2019-2020學(xué)年山西省忻州一中高一(下)開學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/11/10 13:0:1
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
-
1.論述類文本閱讀。閱讀下面的文字,完成各題。
中國(guó)繪畫傳統(tǒng)這一體系,以筆墨為其最核心的成就。中國(guó)繪畫傳統(tǒng)有別于西方美術(shù)傳統(tǒng),筆墨就是最大的結(jié)構(gòu)性差異所在,這也是整個(gè)東方視覺藝術(shù)傳統(tǒng)最有價(jià)值的地方。對(duì)筆墨的分析與理解,重在把筆墨典范視作人格理想的表征系統(tǒng)。
所謂“筆墨典范”,強(qiáng)調(diào)的是歷史上的大家作品所具有的典范性。在這里,筆墨絕不僅僅是用筆和墨在宣紙上畫出筆道,滲化墨象,而是比這種工具材料組合運(yùn)用復(fù)雜得多的文化表征系統(tǒng)。它在結(jié)構(gòu)上具有一個(gè)表層、一個(gè)里層和一個(gè)核心。表層是“可視之跡”,也就是中國(guó)畫的畫面痕跡;里層是“可感之心”,也就是通過(guò)畫面痕跡可以感受到的畫家的情緒、狀態(tài)和心境;核心則是“可信之道”,指向痕跡、心境之后的人格理想,是隱藏在表層、里層之下的理想性的人生。
中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人格理想是在歷史演進(jìn)中形成的,是歷代文人學(xué)士、士大夫的精神理想,這一精神理想具有群體性,不是一人、一時(shí)、一地的觀念與情緒,而是代代積累的公認(rèn)方向與共同訴求。中國(guó)士人畫的最高境界是借山川自然之形,運(yùn)用筆墨語(yǔ)言來(lái)書寫自己、圖繪自己,尤其寫出自己對(duì)天地萬(wàn)物的體悟,以此塑造、更新自己。而這個(gè)“自己”,一定是走在追慕典范人格理想的自修之路上,是希賢希圣、法道法自然的踐行者,因而不可能局限于小我。這樣的人、這樣的作品,才真正具有典范意義。
這種人格理想的表征系統(tǒng)通過(guò)動(dòng)作性的心理同構(gòu)把表層、里層和核心相互關(guān)聯(lián)起來(lái),這一心理運(yùn)作機(jī)制是一種想象中的內(nèi)摹仿。中國(guó)古人習(xí)書有“力透紙背”之說(shuō),這當(dāng)然不僅是字面意思說(shuō)的筆鋒穿透紙面,更是以這種筆力貫注的意象來(lái)比喻難以傳達(dá)的內(nèi)心感受,這是一種帶有動(dòng)作性的肌體感受。以內(nèi)摹仿作為生命修煉的有效手段與操作過(guò)程,可以更好地體會(huì)、領(lǐng)悟理想人格的深度與廣度,同時(shí)也就有助于自身人格的豐富與完善。在此意義上,鍛煉筆墨就成為人格磨礪、境界參悟的過(guò)程,筆墨與心性通過(guò)不斷琢磨、鍛煉,構(gòu)成互動(dòng)互證的關(guān)系。這樣一種卓有成效的修為,在歷史上已為無(wú)數(shù)典范所反復(fù)驗(yàn)證。
基于動(dòng)作性同構(gòu)的內(nèi)摹仿,關(guān)系到審美,也關(guān)系到求真與致善。中國(guó)文藝自古以來(lái)所追求的,正是以文藝作品來(lái)喚起人的內(nèi)摹仿能力,經(jīng)由長(zhǎng)時(shí)間的氣質(zhì)變化、生命修煉,完成自我塑造、自我實(shí)現(xiàn),一步步趨近于典范的理想人格。以藝樹人,是中國(guó)文藝的宗旨。更進(jìn)一步說(shuō),中國(guó)畫的筆墨不僅在將來(lái)仍能提供獨(dú)一無(wú)二的審美愉悅,仍然具有必不可少的文化價(jià)值,而且以其對(duì)于人格理想、人格信仰的重要作用,還有可能參與未來(lái)社會(huì)精神價(jià)值的重樹,從而產(chǎn)生重大、深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。
(摘編自潘公凱《論筆墨典范:人格理想的一種表征系統(tǒng)》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.可視之跡、可感之心、可信之道,共同構(gòu)成中國(guó)繪畫筆墨典范的文化表征系統(tǒng)。
B.中國(guó)傳統(tǒng)文化中人格理想的群體性,使中國(guó)畫家及其繪畫作品具有了典范意義。
C.內(nèi)摹仿是一種心理運(yùn)作機(jī)制,通過(guò)動(dòng)作性的心理同構(gòu)使得筆墨與心性互動(dòng)互證。
