2023-2024學(xué)年天津市河西區(qū)高一（上）期中語(yǔ)文試卷

一、（18分，每小題8分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        我國(guó)素有“詩(shī)國(guó)”之稱，我們的祖先創(chuàng)作的詩(shī)歌精品，已成為世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。詩(shī)歌是以高度凝練的藝術(shù)語(yǔ)言負(fù)載著深摯情感的有韻律的文學(xué)樣式。它所抒發(fā)的感情比散文更濃烈、火醇厚，講究______、語(yǔ)近情遙，具有一種簡(jiǎn)約含蓄之美。古典詩(shī)歌要求在限定的字?jǐn)?shù)里，盡可能表達(dá)最豐富的內(nèi)容，文字要最大限度地向內(nèi)濃縮，而竟蘊(yùn)應(yīng)最大限度地向外延展。如李清照的《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；辛棄疾的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，在寥寥數(shù)語(yǔ)中，包孕著無(wú)窮的意蘊(yùn)，含而不露_____。
        由于追求簡(jiǎn)約含蓄之美，（　　）。如杜甫的《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀”，蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。所謂詩(shī)歌鑒賞，就是要披文入情，含英咀華，反復(fù)吟味，用藝術(shù)再創(chuàng)造去填補(bǔ)空白、墊平壑谷，真切而深刻地 _____詩(shī)作的意境之美。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

   

  
  

  A.言簡(jiǎn)意賅	意猶未盡	領(lǐng)會(huì)
  B.言之有物	余味綿長(zhǎng)	領(lǐng)略
  C.言簡(jiǎn)意賅	余味綿長(zhǎng)	領(lǐng)略
  D.言之有物	意猶未盡	領(lǐng)會(huì)

  （2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.詩(shī)人往往舍棄鋪陳直敘或直接抒情，而通過(guò)勾勒之筆來(lái)表達(dá)題旨
  B.使得詩(shī)人往往舍棄鋪陳直敘或直接抒情，而通過(guò)勾勒之筆來(lái)傳達(dá)題旨
  C.詩(shī)人往往舍棄鋪陳直敘或直接抒情，而通過(guò)勾勒之筆來(lái)傳達(dá)題旨
  D.使得詩(shī)人往往舍棄鋪陳直敘或直接抒情，而通過(guò)勾勒之筆來(lái)表達(dá)題旨
  （3）下列與文段相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詞是宋代盛行的一種文學(xué)體裁，又稱曲子詞、長(zhǎng)短句等。豪放派伐表詞人有蘇軾、辛棄疾等，婉約派代表詞人有柳永、李清照等。
  B.辛棄疾有“詞中之龍”之稱，被后人贊為“北宋最勇猛的文人、最抒情的將軍”。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。
  C.“聲聲慢”“永遇樂(lè)”“念奴嬌”均為詞牌，它們是詞的格式的名稱，規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。
  D.《登高》是杜甫的一首被稱為“古今七律第一”的律詩(shī)，屬于近體詩(shī)。近體詩(shī)是初唐之后形成的又一詩(shī)歌體裁，又稱今體詩(shī)、格律詩(shī)。
  （4）下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
  B.久在樊籠里，復(fù)得返自然。
  C.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。
  D.曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。
  組卷：15引用：1難度：0.6

  解析

• 2．下列各項(xiàng)中，文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．《芣苢》選自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，先秦稱《詩(shī)經(jīng)》為《詩(shī)》，因其收錄從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，孔子曾概括《詩(shī)經(jīng)》宗旨為“思無(wú)邪”。

  B．《紅燭》的作者是新月派代表詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多。他在《詩(shī)的格律》中提出了著名的“三美”理論，即音樂(lè)美、繪畫美、建筑美。

  C．《百合花》是當(dāng)代著名女作家鐵凝創(chuàng)作的一篇以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的小說(shuō)，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。

  D．《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》是一篇新聞評(píng)論，它結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)深入闡釋了工匠精神的內(nèi)涵，既具有議論性文章的特點(diǎn)，又有新聞作品的屬性。
  組卷：30引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（但是，可是）           低眉信手續(xù)續(xù)彈（任憑，隨意）

  B．山不厭高（滿足）               明明如月，何時(shí)可掇（拾取，摘取）

  C．我欲因之夢(mèng)吳越（依據(jù)）       惟覺(jué)時(shí)之枕席（醒）

  D．無(wú)邊落木蕭蕭下（落葉）         渚清沙白鳥飛回（盤旋）
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

• 4．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《念奴嬌?赤壁懷古》一詞上片寫景，描繪萬(wàn)里長(zhǎng)江極其壯美的景象；下片懷古，借對(duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無(wú)成的感慨。

  B．《夢(mèng)游天姥吟留別》是李白在和朋友們一起游歷了天姥山之后所寫的一首留贈(zèng)給友人的詩(shī)歌，表達(dá)了自己蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。

  C．《歸園田居（其一）》抒發(fā)了陶淵明對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，以及辭官歸隱、躬耕田園的自由、喜悅之情。該詩(shī)善用白描，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景。

