2021-2022學年遼寧省名校聯(lián)盟高二（上）聯(lián)考語文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        ①新形勢下，面臨新的挑戰(zhàn)和困難，我們必須鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團結奮進的強大力量。作為當今具有較強影響力的意識形態(tài)傳播方式，主旋律影視作品具有天然的主流意識形態(tài)表達屬性，可以成為宣傳時代主題和弘揚核心價值觀的重要途徑。因此，應從國家文化安全和文化強國建設的戰(zhàn)略高度審視，使主旋律影視作品更高水平、更高質(zhì)量地承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務。
        ②馬克思主義是社會主義意識形態(tài)的靈魂和旗幟，只有堅持馬克思主義的指導地位，才能有效引領和整合社會思潮，擴大社會認同，凝聚思想共識。這就要求在主旋律影視作品的創(chuàng)作過程中始終堅持馬克思主義基本原理的立場、觀點、方法，始終牢記根基在人民、血脈在人民、力量在人民。全心全意為人民服務，站穩(wěn)人民立場，努力成為貼近百姓、鮮活立體的馬克思主義中國化成果。新中國成立以來，不同時期涌現(xiàn)出一大批圍繞革命、社會主義建設、改革開放、中華民族偉大復興等題材創(chuàng)作的優(yōu)秀主旋律影視作品，如《烈火中永生》《馬蘭花開》《戰(zhàn)狼2》等，為宣傳黨的方針政策、團結凝聚人民、弘揚社會主義價值觀、促進文化交流互鑒作出了積極貢獻。新時代，人民基于對美好生活的向往對文化供給質(zhì)量提出更高要求。因此，主旋律影視作品應堅持以人民為中心，以精品奉獻人民，始終將人民群眾作為作品創(chuàng)作的“劇中人”“劇作家”“劇評人”。
        ③立足新時代，高質(zhì)量主旋律影視作品應始終堅持與時俱進，精準把握時代特征，洞悉傳播機制規(guī)律，科學定位表現(xiàn)手法與作品內(nèi)容“表”與“里”的關系，通過“內(nèi)外兼修”，打造思想深刻、藝術精湛、制作精良的影視作品。一是堅守中華文化立場，在博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取中華民族獨特的精神養(yǎng)分，創(chuàng)造出蘊含“中國特色、中國風格、中國氣派”的影視作品，利用鮮明的藝術形象和豐富的視聽語言，增強觀者的民族認同感和歷史使命感，擦亮“中國文化品牌”。二是深挖紅色文化資源，深研革命史實和英雄事跡，創(chuàng)作黨性、人民性與藝術性兼?zhèn)涞挠耙曌髌?，用藝術語言告訴人們什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反時和否定的，引導人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。三是充分利用大數(shù)據(jù)和厚數(shù)據(jù)元素，有效篩選流行文化熱點，牢牢把握“時、度、效”，結合主旋律價值取向進行文學創(chuàng)作、劇本改編和項目決策。同時，主動迎合當代社會知識商品化、時間碎片化、言論自由化的主流特征，主動融入“兩微一端”、抖音等短視頻產(chǎn)業(yè)制作，主動搶占意識形態(tài)傳播新興平臺，借助互聯(lián)網(wǎng)的廣泛傳播力、社會影響力、輿論滲運力，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢匯聚強大正能量。
        ④當前，主旋律影視作品進入一個強勢崛起的新時代，機遇與挑戰(zhàn)并存。如何在各種思想觀念紛紜激蕩的境況中，堅守審美品格。力避市場裹挾，是主旋律影視作品亟需破解的時代課題。一方面，應繼續(xù)加強對主旋律影視作品的政策支持。例如，進一步深化文化體制改革，積極構建現(xiàn)代文化市場體系對弘揚主旋律的電影、電視劇、紀錄片、動畫片、公益廣告廣播電視節(jié)目和網(wǎng)絡視聽作品等創(chuàng)作推廣給予一定的財政資金幫扶和稅收優(yōu)惠減免，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。