D.筆墨典范對(duì)人格理想和信仰具有重要的作用,有助于未來(lái)社會(huì)精神價(jià)值的重樹。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章先強(qiáng)調(diào)筆墨的價(jià)值,再具體闡釋筆墨典范及其實(shí)現(xiàn)的路徑,將論證推向深入。
B.文章以士人畫的最高境界對(duì)應(yīng)筆墨典范作為文化表征系統(tǒng)的三層結(jié)構(gòu),行文縝密。
C.文章援引古人“力透紙背”之說(shuō),旨在解說(shuō)筆墨典范的內(nèi)摹仿這一心理運(yùn)作機(jī)制。
D.文章以中西繪畫比較為立論前提,論述筆墨與人格養(yǎng)成、筆墨與社會(huì)精神的關(guān)系。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.欣賞中國(guó)繪畫的筆道墨象,就能感受畫家的心境,進(jìn)而體會(huì)畫家所追求的理想人格。
B.中國(guó)繪畫歷史上的筆墨典范,都是作者在自修的過(guò)程中追求大我、希賢希圣的產(chǎn)物。
C.內(nèi)摹仿可以豐富完善畫家的人格,所以成為中國(guó)畫家提升自身人格境界的唯一選擇。
D.中國(guó)畫的筆墨如果給人提供獨(dú)一無(wú)二的審美愉悅,就能夠體現(xiàn)以藝樹人的文藝宗旨。組卷:17引用:10難度:0.7 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:
丁酉新春,旨在“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”風(fēng)靡全國(guó),“圈粉”無(wú)數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂(lè)節(jié)目時(shí)代,“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。
人們關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”,是因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于精神雨露的渴求,而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩(shī)詞大都比較凝練,朗朗上口。閱讀詩(shī)詞,人們享受著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉,同時(shí)也能感知詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想,這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩(shī)詞,體悟詩(shī)詞作者的心境,跟他們進(jìn)行心靈對(duì)話,有助于提升人們對(duì)生活的感知能力,學(xué)習(xí)像詩(shī)詞作者一樣去感受和思考生活。
人們關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”,還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快,每天八小時(shí)上班,滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑,而讀詩(shī)可以暫時(shí)疏解內(nèi)心的陰郁?!爸袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)”以引人入勝的形式吸引人們親近詩(shī)詞,從詩(shī)詞之美中獲取生活的詩(shī)意。
生活需要詩(shī)意,但詩(shī)意并不自然而然地存在。一個(gè)人只有徜徉于詩(shī)詞、發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,才能在與詩(shī)詞相會(huì)的過(guò)程中提升文化素養(yǎng),讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
(摘編自“中國(guó)新聞出版廣電網(wǎng)”,記者李兆清) 材料二:
