé)奢p且堅(jiān)，扣如哀玉錦城傳”

  A．④①③②

  B．①④③②

  C．①③④②

  D．①②③④
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 6．黃宗羲在《明夷待訪錄》中說(shuō)：“使朝廷之上，閭閻之細(xì)，漸摩濡染，莫不有詩(shī)書寬大之氣，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為非是，而公其非是于學(xué)校?！迸c這一論述的精神實(shí)質(zhì)最為接近的是（　?。?/h2>

  A．天下興亡，匹夫有責(zé)	B．民為邦本
  C．天下為公	D．民貴君輕
  組卷：228引用：92難度：0.9

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• 7．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)加快了通信建設(shè)的步伐。如圖所示情形最早出現(xiàn)在中國(guó)的（　?。?/h2>

  A．19世紀(jì)中葉

  B．19世紀(jì)末

  C．20世紀(jì)初

  D．20世紀(jì)中葉
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 8．張謇，江蘇南通人，光緒二十年（1894）中狀元，1899年在南通創(chuàng)辦大生外廠，該廣的創(chuàng)辦（　　）
  ①反映洋務(wù)企業(yè)在困境中轉(zhuǎn)型
  ②獲得清政府的正式承認(rèn)
  ③推動(dòng)民族工業(yè)短暫春天到來(lái)
  ④推動(dòng)民族工業(yè)出現(xiàn)第一個(gè)高潮

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 9．“亞?wèn)|開發(fā)中華早，揖美追歐，舊邦新造。飄揚(yáng)五色旗，民國(guó)榮光，錦繡河山普照?！鄙鲜龈柙~反映了20世紀(jì)中國(guó)的一次歷史性巨變，這次巨變產(chǎn)生的結(jié)果是（　?。?/h2>

  A．推翻北洋軍閥	B．成立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)
  C．打敗日本帝國(guó)主義	D．成立新中國(guó)
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 10．近代某場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們不承認(rèn)任何傳統(tǒng)的權(quán)威和因襲的教條，禮教、自然觀、社會(huì)、國(guó)家制度，乃至漢字、中醫(yī)、京劇等傳統(tǒng)文化，都遭到無(wú)情的批判。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)旨在（　?。?/h2>

  A．抵制傳統(tǒng)文化	B．弘揚(yáng)民主科學(xué)
  C．打倒傳統(tǒng)權(quán)威	D．否定外來(lái)文化
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 11．如圖為某時(shí)期中國(guó)國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)圖，從中可知（　?。?br />

  A．武昌起義后全國(guó)十幾個(gè)省區(qū)宣布獨(dú)立

  B．國(guó)民革命軍出師北伐前擁有部分地盤

  C．紅軍長(zhǎng)征不斷突破北洋軍閥控制地區(qū)

  D．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地不斷壯大已相連成片
  組卷：0引用：1難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共4小題，每題10分，共40分）

• 33．詹天佑是中國(guó)近代鐵路事業(yè)的科技驕子，他的成長(zhǎng)史，他的家國(guó)情，無(wú)不映照著他生活的那個(gè)年代的多彩畫卷。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：清政府一面讓出洋幼童學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言、文化、科技等知識(shí)，一面要求幼童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和四書五經(jīng)、國(guó)朝例律、圣諭廣訓(xùn)，向他們灌輸三綱五常等中國(guó)傳統(tǒng)道德觀念。1872年，詹天佑隨第一批30名幼童踏上赴美留學(xué)的遠(yuǎn)洋輪。
  ——據(jù)人教版《選修4》教材整理材料二：在有關(guān)中國(guó)近代鐵路建設(shè)的人物研究中，……作為中國(guó)近代鐵路建設(shè)史上第一位華籍工程師，詹天佑的事跡備受關(guān)注。……有關(guān)孫中山的鐵路建設(shè)思想及計(jì)劃的論文也有不少。
  灤河大橋是關(guān)內(nèi)段的關(guān)鍵工程。初設(shè)橋墩兩次遭洪水沖毀。詹天佑為解決這一難題，果斷使用新式氣壓沉箱法施工，（關(guān)東鐵路）獲得成功。……在石佛寺至青龍橋東溝間（詹天佑）大膽采用“人”字形線技術(shù)，……京張鐵路于1909年終于完工，10月2日舉行通車典禮，被各國(guó)盛贊為“絕技”。
  ——據(jù)宓汝成《中國(guó)近代工程技術(shù)界的一代宗師詹天佑》等整理（1）根據(jù)材料一指出以詹天佑為代表的幼童赴美留學(xué)事件反映了當(dāng)時(shí)清政府發(fā)起的什么運(yùn)動(dòng)？其指導(dǎo)思想是什么？結(jié)合所學(xué)闡述該運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的關(guān)系。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要概括孫中山的鐵路建設(shè)思想和詹天佑對(duì)中國(guó)鐵路事業(yè)的貢獻(xiàn)。
  組卷：0引用：1難度：0.6

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• 34．“當(dāng)莎士比亞遇上湯顯祖”，一次通向歷史的相遇，也成為一次面向未來(lái)的相聚。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：隨著昆曲的發(fā)展，這種長(zhǎng)篇巨制的形式逐漸成為一種制約……55折的《牡丹亭》要在全本演出做到一字不脫，需要戲班有相當(dāng)高的藝術(shù)水準(zhǔn)，對(duì)一些規(guī)模小的戲班而言卻是難以企及的。相比之下，折子戲的演出形式更加靈活多變，實(shí)用可行?！浴赌档ねぁ窞槔?，在受眾反饋的過(guò)程中，受歡迎的折子戲往往是全本戲中矛盾沖突比較激烈，如《冥判》《閨塾》；或唱段極為優(yōu)美抒情，如《驚夢(mèng)》。折子戲逐漸成為了演出的主要形式，而這種選擇恰恰是出自觀眾的需求。
  ——摘自王玉坤《全本戲與折子戲》材料二：2016年10月，“跨越時(shí)空的對(duì)話——紀(jì)念文學(xué)巨匠湯顯祖和莎士比亞逝世400周年”的大型世界巡展正在舉行。這是一個(gè)令人矚目的時(shí)刻……他們生活在同一時(shí)期，盡管文化背景截然不同，卻在很多方面很相似。
  ——摘自《驚情400年：湯顯祖與莎士比亞的遠(yuǎn)和近》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“折子戲”的含義。分析“折子戲”能夠流傳至今的原因。
  （2）比較是歷史研究的常用方法。對(duì)于湯顯祖和莎士比亞，請(qǐng)?jiān)冢孩佟拔幕尘敖厝徊煌?；②“在很多方面都很相似”兩種觀點(diǎn)中選擇其一并簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：0引用：1難度：0.4

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