2023-2024學(xué)年甘肅省天水市秦安縣興國(guó)中學(xué)、五中等多校聯(lián)考九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共20分）

• 1．下列各圖表示的變化中，只屬于物理變化的是（　?。?/div>

  A． 煤的燃燒

  B． 火箭發(fā)射

  C． 酸雨侵蝕

  D． 風(fēng)力發(fā)電
  組卷：9引用：4難度：0.9

  解析
• 2．下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（　?。?br />

  	A	B	C	D
  實(shí) 驗(yàn) 裝 置	硫在氧氣中燃燒	測(cè)定空氣中氧氣含量	鐵絲在氧氣中燃燒	排水法收集氧氣
  解釋	集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量	量筒中的水： 通過(guò)水體積的變化得出O2體積	集氣瓶中的水： 冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂	集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時(shí)收集滿

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：536引用：179難度：0.9

  解析
• 3．如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒條件。下列說(shuō)法中，正確的是（　?。?br />

  A．此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

  B．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒(méi)有與氧氣接觸

  C．圖1實(shí)驗(yàn)不能比較白磷和紅磷的著火點(diǎn)高低

  D．若將圖2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象
  組卷：286引用：62難度：0.9

  解析
• 4．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“〇”、“●”分別表示不同元素的原子。下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　?。?br />

  A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

  B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

  C．該反應(yīng)中分子種類不變

  D．該反應(yīng)中分子個(gè)數(shù)不變
  組卷：18引用：2難度：0.6

  解析
• 5．分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種思維方法，下列各選項(xiàng)分析推理正確的是（　?。?/div>

  A．二氧化硫是空氣污染物，所以空氣污染物都是由二氧化硫造成的

  B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

  C．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，那么組成只有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

  D．氧化物中一定含有氧元素，因此含有氧元素的化合物一定是氧化物
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析
• 6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　?。?/div>

  A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

  B．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

  C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

  D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
  組卷：16引用：5難度：0.9

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三、實(shí)驗(yàn)與探究（沒(méi)標(biāo)明分值得均為1分，共20分）

• 17．小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
  【提出問(wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？
  【查閱資料】小明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
  

  物質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
  顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

  【提出猜想】分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的

   

  （化學(xué)式）反應(yīng)生成的。
  【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，他的方案是利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)剩余的氣體，把點(diǎn)燃的鎂條伸入剩余氣體的集氣瓶中開(kāi)始探究，發(fā)現(xiàn)鎂條開(kāi)始燃燒，發(fā)出白光，有大量黃色煙產(chǎn)生。
  【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)生成氮化鎂（Mg₃N₂）的符號(hào)表達(dá)式

   

  。
  【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述的實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)？

   

  。
  【拓展與遷移】能不能用鎂條代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)？

   

  （填：“能”或“不能”）
  組卷：12引用：1難度：0.4

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四、計(jì)算題（沒(méi)標(biāo)明分值得均為1分，共5分）

• 18．維生素C（化學(xué)式：C₆H₈O₆）主要存在于水果、蔬菜中。它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體的免疫力。
  （1）維生素C中C、H原子個(gè)數(shù)比

   

  。
  （2）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為

   

  。
  （3）維生素C中C元素和氧元素的質(zhì)量比

   

  。
  （4）88克維生素C中含碳元素的質(zhì)量

   

  。（寫出計(jì)算過(guò)程）
  組卷：5引用：1難度：0.5

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