近日,中青在線記者專訪了詩(shī)詞大會(huì)的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說(shuō):“詩(shī)詞是情感的抒發(fā),節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩(shī)詞文化的魅力,引發(fā)了廣大觀眾的文化認(rèn)同和情感共鳴,也堅(jiān)定了國(guó)人的文化自信?!偃藞F(tuán)’成員最小的 7 歲,武亦姝 16 歲,陳更 20 多歲,看到他們那么年輕,就覺得中華文化后繼有人?!?br /> 腹有詩(shī)書氣自華,這是無(wú)數(shù)次被用來(lái)形容詩(shī)詞大會(huì)選手的一句話。“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”總導(dǎo)演顏芳回憶,第二季總冠軍、上海復(fù)旦附中的學(xué)生武亦姝,無(wú)論是在地方選拔還是在現(xiàn)場(chǎng)比賽中,都特別淡定。
“她得冠軍的那一刻,我們想把攝像機(jī)推上去給個(gè)表情特寫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)必要,她臉上特別平靜?!?br /> 也許,傳統(tǒng)詩(shī)詞已經(jīng)離我們的日常生活有些遙遠(yuǎn),而詩(shī)詞大會(huì)正在拉近這個(gè)距離。
闞兆江透露,其實(shí)詩(shī)詞大會(huì)的題庫(kù)內(nèi)容 85%以上來(lái)自中小學(xué)課本,所以對(duì)觀眾而言有一種“熟悉的陌生感”?!拔覀儾皇俏娜搜攀康纳除垼米屓丝吹枚?,從大家熟悉的詩(shī)詞名篇切入,可以拉近和觀眾的距離。”闞兆江說(shuō),“每一道題不僅是題目,還是話題的開啟,讓詩(shī)詞和古今生活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場(chǎng)考試,而是想通過(guò)詩(shī)詞陶冶人們的情操,滋養(yǎng)人們的心靈?!?br /> 所以,詩(shī)詞大會(huì)的題目都頗“接地氣”。比如,把“減肥”與“楚王好細(xì)腰,宮中多餓死”聯(lián)系,把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色,淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系,“求田問(wèn)舍,怕應(yīng)羞見,劉郎才氣”對(duì)應(yīng)的則是“購(gòu)房”--都是當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題。
詩(shī)詞對(duì)這些年輕人來(lái)說(shuō),已經(jīng)成為生活的一部分。顏芳說(shuō):“其實(shí)詩(shī)詞的功能至今沒(méi)有失去,寫詩(shī)就跟發(fā)朋友圈一樣,都是情感的表達(dá),很有趣,也很時(shí)尚?!?br /> 詩(shī)詞大會(huì)落幕,而青年一代的詩(shī)意生活方興未艾。
(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》,記者蔣肖斌) 材料三:
詩(shī)詞綜藝火爆,最近令朋友圈和各種群話風(fēng)突變,忽如一夜春風(fēng)來(lái),答題對(duì)詩(shī)、玩“飛花令”蔚然成風(fēng)。眾聲喧嘩之下,輿論也出現(xiàn)了反彈,如“從詩(shī)詞大會(huì)生出學(xué)霸情結(jié)是一種不堪”“詩(shī)詞大會(huì)說(shuō)白了還是一場(chǎng)電視秀”等。
16 歲的上海女生武亦姝獲勝,成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的古典風(fēng)少女偶像,與新媒體喧囂傳播形成對(duì)照的是,女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學(xué)語(yǔ)文老師劉百生告訴記者,“會(huì)背古詩(shī)的孩子成了古代才女的代名詞,成了令人羨慕的‘別人家的孩子’.但熱潮總是令人警惕,這不代表咱們的詩(shī)詞教育很成功,反而說(shuō)明國(guó)民整體古詩(shī)詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩(shī)詞在當(dāng)下還是頗為小眾?!?br /> 在節(jié)目中,九宮格、干擾項(xiàng)、搶答等定輸贏的方式,也讓教育界人士嗅出了“應(yīng)試”味道。也有選手靠“蒙”答對(duì)題目,在一些老師看來(lái),這就是當(dāng)下應(yīng)試教育最厲害的地方,以答題技巧制勝,這個(gè)節(jié)目?jī)叭灰粓?chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試?!皯?yīng)試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結(jié)點(diǎn)?!皯?yīng)試思維”模式導(dǎo)致古詩(shī)詞多被視為“語(yǔ)言材料”,學(xué)生們只是機(jī)械記憶與練習(xí),記知識(shí)點(diǎn)多過(guò)傳播文化,背離其作為“文學(xué)”和“文化”的本質(zhì)。