同時，在飛天獎、華表獎、“五個一工程獎”等各類影視獎項評選過程中，對主旋律影視作品予以傾斜，增強獎項含金量，切實發(fā)揮政府獎的引導和示范作用。另一方面，要不斷優(yōu)化對主旋律影視作品的監(jiān)管制度。遵循影視藝術規(guī)律和市場經(jīng)濟規(guī)律，避免在審查過程中出現(xiàn)“剪刀”過于鋒利或過于遲鈍等問題，補齊產(chǎn)業(yè)鏈短板，建立符合主旋律影視作品創(chuàng)作生產(chǎn)規(guī)律的產(chǎn)業(yè)模式。同時，盡快出臺完善相關法律法規(guī)，針對粗糙、低俗、暴力、情色等失去正確價值引導、侵犯知識產(chǎn)權的影視作品要嚴格管控、嚴厲處罰，推動主旋律影視作品發(fā)展和意識形態(tài)建設的正向循環(huán)。
  （摘編自史洋《匠心打造主旋律影視作品，筑牢意識形態(tài)主陣地建設》）（1）下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.影視作品具有意識形態(tài)表達屬性，主旋律影視作品可以也理應成為宣傳時代主題和弘揚核心價值觀的重要途徑。
  B.如今主旋律影視作品承擔的“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”使命任務已高水平、高質(zhì)量地完成。
  C.在主旋律影視作品機遇與挑戰(zhàn)并存的新時代，政策扶持與嚴格管控并重是保證其強勢崛起并健康發(fā)展的唯一手段。
  D.出臺并完善相關法律法規(guī)，嚴格管控、嚴厲處罰沒有彰顯傳統(tǒng)文化的影視作品，有助于推動主旋律影視作品的發(fā)展。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.不同時期有不同的主旋律影視作品，新時代中國的主旋律影視作品應堅持以人民為中心，滿足人民對文化供給質(zhì)量提出的更高要求。
  B.主旋律影視作品弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團結奮進的強大力量的功能定位，決定了其必須也應當選擇現(xiàn)、當代革命題材。
  C.高質(zhì)量主旋律影視作品須“內(nèi)外兼修”，“內(nèi)”指思想內(nèi)容與表現(xiàn)手法等指向作品本身的因素，“外”指大數(shù)據(jù)等當代社會的特征。
  D.遵循影視藝術規(guī)律和市場經(jīng)濟規(guī)律，避免在審查過程中出現(xiàn)審查過寬或者過嚴等問題，是優(yōu)化主旋律影視作品監(jiān)管制度的具體體現(xiàn)，
  （3）下列選項，最能全面而準確概括原文主要觀點的一項是

   

  
  A.注重內(nèi)外兼修，著力強化主旋律影視作品主題內(nèi)容與表現(xiàn)手法創(chuàng)新。
  B.堅持管育并舉，著力加強對主旋律影視作品的政策支持與有效監(jiān)管。
  C.審視當今形勢，著力打造影視主旋律精品筑牢意識形態(tài)主陣地建設。
  D.堅定人民立場，著力鞏固馬克思主義對主旋律影視作品的指導地位。
  （4）請簡要分析文章的論證結構。
  （5）近年來，《1921》《覺醒年代》等制作精良、叫好又叫座的主旋律影視作品頻頻出現(xiàn)，收獲了大量關注與點贊。請根據(jù)文章，從作品價值取向的角度談談你對這種現(xiàn)象的看法。
  組卷：11引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  鋦匠老張
  白龍濤      鋦匠老張是一位走鄉(xiāng)串巷的手藝人。
        鋦匠老張不是一般的鋦匠，除了鋦鍋鋦盆鋦大缸，還能唱戲講新聞，豫劇曲劇越調(diào)墜子四平調(diào)，唱得那叫得勁兒，敢向縣劇團的名伶叫板；老張走南闖北，天文地理，世俗八卦，凡事知曉一二，活活一個“萬事通”。
        老張是個好人，見不得別人家庭分裂，大吵小吵總要上前“鋦一鋦”。也怪！鬧得再兇的家庭，經(jīng)他斡旋，一準能化干戈為玉帛。這也是村人樂于讓他充當“和事佬”的原因。
        因而，老張隔段時間不來，村里人都想得慌。
