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2021-2022學(xué)年福建省廈門(mén)市高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/11/29 14:30:2

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分)

  • 1.在距今八千年前后的土耳其恰塔爾?休干遺址中,出土了較昂貴的石缽、石鏡,以及有物主符號(hào)的陶器等陪葬品。據(jù)此可推知該地( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖刻畫(huà)了古代西亞阿卡德國(guó)王納拉姆辛率軍征戰(zhàn)的情形,士兵抬頭注視國(guó)王,國(guó)王頭戴神祇專用的有角王冠,頭頂上的星辰代表賜予他勝利的眾神。據(jù)此廈門(mén)中學(xué)生助手可得出的結(jié)論是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 3.佛教產(chǎn)生之初,佛教雕塑以法輪、菩提樹(shù)等作為佛陀的象征;1世紀(jì)前后,在古印度西北部開(kāi)始出現(xiàn)神人同形的佛陀雕塑形象。廈門(mén)中學(xué)生助手認(rèn)為,影響這一變化的外來(lái)因素應(yīng)該是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:3難度:0.6
  • 4.廈門(mén)中學(xué)生助手歷史研究小組發(fā)現(xiàn),在中世紀(jì)的西歐,人們逐漸把傳播知識(shí)的場(chǎng)所搬出修道院,在城市中興辦了一些中小學(xué)校,創(chuàng)立了師資雄厚的專業(yè)學(xué)校,許多公證人、商人都能接受教育。這反映了( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.6
  • 5.1302年,法蘭西卡佩王朝國(guó)王腓力四世在巴黎圣母院首次召開(kāi)了由教士、貴族和市民組成的三級(jí)會(huì)議,在部分貴族和市民的支持下,申明國(guó)王只服從上帝。這( ?。?/h2>

    組卷:1引用:3難度:0.6
  • 6.如圖是廈門(mén)中學(xué)生助手繪制的某帝國(guó)疆域圖。該帝國(guó)是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 7.李氏朝鮮時(shí)期,朝鮮文臣卞季良主張削除《高麗史》中“詔”“朕”等尊稱,以維護(hù)明朝天子的一尊地位;朝鮮學(xué)者李珥認(rèn)為“以小事大,君臣之分已定?!边@體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的朝鮮(  )

    組卷:2引用:4難度:0.6
  • 8.廈門(mén)中學(xué)生助手讀到一首14世紀(jì)的小詩(shī),“我像往常一樣在悲思中寫(xiě)作,鳥(niǎo)兒的輕訴和樹(shù)葉的微語(yǔ)。在我耳邊繚繞,一條小河,傍依著兩岸鮮花,在和風(fēng)細(xì)浪中暢懷歡笑……”。這首詩(shī)表達(dá)的思想訴求是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.6
  • 9.廈門(mén)中學(xué)生助手指出,文藝復(fù)興時(shí)期朱利亞諾?布賈爾迪尼所畫(huà)的《修女服》中出現(xiàn)了兩類(lèi)截然相反的文化表征:一類(lèi)趨于世俗化,另一類(lèi)保持神圣化。廈門(mén)中學(xué)生助手旨在說(shuō)明《修女服》( ?。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.6
  • 10.1453年奧斯曼帝國(guó)攻陷君士坦丁堡時(shí),葡萄牙王國(guó)占領(lǐng)北非休達(dá)城已有30余年;奧斯曼征服埃及時(shí),距達(dá)?伽馬到達(dá)印度卡利庫(kù)特已經(jīng)過(guò)去18年。對(duì)此合理的解釋是,葡萄牙( ?。?/h2>

    組卷:1引用:3難度:0.6
  • 11.據(jù)廈門(mén)中學(xué)生助手繪制的如圖可知,新航路開(kāi)辟( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:1引用:3難度:0.6

二、非選擇題(本大題共3小題,31題18分,32題12分,33題10分,共40分)

  • 32.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:《偉人偉績(jī)》部分目錄
    最聰明的雅典人      蘇格拉底
    甘地訪問(wèn)記
    勇敢的發(fā)現(xiàn)者      伽利略
    偉大的解放者     玻利瓦爾
    他繪制了宇宙地圖     愛(ài)因斯坦
    全世界都是他的舞臺(tái)      莎士比亞
    他知道地球是圓的       哥倫布
    圣女貞德
    宇宙的探索者        牛頓
    一位值得紀(jì)念的人      喬治?華盛頓
    理性的火花            伏爾泰
    最杰出的發(fā)現(xiàn)者      庫(kù)克
    伐木工人       林肯
    士兵的天使    南丁格爾
    選取材料中兩位相關(guān)聯(lián)的歷史人物,擬定一個(gè)具體的主題,圍繞所選人物的歷史貢獻(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。(要求:主題明確、史實(shí)準(zhǔn)確、史論結(jié)合、邏輯清晰。)

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 33.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:希臘如果要成為一個(gè)自立自尊的民主國(guó)家,必須要有援助。而美國(guó)必須給予這種援助?!裰飨ED沒(méi)有別的國(guó)家可以求助了。也沒(méi)有別的國(guó)家愿意并能夠?yàn)槊裰飨ED政府提供所需要的支持……
    我相信,美國(guó)的政策必須是支持各自由民族,他們抵抗著企圖征服他們的掌握武裝的少數(shù)人或外來(lái)的壓力。
    ——摘自1947年杜魯門(mén)在國(guó)會(huì)發(fā)表的“國(guó)情咨文”假如你是當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央機(jī)關(guān)報(bào)的時(shí)事評(píng)論員,請(qǐng)對(duì)材料中的演說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論。

    組卷:2引用:3難度:0.7
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