菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開(kāi)學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測(cè)評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2020-2021學(xué)年廣東省汕頭一中高一(上)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本大題共30個(gè)小題,每小題2分,共60分)
1.
經(jīng)考古發(fā)現(xiàn),中國(guó)境內(nèi)的新石器時(shí)代文化遺存已有1萬(wàn)多處,其主要文化遺存分布如圖所示。據(jù)此可以得出的合理認(rèn)識(shí)是( )
A.早期人類的單一性
B.中華文明的多源性
C.國(guó)家起源的復(fù)雜性
D.遠(yuǎn)古傳說(shuō)的神秘性
組卷:13
引用:26
難度:0.6
解析
2.
2019年7月6日,中國(guó)良渚遺址獲準(zhǔn)列入世界遺產(chǎn)名錄。距今約5000年的良渚聚落群既中有普通村落,也有大型宮殿式建筑區(qū);既有埋葬一般人和中小貴族的墓地,也有最高貴族的專用墓地。這表明良渚文化( ?。?/div>
A.是中華文明的起源地
B.正處于舊石器時(shí)代晚期
C.已形成君主專制國(guó)家
D.已存在社會(huì)不平等現(xiàn)象
組卷:46
引用:65
難度:0.6
解析
3.
“同姓則同德,同德則同心”,與這一思想觀念相對(duì)應(yīng)的中國(guó)古代政治制度是( ?。?/div>
A.內(nèi)外服制度
B.郡縣制度
C.宗法分封制度
D.禮樂(lè)制度
組卷:3
引用:22
難度:0.6
解析
4.
古人所謂“慎終追遠(yuǎn),民德歸厚矣”,強(qiáng)調(diào)的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。這一主張屬于( ?。?/div>
A.儒家思想
B.道家思想
C.墨家思想
D.法家思想
組卷:31
引用:72
難度:0.9
解析
5.
“太尉”一職始于秦朝,與“丞相”“御史大夫”并稱“三公”,是中央掌管軍事的最高官員,但秦朝無(wú)人擔(dān)任太尉。漢承秦制,但太尉或置或不置,大抵有事則置,事畢則省。這說(shuō)明( ?。?/div>
A.長(zhǎng)期戰(zhàn)亂導(dǎo)致將才稀缺
B.秦漢推行重文輕武政策
C.秦漢太尉是由皇帝擔(dān)任
D.軍權(quán)掌握在皇帝的手中
組卷:43
引用:17
難度:0.5
解析
6.
“清樂(lè)”源自漢代樂(lè)府的俗樂(lè),魏晉時(shí)期逐漸雅樂(lè)化,此后分散各地。河西地區(qū)的清樂(lè)與“羌胡之聲”結(jié)合,南朝的清樂(lè)則與江南音樂(lè)結(jié)合,北朝曾改編清樂(lè)并由“胡人”演唱。隋代統(tǒng)一后重新整理了清樂(lè),隋文帝稱之為“華夏正聲”。清樂(lè)的發(fā)展說(shuō)明,魏晉以來(lái)( ?。?/div>
A.中原的傳統(tǒng)文化日漸消亡
B.各民族文化互動(dòng)增多,不斷交融
C.漢代的禮樂(lè)制度逐步復(fù)原
D.西域文化成為南北朝文化的主流
組卷:367
引用:70
難度:0.8
解析
7.
唐朝初期,高宗皇帝欲擴(kuò)建皇宮御花園,直接下旨工部,但工部拒絕執(zhí)行,原因是圣旨缺少政事堂印鑒。這說(shuō)明唐初( ?。?/div>
A.皇帝權(quán)力衰落
B.行政有嚴(yán)格程序
C.各部門(mén)權(quán)力分散
D.大臣專權(quán)跋扈
組卷:4
引用:12
難度:0.9
解析
8.
李白以仙人自詡,詩(shī)作往往飄飄欲仙,人稱詩(shī)仙;杜甫的政治抱負(fù)是“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”,人稱詩(shī)圣;王維的詩(shī)清冷幽邃,遠(yuǎn)離塵世,人稱詩(shī)佛。這一文化現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)( ?。?/div>
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮
B.三教合一的趨勢(shì)
C.天理人欲觀對(duì)立
D.佛學(xué)詩(shī)詞的興盛
組卷:11
引用:35
難度:0.7
解析
9.
《宋史》載有某位官員對(duì)王安石變法的看法,“治天下譬如居室,敝則修之,非大壞則不更造也”。這表明此官員( ?。?/div>
A.支持變法,主張新制
B.否定任何形式的改革
C.主張變法應(yīng)循序漸進(jìn)
D.主張變法應(yīng)選擇時(shí)機(jī)
組卷:12
引用:12
難度:0.7
解析
10.
如表是西漢、唐代和北宋三個(gè)歷史時(shí)期南北方人口總數(shù)及所占比例的對(duì)照表。該表的信息說(shuō)明( ?。?br />
朝代
南方
北方
人口(戶)
占全國(guó)戶數(shù)比例
人口(戶)
占全國(guó)戶數(shù)比例
西漢
2470685
19.8%
9985785
80.2%
唐代
3920415
43.2%
5148529
56.8%
北宋
11224760
62.9%
6624296
37.1%
A.經(jīng)濟(jì)重心南移是歷史發(fā)展的趨勢(shì)
B.南方的生產(chǎn)技術(shù)一直比北方先進(jìn)
C.北方的人口增長(zhǎng)率比南方高
D.人口遷移促使新的民族形成
組卷:73
引用:12
難度:0.5
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
二、非選擇題(本大題共2小題,第31題24分,第32題16分,共40分)
31.