  D．《短歌行》中，多處引用詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)句來(lái)表達(dá)心志，比如借用《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”表達(dá)對(duì)賢才的渴望；借用《詩(shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》中的“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表達(dá)招納賢才的熱情。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

三、解答題（共5小題，滿分42分）

• 11．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。
  父親的東籬
  李漢榮      ①說(shuō)起來(lái)，我也算是個(gè)詩(shī)人，性情質(zhì)樸、誠(chéng)懇、淡遠(yuǎn)。古國(guó)詩(shī)史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來(lái)啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。
        ②可是，翻檢我自己，自從離開老家，進(jìn)了城，幾十年來(lái)，我沒(méi)有種過(guò)一苗菜，沒(méi)有撫摸過(guò)一窩莊稼，沒(méi)有刨過(guò)一顆土豆，連一根蔥都沒(méi)有親手養(yǎng)過(guò)。幾十年了，沒(méi)有一只鳥認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有一片白云與我交換過(guò)名片，沒(méi)有一只青蛙與我交流過(guò)對(duì)水田和稻花香的感受，沒(méi)有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。
        ③其實(shí)，不說(shuō)別的，就說(shuō)我的鞋子吧，我的鞋子，它見(jiàn)過(guò)什么呢？見(jiàn)過(guò)水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的、大同小異的鞋子吧。從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠(yuǎn)，我們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。
        ④我一次次鉆進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。
        ⑤這些年，也許年齡漸長(zhǎng)的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動(dòng)不動(dòng)就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過(guò)來(lái)漫過(guò)來(lái)，把我很深地藏起來(lái)，藏在時(shí)光之外。我以為這就不錯(cuò)了，覺(jué)得也在以自己的微薄心智和誠(chéng)懇情思，延續(xù)著古國(guó)的詩(shī)脈和詩(shī)心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。
        ⑥直到2001年初夏的一天，我才突然明白；我的這些孤芳自賞、不無(wú)優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩(shī)史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。
        ⑦為什么是在那天，我才突然明白這些呢？那天下午，我回到老家李家營(yíng)，立夏剛過(guò)，天朗氣清，小風(fēng)拂衣，溫潤(rùn)暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣。然后，我就到了家。
        ⑧走進(jìn)老屋院子，看見(jiàn)父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對(duì)往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長(zhǎng)在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語(yǔ)。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂(lè)器還沒(méi)有亮出來(lái)，就等一場(chǎng)雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。
        ⑨“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩(shī)句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩(shī)人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識(shí)字、不讀詩(shī)的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩(shī)的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩(shī)的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。
        ⑩“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！碑?dāng)然，此時(shí)正值初夏，還不是采菊的時(shí)候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來(lái)不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過(guò)和問(wèn)候過(guò)，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時(shí)踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當(dāng)?shù)搅?bdo class="mathjye-underpoint2">刪繁就簡(jiǎn)的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼?lái)涼意，我的父親也會(huì)在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對(duì)村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會(huì)看見(jiàn)一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來(lái)，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。我突然明白了：我的不識(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。
  ?而我呢？我讀著山水之詩(shī)，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時(shí)用山水之詩(shī)掩護(hù)我越來(lái)越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。我寫著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時(shí)讓故園之詞陪著我越來(lái)越遠(yuǎn)地告別故園。我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒(méi)有東籬的殘缺，同時(shí)讓東籬之思伴著我越來(lái)越遠(yuǎn)地永失東籬。
  ?于是，在那天下午，我無(wú)比真誠(chéng)地感激和贊美了我的父親。是的，是的，我那不識(shí)字、不讀詩(shī)的父親，他不知道詩(shī)為何物，他不知道陶淵明是誰(shuí)，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無(wú)數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國(guó)的鄉(xiāng)愁和詩(shī)史。
  （1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.翻檢我自己	翻檢：回顧，反思
  B.丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)	丟三落四：丟這忘那
  C.編織著他的內(nèi)心	編織：組織、構(gòu)建
  D.刪繁就簡(jiǎn)的秋天	刪繁就簡(jiǎn)：去掉繁雜，趨于簡(jiǎn)明

  （2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.第③段列數(shù)我的鞋子“見(jiàn)過(guò)”的諸多事物，是巧妙地表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的遺憾之情。
  B.第⑤段作者經(jīng)常“拜訪”陶淵明，是因?yàn)殡S著年齡增長(zhǎng)他逐漸萌生了歸隱之心。
  C.文章對(duì)父親勞作與休憩景象的描繪，與作者那些“孤芳自賞”的做法形成了對(duì)比。
  D.作者的尋找、領(lǐng)悟、反思與感激，是對(duì)“東籬”意蘊(yùn)不斷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，啟人思考。
  （3）第⑧段中作者花了很多筆墨描寫菜園“風(fēng)光”，這樣寫有什么用意？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。
  （4）根據(jù)文意回答，文章標(biāo)題“父親的東籬”有怎樣的含義。
  組卷：21引用：3難度：0.5

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六、（40分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        歲月匆匆，我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛(ài)，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。
        題目：今天，我多了一份____
        要求：（1）認(rèn)真閱讀材料，先將題目補(bǔ)充完整。（2）結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇不少于800字的記敘文。
  組卷：4引用：5難度：0.6

  解析