近年來(lái),被譽(yù)為“綜藝清流”的“百家講壇”、漢字聽寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)等文化盛會(huì)風(fēng)靡一時(shí),但人們對(duì)傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒(méi)有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會(huì)的原因,在于人們對(duì)中國(guó)文化中最精致的文字有一種膜拜的心理,即使如今浸淫于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)匯,仍心向往之。這也是現(xiàn)在的家長(zhǎng)在孩子三四歲時(shí)就令其背古詩(shī)的原因。可惜,孩子的精神生活最終仍被奧數(shù)和考級(jí)等占據(jù),缺失了“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。借古詩(shī)詞學(xué)霸爆紅的契機(jī),教育界人士期待能在全社會(huì)的努力下,改善古詩(shī)詞教育的整體氛圍,以減少孩子的背書之苦,讓孩子帶著熱愛,去愜意感受和品味古詩(shī)詞之美。
當(dāng)喧囂的現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”,中華文化基因逐漸蘇醒,這危機(jī)中的微曦,則彌足珍貴。
(摘編自《揚(yáng)子晚報(bào)》,記者張楠)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.如今人們的生活節(jié)奏較快,生活單調(diào)乏味,出于內(nèi)心對(duì)精神雨露的渴求,越來(lái)越多的人愛上“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”。
B.無(wú)論是在地方選拔,還是在現(xiàn)場(chǎng)比賽中,甚至得冠軍的那一刻,武亦姝特別淡定平靜的表情,展現(xiàn)了“腹有詩(shī)書氣自華”的風(fēng)采。
C.詩(shī)詞大會(huì)之所以是一個(gè)“接地氣”節(jié)目,因?yàn)樗藗鹘y(tǒng)詩(shī)詞與日常生活的距離,讓詩(shī)詞成為年輕人生活的一部分。
D.語(yǔ)文老師劉百生認(rèn)為詩(shī)詞大會(huì)引發(fā)的熱潮不代表咱們的詩(shī)詞教育很成功,恰恰說(shuō)明國(guó)民整體古詩(shī)詞修養(yǎng)欠缺。
(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是
A.材料二闡述傳統(tǒng)詩(shī)詞給現(xiàn)代生活帶來(lái)詩(shī)意,材料三對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不樂(lè)觀。
B.三則材料都注重闡述對(duì)詩(shī)詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法,以期引發(fā)人們的關(guān)注和思考。
C.三則材料都關(guān)注傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)問(wèn)題,都充分肯定節(jié)目帶來(lái)的積極社會(huì)影響。
D.三則材料都體現(xiàn)新聞講求時(shí)效的特點(diǎn),報(bào)道中少量抒情語(yǔ)言,增強(qiáng)了新聞的感染力。
(3)“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”這一綜藝節(jié)目產(chǎn)生了怎樣的影響?請(qǐng)綜合以上三則材料進(jìn)行概括。組卷:3引用:5難度:0.7 -
3.閱讀下面內(nèi)容,回答問(wèn)題。
小鐵盒里的秘密
(一) 雪停了,太陽(yáng)露出了久違的笑臉。路面被一層薄冰覆蓋著,車子行駛在上面發(fā)出“咔咔“的響聲。
真是不巧啊,剛到淮陰就一連下了幾天雪,今天終究可以出門啦。坐在輪椅上的華偉老人顯得很興奮。
爺爺,我們還得等一等,路面現(xiàn)在有點(diǎn)滑,車子不能開。孫子華振不打算急于現(xiàn)在就開車走。
孫子啊,我真的有點(diǎn)等不及了。
您別急,我們到了這里不就是等于到了衛(wèi)爺爺?shù)募伊藛幔?br /> 不是還有20里的行程嗎?
