2022-2023學(xué)年山西省呂梁市汾陽(yáng)市七年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)）
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1．2022北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式“黃河之水天上來(lái)”的創(chuàng)意讓人拍案叫絕，黃河被稱為中華民族的母親河。下列可以印證我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代黃河流域社會(huì)生活特征的是（ ?。?/h2>
組卷：74引用：8難度：0.7 -
2．神農(nóng)氏創(chuàng)造了耒耜，教民耕作，種植各種谷物，烈山氏之子曰柱，“能殖百谷百蔬”這些古史傳說(shuō)反映了（ ?。?/h2>
組卷：66引用：8難度：0.6 -
3．《唐律疏議》記載：“昔（周）武王克商，封夏后氏之后于杞，封殷氏之后于宋。”《呂氏春秋》記載：“此周之所封四百余，服國(guó)八百余。”上述材料共同反映的是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：6難度：0.7 -
4．文物是鮮活的歷史。下列古代文物中，能印證商朝青銅器生產(chǎn)工藝高超的是（ ）
組卷：19引用：4難度：0.9 -
5．史書(shū)記載西周初年有800多個(gè)諸侯國(guó)，到了春秋初年，還剩170多個(gè)，而到戰(zhàn)國(guó)初期只有十幾個(gè)諸侯國(guó)了，最終如圖所示，這表明，在爭(zhēng)霸與兼并的過(guò)程中（ ）
組卷：15引用：30難度：0.7 -
6．“臣（李斯）請(qǐng)非秦記皆燒。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽(yáng)，使天下知之以懲后?！辈牧纤鍪录a(chǎn)生的影響是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.6
三、材料解析題（本大題含兩個(gè)小題，每小題10分，共20分）
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18．我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族長(zhǎng)期雜居相處，互相學(xué)習(xí)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
——摘編自梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?/bdo>材料二：在西北面，秦始皇擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來(lái)，還修筑了世界聞名的長(zhǎng)城?！瓰榱送瓿蛇@一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實(shí)：有100萬(wàn)人為修筑長(zhǎng)城而死去，長(zhǎng)城的每一塊石頭都值一條人命。所以老百姓都為筑長(zhǎng)城的事咒罵皇帝。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史：1500年以前的世界》材料三：魏晉南北朝時(shí)期，少數(shù)民族音樂(lè)不斷傳入中原，有西涼樂(lè)、疏勒樂(lè)、龜茲樂(lè)、天竺樂(lè)、康國(guó)樂(lè)、高麗樂(lè)和安國(guó)樂(lè)……魏晉南北朝時(shí)期的北方，胡漢合舞已成為普遍的風(fēng)氣，茂陵佛座為我們留下了歷史的見(jiàn)證。在這一時(shí)期，各兄弟民族互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推進(jìn)了樂(lè)舞的發(fā)展。
——摘編自《中國(guó)歷史》教師教學(xué)用書(shū)（1）根據(jù)材料一，指出華夏民族的形成的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二，指出秦始皇修筑長(zhǎng)城的目的。概括修筑長(zhǎng)城導(dǎo)致“老百姓咒罵皇帝”的原因。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析魏晉南北朝時(shí)期出現(xiàn)民族大交融現(xiàn)象的原因。簡(jiǎn)述這種現(xiàn)象對(duì)中華民族的發(fā)展的意義。
（4）綜上所述，概括我國(guó)從秦漢到南北朝時(shí)期民族關(guān)系的變化。組卷：7引用：1難度：0.3
四、探究題（本大題共15分）
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19．每位歷史人物都是一本厚重的書(shū)，他們用自己的行動(dòng)記述著美麗的篇章。七年級(jí)（1）班的同學(xué)們以“歷史人物”為主題開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成。
任務(wù)一【改革先行者】
（1）改革是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分別解讀下列兩次改革。
任務(wù)二【政策施行者】
任務(wù)三【思想解放者】“文景之治”扭轉(zhuǎn)了漢初以來(lái)經(jīng)濟(jì)凋敝、政局動(dòng)蕩的局面，代之以“吏安其官，民樂(lè)其業(yè)，蓄積歲增，戶口寢息……”的安定、繁榮景象，奠定了西漢盛世的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
——摘編自《中國(guó)古代史》孫權(quán)重視社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，孫權(quán)推行屯田制，規(guī)定屯田兵戰(zhàn)時(shí)出征，平時(shí)從事農(nóng)耕；設(shè)立屯田官，在長(zhǎng)江中下游沿江地帶廣泛屯田，并收到很好的效果。
——摘編自趙毅、趙軼峰《中國(guó)古代史》（2）分析“文景之治”出現(xiàn)的原因。簡(jiǎn)述“文景之治”對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)的作用。 （3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孫權(quán)開(kāi)發(fā)江東的主要措施。
（4）在人類歷史的發(fā)展進(jìn)程中，思想解放運(yùn)動(dòng)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面始終發(fā)揮著重要的作用。請(qǐng)以“解放?進(jìn)步”為題，寫(xiě)一篇150字左右的小短文。（提示：可從下面關(guān)鍵詞中任選三個(gè)）
無(wú)為而治、仁者愛(ài)人、兼愛(ài)、非攻、民貴君輕、以法治國(guó)組卷：5引用：1難度：0.5