2022-2023學年山東省煙臺市蓬萊區(qū)八年級（下）期末化學試卷
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9
一、選擇題（本題包括10個小題，每小題只有一個正確答案，共20分）
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1．2022年3月28日是第27個“全國中小學生安全教育日”，安全生活離不開化學。下列做法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：233引用：9難度：0.6 -
2．我國“四大發(fā)明”之一的黑火藥爆炸的化學方程式為：S+2KNO3+3C
K2S+N2↑+3CO2↑。有關化學用語表示正確的是（ ）點燃組卷：51引用：3難度：0.6 -
3．下列關于燃料綜合利用的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：108引用：4難度：0.6 -
4．下列有關資源、能源的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
5．古代“打火機”—火折子是將少量硫磺、土紙和棉花等混合物點燃后置于竹筒中，使火種不熄滅（僅?；鹦牵Ｊ褂脮r拔下竹帽，對著竹筒吹氣，即刻出現(xiàn)火苗。下列有關說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：158引用：5難度：0.5 -
6．下列變化屬于緩慢氧化的是（ ?。?/h2>
組卷：56引用：6難度：0.7 -
7．氫氧燃料電池已得到廣泛應用，在這種電池中，氫氣和氧氣通過化學反應生成水，下列有關說法中，不合理的是（ ?。?/h2>組卷：15引用：2難度：0.7
四、實驗與探究（本題包括3個小題，共27分）
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22．化學試劑制氧對航海、航空航天以及日常急救保健有重要作用。氧燭是一種被廣泛應用的一次性制氧機，以氯酸鉀為主要原料（含一定比例的二氧化錳），原料連接啟動裝置，裝置中添加少量鎂粉、鐵粉等，如圖1所示。
【原理探析】
（1）從反應條件分析，啟動氧燭，裝置中的鎂粉、鐵粉先燃燒，這樣做的目的是。氯酸鉀開始分解產生氧氣后，鎂粉、鐵粉（填“有”或“沒有”）繼續(xù)與氧氣反應。
（2）氧燭制氧時，氯酸鉀發(fā)生反應的化學方程式為。
【實驗探究】甲同學想探究，加或不加MnO2時，氯酸鉀發(fā)生分解所需的溫度分別是多少。
【設計實驗】
步驟Ⅰ。檢查裝置的氣密性后，向燒瓶中加入4.0g氯酸鉀（含有少量水分），如圖2所示。
步驟Ⅱ。把溫度傳感器探頭放在藥品上，把氧氣傳感器插在燒瓶口。
步驟Ⅲ。另取大小、形狀相同的燒瓶，向其中加入4.0g氯酸鉀（含有少量水分）和1.0gMnO2（已均勻混合），重復步驟Ⅱ的實驗。
步驟Ⅳ。用溫度調節(jié)器加熱燒瓶。測出數(shù)據如圖3所示（測量數(shù)據不考慮儀器造成的誤差）。
【交流與討論】
（3）如圖3，開始加熱后的一段時間內，燒瓶內溫度不斷上升，但氧氣的體積分數(shù)卻略有下降，可能的原因是。
【實驗結論】
（4）根據圖3可知，不加MnO2時氯酸鉀發(fā)生分解的溫度大約是℃。
（5）氧燭中加入適量的二氧化錳的原因是。
【拓展延伸】
（6）使用納米MnO2和分析純MnO2作催化劑時，氯酸鉀分解的固體殘留率如圖4。分析圖4可知，對KClO3分解催化效果更好的是（填“納米”或“分析純”）MnO2。組卷：59引用：3難度：0.5
五、分析與計算（本題1個小題，共8分）
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23．某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣，某同學欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數(shù)。向盛有20g補鈣劑的燒杯中分三次加入稀鹽酸，充分反應后（雜質不參加反應），記錄的實驗數(shù)據如下表。
請計算：實驗次數(shù) 第一次 第二次 第三次 稀鹽酸質量/g 20 20 20 燒杯中物質總質量/g 37.8 55.6 74.5
（1）生成二氧化碳的總質量是g。
（2）該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數(shù)。
（3）該補鈣劑的日服用量是1.6g,如果按用量服用，則每日從該補鈣劑補充的鈣元素的質量是g（不考慮其他成分）。組卷：107引用：2難度：0.5