20里轉(zhuǎn)眼間就到了。
好,好,那就再等一會(huì)兒吧。這個(gè)雪,和我們那年在戰(zhàn)場(chǎng)上一樣,一下就是好幾天啦,雪停了以后,地面上結(jié)了厚厚的一層冰。
(二) 華偉是1949年2月參軍的,那年他剛滿20歲。到了部隊(duì),他認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人就是班長(zhǎng)衛(wèi)國(guó)。解放家鄉(xiāng)的戰(zhàn)斗打得很激烈,捷報(bào)也頻頻傳來(lái)。華偉跟在比自己大兩歲的衛(wèi)國(guó)身后,學(xué)會(huì)了很多打仗的本領(lǐng)。
戰(zhàn)斗休息期間,衛(wèi)國(guó)教華偉識(shí)字,還教他打槍、扔手榴彈,還為他補(bǔ)衣服。很快,華偉視衛(wèi)國(guó)為親哥哥,衛(wèi)國(guó)也視華偉為親弟弟。
要去海南了。部隊(duì)離開家鄉(xiāng)的前一天晚上,華偉的母親煮了20個(gè)雞蛋送了過(guò)來(lái),她要兒子不要餓著。
華偉無(wú)法面對(duì)母親,勸她連夜回去了。
華偉把20個(gè)雞蛋分給了全班人,班長(zhǎng)讓他留著自己吃,華偉一個(gè)也沒(méi)留。
那么多的戰(zhàn)斗,華偉經(jīng)歷了。他看著好多戰(zhàn)友離開了他,心里想起來(lái)就會(huì)難受。
(三) 華偉,我們馬上要去朝鮮參加抗美援朝的戰(zhàn)斗了。你怎么想?衛(wèi)國(guó)問(wèn)。保家衛(wèi)國(guó),這是七尺男兒的擔(dān)當(dāng),我一定去!華偉毫不猶豫地回答道。
高望山戰(zhàn)斗是在漫天飛舞的大雪中進(jìn)行的。戰(zhàn)士們已經(jīng)斷糧兩天了,糧食還是送不上來(lái),雪是他們唯一充饑的來(lái)源。
敵人再一次反撲過(guò)來(lái),戰(zhàn)士們怒目圓睜,等待敵人靠近些,再靠近些。打!首長(zhǎng)一聲令下,敵人倒下了一片,余下的縮著頭拼命往回逃竄。
轟!一顆炮彈落在華偉身旁炸響。班長(zhǎng)衛(wèi)國(guó)撣了撣身上的泥土和雪花,睜眼看了看,只剩下他一個(gè)人能夠站起來(lái)了。他看了看華偉正在向他招手,已不能說(shuō)話。
班長(zhǎng)衛(wèi)國(guó)走到華偉身邊一看,傷情十分嚴(yán)重。他立即叫來(lái)?yè)?dān)架,要他們立即將華偉送到戰(zhàn)地醫(yī)院。
雪還在下著。雪花打得人眼睛睜不開。
華偉對(duì)衛(wèi)國(guó)說(shuō),你也負(fù)傷了,要去,你去,我在這里守著。
你在這里已無(wú)意義了,得趕快走,有我在,敵人就別想上來(lái)。衛(wèi)國(guó)堅(jiān)定地說(shuō)。
哥哥,我是舍不得你呵!華偉流淚了。
弟弟,有軍人在戰(zhàn)場(chǎng)上流淚的嗎?
我委托你一件事,把我這枚軍功章送到我淮陰老家,也好讓爹娘高興一回。衛(wèi)國(guó)說(shuō)。
接了衛(wèi)國(guó)的軍功章,華偉便被擔(dān)架隊(duì)抬走了。
(四) 衛(wèi)國(guó)在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中犧牲的消息是連長(zhǎng)告訴華偉的。這時(shí),正是“文化大革命”剛剛開始的那一年。
華偉離休以后,寫了無(wú)數(shù)封信去查詢衛(wèi)國(guó)的家鄉(xiāng),可一個(gè)回音也沒(méi)有。
66年過(guò)去了、老人的心愿一直沒(méi)有了卻,這早已成了他心頭的一塊病。
華偉的嘆息聲,喚起了孫子的一種想法。孫子對(duì)爺爺說(shuō),爺爺,我上網(wǎng)給您查詢,再請(qǐng)志題者們幫忙,一定能帶來(lái)希望的。
孫子,這有可能嗎?華偉用疑惑的目光看著孫子。
試試吧!那好!