        三叔自幼殘疾，兩條腿一長一短，走路顛簸，給人的感覺像走在崎嶇不平的土路上。三叔娶三嬸，爺爺花干了老本兒不說，還借了一屁股外債。為此，三叔比較珍惜來之不易的幸福。
        三嬸帶個9歲的男娃過門，讓三叔提前當了爹。一家三口辦了個小型養(yǎng)豬場。高中畢業(yè)的三叔有知識有力氣，能讀懂養(yǎng)豬方面的書籍，也能扳倒一頭三百斤重的肥豬，這讓三叔一家很快就脫了貧。
        腰包鼓了的三叔迷上了賭博。三嬸哭勸過多次，三叔深陷其中難以自拔。一路賭來，幾年積攢下的家業(yè)便輸了個精光，吵架成了三叔家的家常便飯。面對三嬸的喋喋不休，三叔動輒拳腳相加，直至三嬸帶來的男娃憤然出走，打架才驟然而歇。但三嬸卻鐵了心要跟三叔離婚。
        三叔和三嬸鬧得最兇的時候，老張來了。那天，他照例蹬一輛老式“鳳凰”牌自行車，后座馱了一個“兩頭沉”荊條筐，里面裝滿了他的全部“家當”——工具和樂器。一進村口，就韻味十足地吆喝了一嗓子：鋦鍋鋦盆鋦大缸——這一嗓子不打緊，不僅吆喝來村里的男女老少，還喚來了雞鴨貓狗圍著他打轉(zhuǎn)兒。村里人發(fā)現(xiàn)老張面容倦怠，少了往日的精神頭，心里就隱隱作痛，老張依舊樂呵呵地講他的幸福事兒：
        老伴的高血壓又降了。
        大兒子蓋起了三層小樓。
        小兒子大學畢業(yè)找了城里媳婦兒。
        老張的幸福事兒感染了他的聽眾。在大家羨慕的目光里，他支好攤兒，升起爐灶，把各種工具嘩啦倒在地上，開始工作。爐火在風箱的鼓動下呼呼燃起，把老張的臉映照得像刷了一層暖融融的金粉；老張摘掉棉帽，露出被棉帽壓得溫順熨帖的頭發(fā)，透出一種慈愛和滄桑的味道。
        一會兒，老張面前就擠滿了觀眾，單等老張忙完活計，熱鬧一番。如今生活好了，一次性使用的東西多了，鋦東西的人自然就少了。今天，只有西街馬奶奶兜來裂成三塊的面盆。他正要忙活，三叔家里傳來家什破裂的聲音，夾雜著歇斯底里的哭叫和咒罵，然后就見三嬸散著頭發(fā)跟踉踉蹌蹌從家里奔出來，臉上淚水恣肆流淌，血絲匯到嘴角處，腳上的一只鞋子不知丟到了哪里，三叔在后面追著。
        老張皺起了眉頭，停下了手里的活計。
        咋回事，老張說，吃飽撐住了？
        三嬸聲連哭帶罵講述了三叔一大早起來去賭博，輸了錢回來打人的經(jīng)過。末了，還加了一句：不跟這個不可理喻的人過了，離婚！
        老張臉上像凍了一層霜，撇下眾人不管不顧地忙活起來。風箱拉得呼呼作響，周圍的人大氣不出，感覺那聲音像來自心底的某個角落。
        一袋煙工夫，爐灶里那塊瓦片似的生鐵已鮮紅欲滴，像一塊凝固的火舌。只見老張將鐵塊夾到事先放好的鐵砧上，在鐵塊的一頭壓上一塊磚頭，一腳踩實，手握一柄銅銼，鸕鶿捉魚般在水桶里汲足了水，照著鐵塊一搓、一拉，團團白霧中，鐵塊便噴血般吐了一地鐵谷子和鐵芝麻。整個過程，老張動作嫻熟、緊湊，像拉一把音律曼妙的二胡，但卻無處不顯露著深厚的功底。你想，一塊燒成鐵泥似的鐵板，把它碾成顆粒，稍有遲緩，鐵塊就會變涼搓不動了；動作快了也不行，鐵泥松軟如泥，猛搓，很容易搓成一堆鐵蒺藜。
        把鐵面兒用細篩篩過，倒掉鐵谷子，留用鐵芝麻，順手在身旁的布袋里抓了一把紅似磚土的細面兒，摻進鐵芝麻里，倒進一坨熬煮多時的米面糊糊，摻和均勻，揉實。然后把西街馬奶奶的面盆捧到面前。把裂成三塊的面盆，在外側沿裂口用銅銼開一個“V”型槽，然后用蘸水麻繩把面盆箍緊復原，將和成膠泥一樣的鐵面抹進那個“V”型槽內(nèi)，在炭火上蜻蜓點水似地烤來烤去。這要掌握火候，火候過了，會出現(xiàn)裂縫，火候不到，不瓷實。鐵泥干了，解開尼龍繩，用砂紙打磨過，面盆完好如初，找不出原先裂痕的地方。
        三叔和三嬸瞪大了眼，看著老張忙活。
        忙完這一切，三叔急忙敬上一支煙，點火，靜等老張訓話。老張深吸一口煙，眼里霎時騰起一層薄霧，說，過日子跟鋦盆一樣，來不得半點虛，要掌握火候。
        三叔雞啄米一樣點頭，三嬸也跟著點頭。
        老張又說，過幾天孩子就會回家。
        說完，收拾攤子，他在村人的殷切挽留中走進翻滾奔涌的晚霞里。這時，人們才發(fā)現(xiàn)，老張頭發(fā)白了許多，背也佝僂了，老張老了。
        三天后，三叔的兒子果然回來了。三叔發(fā)誓戒賭。