城市是一個(gè)眾多因素復(fù)雜地結(jié)合在一起的有機(jī)整體,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不斷推動(dòng)了城市職能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。閱讀下列材料:
材料一 劉文帝時(shí),王玄謨論及彭城形勢(shì)“南界大淮,左右淮汴,城隍峻整,襟衛(wèi)周固。自淮以西襄陽(yáng)以北,經(jīng)途三千,達(dá)于齊岱,六州之人,三十萬(wàn)戶,常得安全,實(shí)由此鎮(zhèn)?!?br />
--摘編自顧祖禹《論史方輿紀(jì)要二十九》
材料二 現(xiàn)在我們?cè)诔抢镆?jiàn)到的大街小巷的名稱,有些在宋代就有了,都是以不同的生產(chǎn)行業(yè)為標(biāo)志而命名的。如杭州的西湖與主要市區(qū)有一個(gè)吳山,吳山境內(nèi)有幾十個(gè)廟,叫魯班廟……每個(gè)廟的名字都意味著一個(gè)行業(yè)或幾個(gè)行業(yè),地區(qū)也因此而聞名。
--摘編自呂振羽《中國(guó)歷史講稿》
材料三 清末民初的揚(yáng)州,以知識(shí)分子為主體的一批重要的現(xiàn)代腦力勞動(dòng)者,形成了專門(mén)職業(yè)階層,這是揚(yáng)州社會(huì)現(xiàn)代化的重要象征,包括教師、律師、醫(yī)生、編輯、記者、作家等職業(yè)人員已有一定數(shù)量。當(dāng)然,黃包車夫、挑水工、轎夫、船夫、女傭等在當(dāng)時(shí)的職業(yè)中也占一定比例。
--摘編自朱煜《揚(yáng)州城市史研究的回顧與思考》
請(qǐng)回答:
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出古代城池所起的主要作用。
(2)材料二中宋代出現(xiàn)了很多“以生產(chǎn)行業(yè)為標(biāo)志而命名”的街道和寺廟。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出:這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說(shuō)明了什么?這一現(xiàn)象在宋代出現(xiàn)的有利條件有哪些?
(3)據(jù)材料一、二,概括我國(guó)古代城市職能的變化。比較材料一、二與材料三,指出揚(yáng)州人口構(gòu)成比例的變化所反映的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。
組卷:12
引用:8
難度:0.3
解析
32.
近代中國(guó)救亡與啟蒙中的民主問(wèn)題,就是在反帝反封建的歷程中建立什么樣的政治制度的問(wèn)題。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料 1840年以后,救亡以實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立,啟蒙以實(shí)現(xiàn)人民解放成為近代中國(guó)的歷史主題。由于缺失先進(jìn)的政治制度、主體性救亡力量和從容的時(shí)間和空間,中國(guó)救亡從一開(kāi)始就陷入困境。民主正是在破解救亡困境的歷史課題中被提出的。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗喚醒了經(jīng)世致用的傳統(tǒng)危機(jī)應(yīng)對(duì)機(jī)制,太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,推動(dòng)了洋務(wù)派借助中體西用謀求地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)。經(jīng)世致用和中體西用的救亡策略雖然不可能突破君主專制體制,但它們卻不經(jīng)意地點(diǎn)燃了現(xiàn)代科技意識(shí)、世界意識(shí)、救亡意識(shí)的啟蒙星火,為民主在中國(guó)的萌生積累了主客觀條件,歷史的變動(dòng)跑到了歷史主體的前面。甲午戰(zhàn)敗引發(fā)了空前的民族覺(jué)醒,但清王朝依然固守君主專制制度。于是,中國(guó)的救亡運(yùn)動(dòng)在經(jīng)歷了短暫的資產(chǎn)階級(jí)政治改良之后,走向了民主革命。辛亥革命推翻了帝制,建立了民國(guó),造成了不可逆的制度革命。新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)的民主啟蒙達(dá)到高峰。但是在第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的影響下,中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)資本主義的文化啟蒙產(chǎn)生了保留和轉(zhuǎn)向,馬克思主義逐漸成長(zhǎng)為民主啟蒙的指導(dǎo)思想。
--摘編自劉永春《近代中國(guó)救亡與啟蒙中的民主問(wèn)題研究》
(1)編寫(xiě)一幕發(fā)生在近代中國(guó)歷史學(xué)術(shù)研究館內(nèi)的人物對(duì)話場(chǎng)景。(要求:先寫(xiě)出對(duì)話主題,主題要圍繞近代中國(guó)社會(huì)的重大事件;對(duì)話內(nèi)容要圍繞主題展開(kāi),觀點(diǎn)明確;對(duì)話過(guò)程完整,邏輯清晰。)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明近代中國(guó)救亡的歷史是一部“近代化史”。
組卷:4
引用:10
難度:0.4
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測(cè)評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
|
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正