3個(gè)月過(guò)去了,華偉老人的孫子收到一條信息,上面顯示的與老人要找的衛(wèi)國(guó)的家鄉(xiāng)和家人完全吻合。
(五) 路面上的冰雪融化了。老人坐的車啟動(dòng)了
衛(wèi)國(guó)的侄兒已是年近80的老人了,見到華偉老人后泣不成聲,說(shuō),叔叔有下落了,叔叔有下落了。
華偉老人從小包中取出一個(gè)小鐵盒遞到衛(wèi)國(guó)侄兒的手中,說(shuō),這是一枚軍功章。
衛(wèi)國(guó)的侄兒用手輕輕地打開小鐵盒一看,只見那枚軍功章熠熠生輝。
爺爺,這么多年,您一直不讓我們看這個(gè)小鐵盒,原來(lái)藏的是這么大的秘密啊。華偉老人的孫子既驚訝又感慨地說(shuō)。
是的,這個(gè)秘密可以洗清我叔叔那些傳說(shuō)中的不白之冤啦。衛(wèi)國(guó)的侄兒用顫抖的手撫摸著那枚軍功章。
這么多年了,真的難為你們啦。華偉老人把衛(wèi)國(guó)侄兒的手緊緊地握在自己的手中。謝謝您,華叔!您的小鐵盒藏了我叔叔的一生啊。衛(wèi)國(guó)的侄兒忍不住流下淚來(lái)。
坐在輪椅上的華偉老人鄭重地說(shuō),我的任務(wù)完成了。
衛(wèi)國(guó)的侄兒向華偉老人深深地鞠了一躬。
(選自《微型小說(shuō)選刊》2018年第12期,有刪改)(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)以“小鐵盒里的秘密”為標(biāo)題,既設(shè)置了懸念,激起讀者的閱讀興趣,又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,到最后真相大白,更升華了小說(shuō)的主旨。
B.班長(zhǎng)衛(wèi)國(guó)教華偉打仗、識(shí)字,華偉把母親煮的20個(gè)雞蛋分給全班的人吃,突出表現(xiàn)了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代戰(zhàn)士們所結(jié)下的濃厚戰(zhàn)友情與兄弟情。
C.小說(shuō)采用明暗兩條線索行文,其實(shí)衛(wèi)國(guó)的家人也一直在尋找華偉老人,他們要用軍功章洗清衛(wèi)國(guó)在“文化大革命”中所遭受的不白之冤。
D.小說(shuō)站在第三人稱的角度敘述,中間插敘回憶內(nèi)容,娓娓道來(lái),質(zhì)樸的語(yǔ)言中透露著對(duì)革命友誼和華偉一生信守承諾的舉動(dòng)的贊美。
(2)小說(shuō)中華偉老人在送軍功章的過(guò)程中經(jīng)歷了怎樣的心理變化?結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。
(3)文中有三處對(duì)雪的描寫,請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分別分析其作用。組卷:15引用:21難度:0.6
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
-
8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò) 15 個(gè)字。
一般情況下,夏季氣溫較高,人體血管相對(duì)擴(kuò)張,①組卷:40引用:16難度:0.6 -
9.用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。
中國(guó)教育報(bào)北京3 月23 日訊 記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉,從5 月1 日起,全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票;家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的,對(duì)未成年子女免票。
由文化部、國(guó)家文物局發(fā)出的通知強(qiáng)調(diào),公共文化設(shè)施在向未成年人等社會(huì)群體免費(fèi)開放的同時(shí),要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位,積極開展未成年人喜聞樂(lè)見的文化藝術(shù)活動(dòng),將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求,舉辦多種陳列和展覽,為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。
答:組卷:26引用:22難度:0.5