        許久不見老張來村里了，三叔在三嬸的催促下，找到了老張百里之外的家。三叔向村人打聽老張，村人說老張死了，癌癥。三叔不信，村人便徑自引三叔和我到老張家看個究竟——兩間低矮的草房，院內(nèi)枯草沒膝，一片頹敗的景象。
        三叔問：他兒子住哪？
        村人詫異，一頭霧水。說：老張年輕時賭博輸了錢，回家把老婆打跑了，他打了一輩子光棍，沒有兒子。
  （有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A.“兩條腿一長一短，走路顛簸，給人的感覺像走在崎嶇不平的土路上?！绷攘葦?shù)語，便凸顯了三叔身殘志不殘的形象。
  B.三嬸帶來的男娃因為三叔三嬸吵架打架而憤然離家出走，又因為三叔三嬸在鋦匠老張勸說下和好而主動回家。
  C.“如今生活好了，一次性使用的東西多了，鋦東西的人自然就少了”一句，可見“鋦”這樣的傳統(tǒng)手工藝有可能逐步消失。
  D.老張賭博輸錢打罵妻子，致使妻子離開，家庭破碎，他大半生不得不在對昔日美好往事的回憶中度過。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說前三段對老張進行了一般性介紹，讓讀者對人物有了初步的印象，也為下文故事進一步展開作了鋪墊。
  B.老張給馬奶奶鋦面盆的過程寫得細致真切，不只展現(xiàn)了老張高超的技藝，也為老張借事說理、教育三叔張本。
  C.作者很注重細節(jié)描寫，“老張皺起了眉頭”“老張臉上像凍了一層霜”形象地反映了老張心情的變化。
  D.小說題目為“鋦匠老張”，而作者卻用大量筆墨介紹三叔一家，難免喧賓奪主、沖淡了主要人物形象。
  （3）請概括鋦匠老張的形象特點。
  （4）小說最后寫三叔尋找老張的情節(jié)有何作用？請簡要分析。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        以客觀求真的研究態(tài)度來觀照書法，歷經(jīng)數(shù)千年發(fā)展歷史的書法藝術，①          。第一重境界是世俗境，這是普通愛好者的境界，盡合古法，以技術勝，不需要自己創(chuàng)造。如果我們對書法有興趣，傳統(tǒng)經(jīng)典選一家，時間精力到位，水到渠成，于書法一途也能登堂入室。第二重境界是藝能境，②          ，以學識勝。需要一定的技術支撐，卻也不必登峰造極再來做第二步的工作，畢竟如果技術學得太精致，精致的技術本身或會出現(xiàn)“固化效應”。③          ，類似于哲學的境界，貫通天人，靈性融入，把個人的性情，內(nèi)在的精神氣質(zhì)，生理和心理構成，通過書法的視覺語言加以表現(xiàn)。
        具有性情融入、人書合一這一中國書法藝術是最獨特之處的書法，在先民的精神向度里是其生命的外延符號。唐代顏真卿，是人書合一的典范。他用生命精神，詮釋了他的渾厚博大的書法。北宋朱長文說：“其發(fā)于筆翰，則剛毅雄特，體嚴法備。如忠臣義士，正色立朝，臨大節(jié)而不可奪也?！睂︻佌媲鋾ǖ纳鼩庀笞髁肆芾毂M致的闡釋。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）文中畫橫線是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變愿意。
  組卷：3引用：3難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        據(jù)媒體近日報道，某地一家長為了讓讀初三的雙胞胎孩子順利考上理想的高中，經(jīng)熟人介紹，請某老師給孩子補習物理。補課結束，該家長按約定向某老師支付了補課費用，孩子雙雙考上高中，收到錄取通知書后，該家長將轉(zhuǎn)賬記錄、聊天記錄、雙胞胎上課錄音三大“鐵證”連夜打包送到了教育局，舉報其“有償補課”。結果該老師退還了補課費，并受到相應處分。此事在網(wǎng)上引起熱議。
        對于上述事件，你是怎么看的？請以中學生李明的身價，給雙胞胎家長、某老師、教育局三方中的任一方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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