2019-2020學年浙江省寧波九校聯(lián)考高二（上）期末通用技術(shù)試卷
發(fā)布：2024/12/11 8:30:1
一、選擇題（本大題共14小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
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1．如圖所示是來自德國 Cobiax公司發(fā)明的一種由可再生材料制作的球形建材，可以在施工中代替一部分混凝土。下列說法中不正確的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：1難度：0.6 -
2．如圖所示是華為5G可折疊智能手機。下列關(guān)于 Mate的說法中合理的是（ ?。?/h2>組卷：6引用：2難度：0.6 -
3．如圖所示是一款折疊式手機外接鍵盤，通過藍牙與手機連接后可為手機提供鍵盤輸入方式。從人機關(guān)系的角度分析，下列說法中不正確的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：1難度：0.6 -
4．飛機全機靜力試驗是通過一套復雜的加載裝置，在地面上驗證飛機飛行時受到的發(fā)動機推力、空氣阻力等一系列復雜情況下其性能是否滿足要求，則該技術(shù)試驗主要采用的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
5．陳晨同學在小板凳制作完成后的測試過程中，發(fā)現(xiàn)小板凳不夠牢固，則他在設計過程中，下列最有可能導致出現(xiàn)該問題的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.6
二、非選擇題（本大題共3小題，第16小題6分，第17小題4分，第18小題10分，共20分）
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17．根據(jù)如圖所示的三視圖及其軸測圖，補全三視圖中所缺的四條線。
組卷：6引用：1難度：0.6 -
18．如圖所示為一款USB臺式迷你風扇，可以放在桌面上，并且可以實現(xiàn)上下的角度調(diào)節(jié)，小陳在某購物網(wǎng)站對其售后評價中發(fā)現(xiàn)，很多使用者評價說其放在桌面上比較占位置，于是小陳打算對其支架重新進行設計。已知風扇網(wǎng)罩的直徑為20cm,風扇網(wǎng)罩兩側(cè)有與原支架連接的4mm的螺紋孔，具體設計要求如下：
①能夾持在厚度在4cm以內(nèi)的各種桌面邊緣，且方便拆卸；
②能實現(xiàn)風扇高度上10cm以內(nèi)的連續(xù)調(diào)節(jié)；
③能讓風扇網(wǎng)罩上下和水平轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)；
④不能對風扇網(wǎng)罩做其他加工，采用3mm厚的鋼板制作。
請根據(jù)描述和設計要求完成以下任務：
（1）小陳發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（在A.觀察日常生活；B.收集和分析信息：C.技術(shù)研究中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）
（2）設計該支架時，不屬于設計限制因素的是（在A.風扇網(wǎng)罩的直徑；B.風扇原支架的結(jié)構(gòu)；C.風扇網(wǎng)罩原有的連接孔位置；D.風扇網(wǎng)罩的厚度；E.自身的金工工藝水平F.所具備的材料與工具G.桌子的大小中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（3）畫出支架的設計草圖，并進行適當文字說明；
（4）在設計草圖上標注支架的主要尺寸。
（5）為了檢驗支架是否達到設計要求，下列試驗方法不合理的是（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）
A.反復對支架夾持功能進行測試，觀察其操作是否方便；
B.支架夾與桌沿后，搖晃支架，觀察支架能否穩(wěn)固地固定在桌面邊緣；
C.支架上安裝好風扇后掛上一定的重物，觀察支架是否變形
D.上下方向，水平方向擺動風扇網(wǎng)罩，觀察是否能靈活調(diào)節(jié)。組卷：5引用：1難度：0.5